PENINGKATAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS 4 SDN SUKUN 2 MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA MYSTERY BOX SOAL CERITA MATEMATIKA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48119Keywords:
Numeracy Literacy, Problem Based Learning, Mystery BoxAbstract
The results of the 2022 Program for International Student Assessment (PISA)
indicate that students` numeracy literacy skills in Indonesia remain low. This
situation was also observed among fourth-grade students at SDN Sukun 2, who
struggled to solve word problems in mathematics. This study aims to improve
students’ numeracy literacy skills through the implementation of a Problem-Based
Learning (PBL) model supported by a Mystery Box medium for mathematics word
problems. The study employed the Classroom Action Research method based on
the Kemmis and McTaggart model, conducted over two cycles with five sessions.
The research subjects consisted of 27 fourth grade students at SDN Sukun 2 in
Malang City. Data collection techniques included observation, testing, and
documentation. The results showed that the percentage of students meeting the
standard increased from 40,74% to 96,30%, while the average student score rose
from 68,44 to 84,51. The implementation of the PBL model supported by the Mystery
Box media was effective in improving the numeracy literacy skills of elementary
school students.
Downloads
References
Anggraeni, J. W., Rahmadhani, E. P., Alfafa, A. J., & Oktavianti, D. (2025). Peran Media Kotak Misteri dalam Meningkatkan Rasa Ingin Tahu dan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. 8(3), 919–925. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/shes.v8i3.107295
Ansya, Y. A., & Mailani, E. (2024). Peningkatan Literasi Dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Program Kampus Mengajar. Jurnal Pendidikan Dasar Fondatia, 8(1), 772–789. https://doi.org/10.36088/fondatia.v8i4.5449
Arif, S., & Oktafiana, S. (2023). Penelitian Tindakan Kelas.
Ate, D., & Lede, Y. K. (2022). Analisis Kemampuan Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Literasi Numerasi (Analysis of Class VIII Students’ Ability in Solving Numeracy Literacy Questions). Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 427–483.
Bopo, G., Ngura, E. T., Fono, Y. M., & Laksana, D. N. L. (2023). Peningkatan Kemampuan Numerasi Dengan Media Pembelajaran Papan Pintar Berhitung Pada Anak Usia 6-7 Tahun. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(3), 468–480. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i3.1998
Chayanny. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Di Kelas III Sekolah dasar Dengan Media Kubus Misteri Melalui Permainan Keterampilan Menangkap. Jurnal Instruksional, 3, 117–130. https://doi.org/https://doi.org/10.24853/instruksional.3.2.117-130
Dasan, S. (2025). Peran Guru Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Literasi Dan Numerasi Dasar. 02(April), 19–24. https://doi.org/https://doi.org/10.70134/pedasud.v2i1.334
Faridah, N. R., Afifah, E. N., & Lailiyah, S. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi dan Literasi Digital Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(1), 709–716. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2030
Hidayah, H., Soraya, N., Soraya, N., Munawarah, S., Pratiwi, D. A., & Aslamiah. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka Di SDN Sungai Lulut 7: Kendala Guru Dalam Pembelajaran Dan Siswa Dalam Asesmen Pembelajaran. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24157
Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(3), 5. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599
Ningsih, S., Gunayasa, I. B. K., & Dewi, N. K. (2022). Pengaruh Literasi Numerasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas III SDN Lingkok Lima Tahun Ajaran 2021 / 2022. September, 3–8. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3c.881
OECD. (2023). Pisa 2022 Results : The State of Learning and Equity in Education. In PISA (Ed.), Perfiles Educativos (Vol. 1, Issue 183). OECD Publishing. https://doi.org/https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Qomariah, K., & Sholihah, M. (2025). Pengembangan Media Pemebelajaran Misteri Box Sebagai Peningkatan Kognisi IPAS Siswa Madrasah Ibtidaiyah. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 110–119. https://doi.org/10.37216/badaa.v7i2.2112
Ratnasari, J. R., & Setiawan, Y. E. (2022). Literasi Numerasi Siswa Dalam Pemecahan Masalah Segiempat Dan Trapesium. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2533. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5714
Samsiyah, S. (2023). Analisis pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan literasi numerasi siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 1–6. https://doi.org/10.20961/jpd.v10i2.69859
Sesanti, N. R., Nisa, S. Q., & Rahayu, S. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Pada Materi Bilangan Berdasarkan Gaya Belajar Siswa Kelas IV SDN Wonokerso 2 Kecamatan Pakisaji Kabupaten Malang. 7(1), 173–179.
Sriyanta, A., & Kartika, I. (2023). Kemajuan Digital Dalam Pembelajaran Mengubah Paradigma Pendidikan. Jurnal Tahsinia, 4(2), 312–325. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v4i2.205
Susanto, N. C. P., Hartati, S. J., & Setiawan, W. (2022). Desain Pembelajaran Peningkatan Literasi Numerasi Dan Karakter Berpikir Kritis Siswa Sd Berbasis Etnomatematika. Center Of Education Journal (CEJou), 3(01), 50–61. https://doi.org/10.55757/cejou.v3i01.93
Sutrimo, M. S., Sajdah, S. N., Sinambela, Y. V. F., & Bagas, R. (2024). Peningkatan literasi numerasi melalui model pembelajaran dan hubungannya dengan kemampuan self-efficacy: Systematic literatur review. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 7(1), 61–72. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i1.21650
Winda, Rizki, M., Mutia, Suriansyah, A., & Maimunah. (2025). Penggunaan Misteri Box Sebagai Media Pembelajaran IPS Di Sekolah dasar. 11(3), 167–186. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9612
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
