ANALISIS KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING SISWA KELAS VIII SMP PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.48109Keywords:
problem solving, digestive system, science learningAbstract
This research is motivated by the low problem-solving ability of students in the science digestive system material, indicated by the difficulty in understanding contextual questions and connecting them to scientific concepts. The purpose of the study is to describe students' problem-solving abilities and identify the factors that influence them. This study uses a quantitative descriptive research method involving 30 eighth-grade students of SMP Negeri 3 Sidoarjo. Data were collected through multiple-choice tests based on Polya indicators, questionnaires, and interviews. The results show that students' problem-solving abilities are in the low category (average 60%), with details: understanding the problem 53%, planning a solution 63%, implementing the plan 57%, and reviewing 69%. Influencing factors consist of internal (48%) and external (52%), with external factors being more dominant. This indicates students' difficulties in solving contextual problems, so it is recommended to apply the Problem Based Learning model to improve problem-solving abilities.
Downloads
References
Alfatih, A. (2021). Panduan Praktis Penelitian Deskriptif Kuantitatif. Universitas Sriwijaya, 1–4.
Fauziyah, N., & Rahma, ZN (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan kesiapan belajar moderat berdasarkan teori Polya. Penelitian dan Pengembangan dalam Pendidikan (RaDEn), 5(1), 195–208. DOI: https://doi.org/10.22219/raden.v5i1.39567
Fitriyani, F., Mulvia, R., & Muhajir, SN (2025). Pengaruh model pembelajaran kolaboratif pemecahan masalah terhadap peningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran fisika. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(1), 138–147. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i1.2354
Hidayah, Kn., Nursyahida, F. ., Sadiyo, S., & Prasetyawati, D. . (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Pembelajaran Ipas Menggunakan Responsif Budaya Guru Berbantuan Media Game Tarik Gambar . Sosial : Jurnal Inovasi Pendidikan Ips , 4 (1), 25–32. Https://Doi.Org/10.51878/Social.V4i1.3100
Hafizah, N., Widiati, I., Herlina, S., & Wahyuni, R. (2025). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Berbasis Education for Sustainable Development (ESD) pada Materi Aritmetika Sosial Kelas VII SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika , 9 (3), 1473-1483. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i3.4358
Hanifa, N.I., Akbar, B., &Susilo, S. (2019). Analisis Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa Kelas X IPA Pada Materi Perubahan Lingkungan dan Faktor Yang Mempengaruhinya. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 2(2), 121–128.
Hasanah, FJ, & Firmansyah, D. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA , 8 (1), 247–255. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1959
Irianto, S, Nusantara, T., & Rahardi, R. (2024). Analisis kesalahan siswa dalam penyelesaian masalah aritmatika sosial tipe HOTS dengan prosedur Polya. Cemerlang: Jurnal Riset dan Konseptual, 9(4), 784–793. https://doi.org/10.28926/briliant.v9i4.1769
Juliana. (2024). Analisis kemampuan siswa menyelesaikan soal matematika pisa pada konten change and relationship. Universitas islam negeri syarif hidayatullah jakarta.
Permatasari, R., A, K., Jona, PH, & Cane, EM (2024). Analisis Pemecahkan Masalah IPA Siswa SMP di Melawi. QUANTUM: Jurnal Pembelajaran IPA Dan Aplikasinya , 4 (1), 6–13. https://doi.org/10.46368/qjpia.v4i1.1907
Polya, G. (1973). How to solve it: A new aspect of mathematical method (2nd ed.). Princeton University Press.
Rosdiana Rosdiana, Yuvita Oktarisa, & Yus Rama Denny. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sma Pada Materi Pemanasan Global. Penelitian Pendidikan, 5 (1), 143-149. Diperoleh dari https://www.iicls.org/index.php/jer/article/view/166
Salsabila, A., & Rusdianto, R. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Berbantuan LKPD terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran IPA SMP. Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Dan Terapan , 6 (2), 670–677. https://doi.org/10.36312/panthera.v6i2.1086
Susanti, E. (2021). Strategi refleksi pada struktur berpikir siswa dalam langkah-langkah pemecahan masalah matematika. Jurnal Pendidikan Matematika (MEJ), 5(2), 110–120. DOI: https://doi.org/10.22219/mej.v5i2.17249
Sundari, N., Kuswidyanarko, A. ., & Lubis, PH . (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Siswa Kelas II Di SD Negeri 66 Palembang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) , 4 (5), 924–929. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.6712
Wafom, J. Y., Prabawati, R., & Citraningrum, M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Negeri 11 Kabupaten Sorong. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 5(2), 101–109. https://doi.org/10.56842/jp-ipa.v5i2.335
Waruwu, M., Pu`at, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
