PEMANFAATAN EDUWISATA GRIHA LITERA TERHADAP MINAT LITERASI LINGKUNGAN SISWA DI SDN BANJAR KERTEK
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47961Keywords:
Educational Tourism, Environmental Literacy, Elementary School, Contextual Learning, Learning InterestAbstract
This study aims to describe the utilization of Griha Litera educational tourism in fostering students’ environmental literacy interest at SDN Banjar Kertek. Environmental literacy is an important competency for elementary school students as it relates to their understanding, attitudes, and behaviors in caring for the environment. However, in reality, environmental literacy among elementary students is still relatively low, as indicated by low awareness of environmental cleanliness, weak reading habits related to environmental issues, and limited student participation in environmental preservation activities. This research employed a descriptive quantitative method with the population consisting of fourth-grade students at SDN Banjar Kertek. The sampling technique used was saturated sampling. Data were collected through questionnaires, observations, documentation, and structured interviews. Data analysis was conducted using descriptive statistics including mean, median, mode, standard deviation, and qualitative analysis. The results showed that the utilization of Griha Litera educational tourism was categorized as good and contributed positively to students’ environmental literacy interest. Students demonstrated interest in environmental-themed reading materials, active involvement in field activities, and caring attitudes toward the surrounding environment. It is recommended that schools integrate educational tourism and experiential learning activities continuously as a strategy to improve students’ environmental literacy from an early age.
Downloads
References
Buku :
Hania Kholifatul Lukmana, D. (2025). Buku refleksi Griha Litera PPKO BEM FITK UNSIQ.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Artikel in Press :
Lyznicki, J. M., Young, D. C., Riggs, J. A., Davis, R. M., & Dickinson, B. D. (2001). Obesity: Assessment and management in primary care. American Family Physician, 63(11), 2185-2196.
Amalia, O. S. (2025). Tinjauan Literatur tentang Manajemen Pembelajaran Berbasis Lingkungan dalam Bermain Guna Stimulasi Literasi Dini Literature Review on Environment-Based Learning Management in Play to Stimulate Early Literacy. 10(2), 181–198.
Hakim, M. I., & Manap, A. (2025). Evaluasi Pembelajaran Experiential Learning terhadap Pembentukan Kecerdasan Spiritual Siswa pada Pendidikan Agama Islam. 7(2), 240–258.
Issn, E., & Oktaviani, A. M. (2025). Pembelajaran Ilmu Sosial Berbasis Lingkungan sebagai Upaya Meningkatkan Kesadaran Sosial Siswa Sekolah Dasar. 1(3), 105–117.
Jaya, V. W. (2025). Ekowisata sebagai Sumber Belajar; Menanamkan Nilai Cinta Lingkungan Melalui Pendidikan Berbasis Alam. 3(1), 516–528.
Nazili, A. R. (2025). Literasi Lingkungan Melalui Pembelajaran Bahasa Indonesia Upaya Membangun Kepedulian Ekologis. 5, 3572–3580.
Saputra, T. A., Afriyadi, M., Islam, U., Raden, N., & Lampung, I. (2025). Implementasi Pendidikan Lingkungan Di Sekolah Dasar Dalam Membangun Kesadaran Ekologis Siswa Sejak Dini: Studi Kasus SD Alam Lampung. 5, 1–21.
Virskya, A. F., Fazira, N. H., M, N. D., & Dilla, S. (2025). Menciptakan Generasi Peduli Lingkungan Melalui Pendidikan di Sekolah Alam Dengan Metode Experiential Learning di SD IT Alam Nurul Islam. 4(2), 1561–1567.
Wala, G. N., & Tarumanagara, U. (2025). Strategi Peningkatan Literasi dan Minat Belajar Siswa: Studi Kasus pada Peserta Didik Sekolah Menengah. 2(3), 485–494.
Jurnal :
Akmalia, V. K., Nawangsih, R. D., Wardani, K., & Cahyandaru, P. (2023). Strategi penguatan literasi lingkungan melalui budaya sekolah di sekolah dasar. 01(02), 184–196.
Ayuka, F., & Pradana, P. (2021). Pembelajaran Tematik Kelas IV SD. 5, 13–29.
Azdkia, H., Fauziah, N., Purwandari, E., & Al-azhar, U. I. N. (2024). Pentingnya Literasi Lingkungan Dalam Menghadapi Krisis. 01(01), 8–17.
Bagus, I., Arnyana, P., Dwijendra, U., Ganesha, U. P., Teaching, C., Lingkungan, P., Dasar, S., & Education, J. (2022). Membentuk karakter peduli lingkungan pada siswa sekolah dasar melalui pembelajaran IPA. 10(1), 207–212.
Bungaya, D. I. K., Gowa, K., Dan, S., Desa, D. I., Duren, T., & Kabawetan, K. (2024). Jurnal Keuangan dan Manajemen Terapan “Meningkatkan Minat Belajar, Kreativitas Anak, dan Kepedulian Lingkungan: Kontribusi Sosial Melalui Kewirausahaan, Pendidikan dan Kesehatan Masyarakat”. 5(4), 16–31.
Cahyawati, R. S., Fajriyyatin, A., & Kustriyono, E. (2024). Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Eduwisata sebagai Alternatif Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. 8(1), 45–60.
Dantes, N., Gunamantha, I. M., Studi, P., Dasar, P., & Ganesha, U. P. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Berbasis Etnosains Terhadap Kemampuan. 7(2), 207–217.
Fatmawati, A., & Suprayitno. (2024). Pemanfaatan Kawasan Edu Wisata Lontar Sewu Desa Hendrosari Menganti Gresik Sebagai Sumber Belajar Berbasis Literasi Lingkungan Di Sekolah Dasar. JPGSD, 11, 2354–2366.
Haki, U., Prahastiwi, E. D., Hasibuan, N. S., Bangsa, U. B., Selatan, U. T., & Info, A. (2024). Strategi Pengumpulan dan Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif. 1–19.
Handayanti, S. (2020). Perbandingan kemampuan literasi lingkungan peserta didik sekolah adiwiyata dan sekolah non adiwiyata SMA Negeri kelas XI di Kota Tangerang Selatan.
Ipa, J., Nugraha, F., Permanasari, A., & Pursitasari, I. D. (2021). Disparitas Literasi Lingkungan Siswa Sekolah Dasar di Kota Bogor Pendahuluan. 5(1), 15–35.
Islam, M. P., & Jakarta, U. P. (2024). Pengumpulan Data Penelitian. 3(5), 5423–5443.
Marantika, N. D. (2024). Kemampuan Literasi Lingkungan Siswa SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung Pada Pembelajaran Biologi. 32.
Mursalin, E. (2021). Menumbuhkan Kepedulian Lingkungan melalui Literasi Sains: Penggunaan Pendekatan dan Model Pembelajaran yang Efektif. 95–104.
Rhamadani, S. S., & Putri, A. (2024). Pembentukan Karakter Peserta Didik melalui Experiential Learning di SD Negeri Keraton. 4, 14669–14676.
Shinta, M., & Ain, S. Q. (2021). Strategi Sekolah Dalam Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Dasar. 5(5), 4045–4052.
Sugiarto, A. (2023). Pembelajaran IPA Bermakna dan Menyenangkan Melalui Eduwisata. 2(November), 1–7.
Zulaikha Rokhmah, A. N. M. F. (2021). Analisis Literasi Lingkungan Siswa SMP Pada Sekolah Berkurikulum Wawasan Lingkungan. PENSA E-JURNAL: Pendidikan Sains, 9(2), 176–181.
Zulfaa, A. A., & Aprilia, N. (2022). Literasi Lingkungan Siswa Tingkat SMP di Kota Yogyakarta Ditinjau Dari Usia dan Jenis Kelamin. X, 1–9.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
