PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) BERBANTUAN QUIZZIZ TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 12 PADANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47932Keywords:
think pair share, quizziz, learning outcomesAbstract
This research is motivated by the low mathematics learning outcomes of eighth grade students of SMPN 12 Padang. This study aims to determine whether student learning outcomes with the implementation of the Think Pair Share (TPS) model are better than the implementation of conventional learning at SMPN 12 Padang. This type of research is an experimental study with a True Experimental design with a posttest-only control group design. This study was conducted with two sample class groups, the first experimental class that applies the TPS model and the second control class that uses the conventional learning model (PBL). The sampling of both samples was carried out using a Random Sampling technique consisting of 9 sample populations. The population of this study was eighth grade students of SMPN 12 Padang. The instrument used in this study was a Post-test in the form of an essay. The test statistics used for hypothesis testing were the t-test, because the two sample classes were not normally distributed. The results of the hypothesis test obtained t_count = 4.7 and t_table = -1.6. Since t_calculated > t_table with a significance level of 0.05, H_0 is rejected, meaning the hypothesis is accepted. Therefore, it can be concluded that the mathematics learning outcomes of eighth-grade students at SMPN 12 Padang using the Think Pair Share (TPS) model are better than those using the Problem Based Learning (PBL) model.
Downloads
References
Aditiyawarman, M. A., Sondang, M., Hanifah, L., & Kusumayati, L. D. (2022). Penggunaan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Untuk Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran. Jurnal Penelitian, 7(1), 24–36. https://doi.org/10.46491/jp.v7i1.840
Al Hakim, R., Mustika, I., & Yuliani, W. (2021). Validitas Dan Reliabilitas Angket Motivasi Berprestasi. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(4), 263. https://doi.org/10.22460/fokus.v4i4.7249
Amaruddin, H., Dardiri, A., Efianingrum, A., Hung, R., & Purwanta, E. (2024). Novel Totto-Chan by Tetsuko Kuroyanagi: A Study of Philosophy of Progressivism and Humanism and Relevance to the Merdeka Curriculum in Indonesia. Open Education Studies, 6(1). https://doi.org/10.1515/edu-2024-0006
Anggreini, D., & Priyojadmiko, E. (2022). Peran Guru dalam Menghadapi Tantangan Implementasi Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika pada Era Omricon dan Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2022, 1(1), 82.
Apriyanti, D., & Ayu, M. (2020). Think-Pair-Share: Engaging Students in Speaking Activities in Classroom. Journal of English Language Teaching and Learning, 1(1), 13–19. https://doi.org/10.33365/jeltl.v1i1.246
Astindari, T., Yuliana, D., Noervadila, I., & Masruro, A. A. (2023). Pembelajaran Matematika yang Seru dan Menyenangkan dengan Metode Ice Breaking dan Mathmagic. Pengabdian Pendidikan Indonesia, 1(02), 94–100. https://doi.org/10.47709/ppi.v1i02.3289
Daimah, U. S., & Suparni. (2023). SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka dalam Mempersiapkan Peserta Didik di Era Society 5.0. SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied, 4(2), 131–139.
Damayanti, F., & Yulistiana. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Siswa Smk. E-Journal, 10(2), 75–83. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-tata-busana/article/view/40420
Eddy, Usman, A., & Dafitri, H. (2020). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Quizizz Sebagai Alternatif Media Evaluasi Pembelajaran Jarak Jauh. TUNAS: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 55–61.
Hamdi, Z., Ningsih, N. R., Irfan, M., & Husni, M. (2021). Keefektifan Metode Field Trip Dalam Pembelajaran Menulis Deskripsi Pada Siswa Kelas V MI Nurul Islam Ganti Tahun Pembelajaran 2021-2022. Jurnal Pendidikan Tambusi, 5(2), 5023–5032. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1742
Handina, W. P., Kasmawati, & Parisu, C. Z. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Digital Berbasis Quizizz terhadapPeningkatan Keterlibatan Siswa Sekolah Dasar. Arus Jurnal Pendidikan, 5(1), 23–30. https://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajup/article/view/1138/741
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.236
Ilmiah, J., & Pendidikan, W. (2025). 1 , 2 1,2. 11, 192–201.
Ismalia, I., Sukarno, S., & Jerfi, J. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Ipa. Physics and Science Education Journal (PSEJ), 1(8), 163–168. https://doi.org/10.30631/psej.v2i3.1696
Ismunarti, D. H., Zainuri, M., Sugianto, D. N., & Saputra, S. W. (2020). Pengujian Reliabilitas Instrumen Terhadap Variabel Kontinu Untuk Pengukuran Konsentrasi Klorofil- A Perairan. Buletin Oseanografi Marina, 9(1), 1–8. https://doi.org/10.14710/buloma.v9i1.23924
Jong, A., & Tacoh, Y. T. B. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 131–147. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.7344
Junaidi, H. (2024). OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DAN MEDIA BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN. October.
Kurniawan, D., Wahyuningsih, T., & Normala Sari, D. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dengan Menggunakan Power Point Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 3(1), 69. https://doi.org/10.21043/jpm.v3i1.7149
Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., Susilawati, I., & Tangerang, U. M. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sdn Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 312–325. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Mahardika, R. (2024). PENGARUH PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TERHADAP JIWA KEAGAMAAN Rafi Title No Title. STAI Jam’iyah Mahmudiyah, 3(3), 5–24.
Marbangun, M. F., Kasdi, A., & Warsono, W. (2020). Penerapan Pembelajaran Think Pair Share Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Dan Kemampuan Siswa Memahami Aktivitas Dan Perubahan Kehidupan Manusia Dalam Bidang Ekonomi Pada Kelas V Sdn Ploso I/172 Surabaya. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(2), 153–162. https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n2.p153-162
Mardalena, D. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 128. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v7i1.5345
Matematis, K. (2024). Pengaruh model pembelajaran dan tingkat kemampuan akademik terhadap pemahaman konsep matematis.
Nababan, D., & Mika, P. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Ekspositori Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 792–800.
Pakudu, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Quiziz Development of Interactive Learning Media Based on Quizizz Games. Journal of Education and Culture (JEaC), 04, 2024.
Puspasari, H., Puspita, W., Farmasi Yarsi Pontianak, A., & Barat, K. (2022). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Tingkat Pengetahuan dan Sikap Mahasiswa terhadap Pemilihan Suplemen Kesehatan dalam Menghadapi Covid-19 Validity Test and Reliability Instrument Research Level Knowledge and Attitude of Students Towards . Jurnal Kesehatan, 13(1), 65–71. http://ejurnal.poltekkes-tjk.ac.id/index.php/JK
Putri, H., Fahriany, & Jalil, N. (2020). The Influence of Think-Pair-Share in Enhanching Students’. Journal of Education, Teaching and Learning, 5(1), 67–72.
Setiawan, A., Samsugi, S., & Alita, D. (2023). Rancang Bangun Sistem Informasi Akademik SMK Taman Siswa 1 Tanjung Karang Berbasis Web. Jurnal Informatika Dan Rekayasa Perangkat Lunak, 4(1), 53–59. https://doi.org/10.33365/jatika.v4i1.2465
Siswondo, R., & Agustina, L. (2021a). Application of Expository Learning Strategies to Achieve Mathematics Learning Objectives. Himpunan: Scientific Journal of Mathematics Education Students, 1(1), 33–40.
Siswondo, R., & Agustina, L. (2021b). Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran Matematika. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1(1), 33–40. http://jim.unindra.ac.id/index.php/himpunan/article/view/3155
Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode PAKEM. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(03), 283–294. https://doi.org/10.59141/japendi.v1i03.33
Subkhi Mahmasani. (2020). View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk. 2(November), 274–282.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung. Alfabeta. (p. 220).
Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55
Trisnaningtyas, N. O., Sanusi, & Handayani, S. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Think Pair Share pada Kelas VIII D SMP Negeri 1 Takeran. Journal on Education, 07(01), 1535–1542.
Utami, M. D., Subroto, W. T., & Hendratno, H. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik melalui Media Quiziz dalam Pembelajaran IPS Kelas V. Journal of Education Research, 4(4), 2420–2425. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.646
Wati, E. D. S., Fiqry, R., Nurgufriani, A., Yulianci, S., & Hakim, A. R. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Quizizz dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas V pada Materi Hidup dan Bertumbuh. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 585–593. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i2.1687
Wedi, N. Y. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 7(1), 114–119. https://doi.org/10.37329/metta.v4i1.2832
Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Yukentin, Y., Munawaroh, M., & Winarso, W. (2020). Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa Ditinjau Dari Perbedaan Kepribadian Ekstrovert Dan Introvert. JIPMat, 3(2), 163–168. https://doi.org/10.26877/jipmat.v3i2.2700.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
