PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN PAPAN PERKALIAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PERKALIAN SISWA KELAS III
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47824Keywords:
arithmetic skills, multiplication board media, problem-based learning, elementary school studentsAbstract
The problem formulation in this study was: “Can the multiplication calculation skills of third-grade students at SDN 56 Kota Timur be improved through the implementation of the Problem-Based Learning model assisted by multiplication board media?” This study aimed to improve students’ multiplication calculation skills through the application of a Problem-Based Learning (PBL) model supported by multiplication board media among third-grade students at SDN 56 Kota Timur. The research employed a Classroom Action Research (CAR) design. The findings involving 19 students indicated that in Cycle I, 11 students achieved the learning mastery criteria, representing 58% of the total participants. This result had not yet met the predetermined performance indicator target of 80%; therefore, the study was continued to Cycle II. In Cycle II, 16 students successfully achieved the learning mastery criteria, accounting for 84% of the participants, thereby fulfilling the established performance indicator target. Based on the results and discussion conducted in each cycle, it can be concluded that the implementation of the Problem-Based Learning model assisted by multiplication board media was effective in improving the multiplication calculation skills of third-grade students at SDN 56 Kota Timur.
Downloads
References
Ahdhianto, E., Nurfauzi, Y., Marsigit, & Haryanto. (2021). Improving Fifth-Grade Students ’ Mathematical Problem-Solving and Critical Thinking Skills Using Problem-Based Learning. Universal Journal of Educational Research, 8(5), 2012–2021. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080539
Amri, F., & Sulistyowati, S. N. (2021). Analisis Persepsi Siswa Tentang Pembelajaran Yang Dilaksanakan Oleh Guru Dan Pengaruhnya Terhadap Kegiatan Belajar Siswa. JEKPEND (Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan), 4. https://doi.org/10.26858/jekpend.v4i1.15170
Anggraeni, D., Sipangkar, R., Sabila, S., Amorita, D., Puspita, R. D., & Rabbani, S. (2024). Upaya peningkatan kemampuan berhitung materi perkalian menggunakan papan perkalian siswa kelas ii. JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April, 8(2), 137–144.
Anggraini, D. F. K., & Sari, A. D. I. (2022). Pengembangan Instrumen Penilaian Pemahaman Konsep Matematika Siswa SD Negeri Kembangbahu 1 Pada Materi Perkalian. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 5(4), 979–987.
Apriani, R., Sutisnawati, A., & Maula, L. H. (2023). Peningkatan Kemampuan Berhitung Perkalian melalui Metode Jarimatika pada Siswa Kelas Rendah Rahmi. JURNAL BASICEDU, 7(3), 1530–1538.
Arif, R. M., Nur, R., Arif, H., & Farid, M. (2024). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Mixed TPACK Terhadap Hasil Belajar. PEDAGOGIKA, 15(Nomor 2), 18–27.
Darman, N. M., Kudus, Arif, R. M., Panai, A. H., & Abdullah, G. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL BERBANTUAN MEDIA GAME BAAMBOOZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI KELAS V SDN 43 HULONTHALANGI. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09.
Hasanah, O. N., & Sukartono. (2024). PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR. ELSE (Elementary School Education Journal), 8(1), 204–213.
Marshanawiah, A., Ningsih, S., Alwi, N. M., Nurdiyanti, A., & Dukei, N. (2023). Pengembangan media e-Tangram geometri berbasis Android pada materi bangun datar di sekolah dasar. . . Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4).
Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452.
Purwandini, A. P. E., & Siwanto, M. B. E. (2025). The Impact Of Multiplication Board Learning Innovation On The Multiplication Skills Of Third-Grade Elementary School Students. OMEGA Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika P-ISSN, 5(1), 44–49.
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rahmaniati, R. (2024). Model–Model Pembelajaran Inovatif. Uwais Inspirasi Indonesia.
Rahmi, H., Saputra, J., Desriati, W., & Fatmawati. (2020). Peningkatan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas II Dengan Menggunakan Sempoa Aritmatika Di Sekolah Dasar. Madani : Indonesian Journal Of Civil Society, 2(2), 50–56. https://doi.org/10.35970/madani.v1i1.148
Shabrina, A., Putri, R., & Khairi, A. (2025). Pentingnya Pemilihan Media Pembelajaran Yang Tepat Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Zaheen : Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(April), 120–131.
Sirait, L. (2021). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Pelaksanaan Supervisi Akademik Dengan Teknik Observasi Kelas Di SMAN 2 Siborongborong. JURNAL NUANSA AKADEMIK, 6(1), 63–74.
Tanjung, D. S., Pinem, I., Mailani, E., & Ambarwati, N. F. (2024). Penelitian tindakan kelas. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Wati, R., & Ramadi. (2024). MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 SDN TELUK TIRAM 2 BANJARMASIN BARAT MENGGUNAKAN MODEL PANTING. Cendikia Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1206(1), 30–43.
Widayanti, R., & Dwi, K. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika dan Aktivitas Siswa. MATHEMA JOURNAL, 2(1), 12–23.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
