PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47697Keywords:
Cooperative Learning, Jigsaw, Flashcard, Learning ActivenessAbstract
This study aims to examine the effect of the Jigsaw-type Cooperative Learning model assisted by flashcard media on elementary school students’ learning activeness. The background of this research is based on the low level of student activeness caused by teacher-centered learning and limited use of learning media. This study employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using a nonequivalent control group design. The research subjects were fifth-grade students of SD Negeri Bergas Lor 01 and SD Negeri Bergas Lor 02. The instrument used was an observation sheet of students’ learning activeness. Data were analyzed using inferential statistical tests. The results indicate that there is a significant difference in learning activeness between students taught using the Jigsaw Cooperative Learning model assisted by flashcards and those taught using the Jigsaw model without flashcards. Therefore, it can be concluded that the Jigsaw-type Cooperative Learning model assisted by flashcard media has a significant effect on students’ learning activeness.Downloads
References
Akbar, M. R. (2022). Flash Card sebagai Media Pembelajaran dan Penelitian. Haura Publishing.
Alqirany, F. H., Aeni, A. N., & Ismail, A. (2023). Pengembangan Media Flashcard Pada Materi Cara Tumbuhan Beradaptasi Terhadap Lingkungannya Kelas VI Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 172-180.
Aribowo, Eric Kunto. "Media Pembelajaran DIY: Membuat Flash Card dan Teka-Teki Silang Mandiri." (2017).
Afriansyah, L. l. (2019). Administrasi Peserta Didik. jurnal skiripsi Univeristas Negeri Padang, 1.
Akhiruddin, d. (2020)). Belajar dan Pembelajaran (Teori dan Implementasi). Makasar: 15.
Amalia Rahma Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 9, Issue 1, 2025, pp. 151-158 P-ISSN: 1858-4543 E-ISSN: 2615-6091
Arens, R., i. & Kilcher, A.( 2010 ) Teaching For Student Learning. New York : Routledge
Aronson, E. "The jigsaw classroom." (1978).
Daungu, K. U., Bano, V. O., & Ndjoeroemana, Y. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Leaflet Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Di Smp Negeri 2 Kanatang. 6(1), 207–213. DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal), 4(1), 149–157 https://doi.org/10.31537/biocons.v6i1.1814
Desmita. (2012). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Rohmadi, M. dan Subiyantoro. 2009. Model-Model Pembelajaran Bahasa, Sastra, Dan Seni. Surakarta: Yuma Pustaka Surakarta.
Eggen Paul & Kauchak Don. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran. Jakarta: PT Indeks
Eksan, W. (2022).Penerapan Metode Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Kelas V Sd N 1 Weda Kabupaten Halmahera Tengah. Jurnal Imliah Wahana Pendidikan, 787-796. https://doi.org/10.5281/zenodo.7686572
Febiyanti, D., Wibawa, I. C., & Arini, N. W. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Mind Mapping Berpengaruh Terhaadap Keterampilan Bercerita. Jurnal Mimbar Ilmu, 290-291.
Febriyanto, Budi, and Ari Yanto. "The Effectiveness of Photo Story in Multiliteracies Learning Towards Narrative Writing Skills of Fifth Grade Elementary School Students." Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI 6.2 (2019): 191-203.
Firdausi. (2023). Statistika Pendidikan Dilengkapi Perhitungan Spss Dan Excel. Yogyakarta: Penerbit Deepublish Digital.
Hamdayama, J. (2014). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.
Hardani, H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020).
Hermin Budingrah, Kooperatif Learning, (Bandung: Pustaka Setia, 2004), hlm. 29.
Hidayah, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Pada Materi Ipa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitig Siswa Kelas Viii Smp N 7 Halmahera Utara. Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 71-80.
Isjoni. (2010). Pembelajaran Kooperatif. Meningkatkan kecerdasan antar peserta didik. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Kahar, M.S., Anwar Z., & Murpri, D.K. (2020:279). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Peningkatan Hasil Belajar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 279-295. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i2.2704
Kholifah, Nur. ( 2010/2011) “Penerapan Pembelajaran Model Jigsaw Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas III di MI Negeri Kunir Wonodadi Blitar Tahun Ajaran 2010/2011”:Tesis
Lestari, A. & Suryani, E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Flash Card Terhadap Pemahaman Konsep Rantai Makanan pada Siswa Kelas V SDN 2 Sukorejo. JANACITTA. 5(2), https://doi.org/10.35473/jnctt.v5i2.1873
Lie, Anita. 2010. Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Garsindo
Lindawati Ni. (2018). Keefektifan Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris Pada Anak Sekolah Dasar Dengan Menggunakan Flash Card. Jurnal Manajemen Pelayanan Hotel Akademi Komunitas Manajemen Perhotelan Indonesia. 2(2): halaman 61-62.
Majid, A. (2017). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mel Siberrnen, 101 Strategi Pembelajaran Aktif (Active Learning), terj. Sarjuli dan Azfat Ammar, (Jakarta: Yakpendis, 2001), hlm. 65
Muhamad, Sahrul, Laily Fitriani, and Abdul Aziz. "Teams Games Tournament Method Assisted Quizizz Media in Mufradat Learning for Students of The Islamic Education Management Program." Insyirah: Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Studi Islam 6.2 (2023): 174-185.
Noviana Ulfa. (2020). Analisis Media Pembelajaran Flash Card Untuk Anak Usia Dini. Indonesia Journal of Early Childhood Education. 1(1): halaman 38- 41
Pande. (2015). Kelemahan Media Flashcard. Jurnal Komunikasi Pendidikan Sekolah Dasar.
Petry, Barbara, Harry Mouton, and Charles M. Reigeluth. "A lesson based on the Gagne-Briggs theory of instruction." Instructional theories in action. Routledge, (2018). 11-44.
Riyanto, Yatim. 2010. Paradigma Baru Pembelajaran Sebagai Referensi bagi Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta : Kencana
Robert E. Slavin, Cooperative Learning, (Bandung: Nusa Media, 2008), hlm. 235Rusman. (2014). Model-model Pembelajaran (MengembangkanProfesionalisme Guru). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Rusman, Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2018), 217.
Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali.
Setiawati, Ni Luh Made, et al. "Pengaruh Penggunaan Media Gambar Flash Card Terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VI SDLBB Negeri Tabanan." Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia 5.1 (2015).
Sudjana, Nana dan Ibrahim. 2007. Penelitian Dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algensindo 232 Sari: Upaya Meningkatkan Keaktifan (225-232)
Suryani, E., & Rini, Z. R. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis SETS Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(2), 158–167. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p158-167
Susanto, A. (2013). "Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar". Prenadamedia Group.
Susilana, R. dan Riyana,C. (2009). Media pembelajaran. Bandung : CV Wacana Prima.
Wibowo, Nugroho. "Upaya peningkatan keaktifan siswa melalui pembelajaran berdasarkan gaya belajar di SMK Negeri 1 Saptosari." Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education) 1.2 (2016): 128-139.
Widyasari, Emiliasi, and Mukhlis Rohmadi Ayatusa’adah. "The Effect of Cooperative Learning Model Types of Teams Games Tournament Assisted by Flashcard Media on Student Activity." Science Education 4.2 (2022): 117-124.
Wolff, Margaret, et al. "Not another boring lecture: engaging learners with active learning techniques." The Journal of emergency medicine 48.1 (2015): 85-93.
Yamin, Martinis. (2013). Strategi dan Metode dalam Model Pembelajaran. Jakarta: GP Press Grup.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
