ANALISIS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS LITERASI NUMERASI PADA MATERI PERKALIAN DI KELAS IV SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47663Keywords:
Numeracy Literacy, Independent Curriculum, MultiplicationAbstract
This research is motivated by the lack of optimal mathematics learning based on numeracy literacy in multiplication materials in grade IV of elementary school. This study aims to describe the implementation of numeracy literacy learning in the Independent Curriculum and identify the obstacles faced in its implementation. The research uses a qualitative approach with a case study type. The subject of the study is a grade IV teacher of MIN Solok City. The data collection technique was carried out through online interviews and literature studies. The results of the study show that teachers integrate numeracy literacy through the Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) and Realistic Mathematics Education (RME) approaches, non-routine questions, and supported using contextual problems and technology-based media. Implementation in the Independent Curriculum is carried out through differentiated and contextual learning. The main obstacle faced is the low reading comprehension and basic numeracy skills of students, which has an impact on difficulties in solving story problems and affects the success of the application of numeracy literacy in mathematics learning.
Downloads
References
Ariyani, & Anggraini, F. A. (2026). PENINGKATAN BUDAYA LITERASI PESERTA DIDIK MELALUI PROGRAM PENGUATAN LITERASI SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 12(01), 106–113.
Dani Pratama Effendy, Adrias Adrias, & Aissy Putri Zulkarnaini. (2025). Kesulitan Siswa dalam Memahami Pelajaran Matematika dan Cara Mengatasinya. Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, 3(3), 01–07. https://doi.org/10.62383/bilangan.v3i3.503
Dewi, Y. L., & Hidayat. (2025). LITERASI NUMERASI DALAM KURIKULUM MERDEKA: ANALISI TEORETIS DAN PRAKTIS DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 260–274.
Dewi, Y. M., Purnomo, E. A., & Sulistyaningsih, D. (2025). Studi Literatur Review : Analisis Kemampuan Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal PISA di Tinjau Dari Gaya Kognitif Field Dependent dan Field Independent. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 09(02), 788–799.
Firdausy, Z. S., Sumantri, S., & Zakiah, L. (2023). HUBUNGAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS V DALAM PENYELESAIAN MASALAH BENTUK SOAL CERITA MATEMATIKA. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(02), 2298–2308.
Haryadi, H., & Masjudin, M. (2025). Analisis Kesiapan Kognitif dan Teknis Literasi Numerasi Siswa SD di Kabupaten Lombok Barat Berbasis ANBK. Media Pendidikan Matematika, 13(1), 429–442. https://doi.org/10.33394/mpm.v13i1.15672
Ibtisamah, I. J., & Sya, M. F. (2025). Mengatasi Kendala Literasi dan Numerasi di SD: Solusi Berbasis Metode Interaktif dan Media Pembelajaran. Karimah Tauhid, 4(7), 4274–4283. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i7.18554
Istianah, L., & Mardani, D. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Perkalian Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 2237–2245. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.4895
Maghfiroh, F. L., Amin, S. M., Muslimin, I., & Hartatik, S. (2021). Keefektifan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3342–3351.
Melsy Septiani, & Yullys Helsa. (2025). Analisis Rendahnya Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 3(2), 59–65. https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v3i2.5017
Munfariqoh, A., Bintaro, T. Y., Muryaningsih, S., & Prafitasari, F. (2025). IMPLEMENTASI PENDEKATAN CONCRETE, PICTORIAL, ABSTRACT (CPA) PADA PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI KELAS V SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 221–232.
Novitasari, E., & Jamaluddin, M. (2025). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa MTs Negeri Ambon Pada Materi Pola Bilangan. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 10(2), 229–236.
Nurhayati, Meirista, E., Natsir, I., Rahim, A., & Priyudahari, A. B. (2026). Jurnal jendela pendidikan. Jurnal Jendela Pendidikan, 06(01), 39–45.
Oktariani, E., & Puspaningtyas, N. D. (2020). Analisis pengetahuan numerasi mahasiswa matematika calon guru. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 08(03), 2307–2318. https://doi.org/10.33387/dpi.v9i2.2299
Raihan, M., & Rohman, A. S. (2025). Pemetaan Tren Penelitian Literasi Digital Terkait Misinformasi : Analisis Bibliometrik Rentang Tahun 2015 – 2025 pada Scopus dengan VOSviewer. Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan Dan Kearsipan, 14(02), 132–146.Dewi, Y. L., & Hidayat. (2025). LITERASI NUMERASI DALAM KURIKULUM MERDEKA: ANALISI TEORETIS DAN PRAKTIS DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 260–274.
Dewi, Y. M., Purnomo, E. A., & Sulistyaningsih, D. (2025). Studi Literatur Review : Analisis Kemampuan Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal PISA di Tinjau Dari Gaya Kognitif Field Dependent dan Field Independent. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 09(02), 788–799.
Safitri, K., & Disurya, R. (2025). ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA OPERASI HITUNG PERKALIAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 PULAU. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 498–508.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
