EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI PJBL DALAM MENDORONG KREATIVITAS SISWA PADA PEMBELAJARAN SENI TARI DI SMAN 1 GEDEG KABUPATEN MOJOKERTO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47632Keywords:
Project-Based Learning, Creativity, Dance, SMAN 1 GedegAbstract
This study aims to analyze the implementation of the Project Based Learning (PjBL) model in improving students’ creativity in dance subjects at SMAN 1 Gedeg, Mojokerto Regency. Creativity is an essential aspect of dance education; however, it is often insufficiently facilitated due to conventional learning approaches. The research method used was descriptive qualitative research focusing on an in-depth description of phenomena through data collection from informants using interviews, observations, and documentation. The results of the study indicate that the implementation of PjBL through group-based creative dance projects significantly improved students’ creativity. The creativity indicators include fluency, flexibility, originality, and elaboration in developing dance movements. This project-based learning process encourages students to actively explore, collaborate, and solve problems in composing dance works. The conclusion of this study is that the implementation of PjBL is effective as an interactive and innovative alternative learning model to foster students’ dance creativity at SMAN 1 Gedeg.
Downloads
References
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3).
Ainurramadhani, I. E., Khusnah, A. N., Siswoyo, A. A., & Putri, A. H. W. (2025). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dengan Model Pembelajaran Berbasis Project-Based Learning (PjBL). Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(3).
Asidiqi, D. F. (2024). Model Project Based Learning (Pjbl) Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi (Jpds), 7(2), 123-130.
Cyndiani, S., Asmah, S. N., & Nurcahyo, M. A. (2022). Analisis model Project Based Learning (PjBL) pada buku siswa tema 1 kelas V sekolah dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(2), 159-166.
Dalimunthe, P. C. (2025). Penerapan Project Based Learning Pada Materi" Melihat dan Menggunakan Warna dalam Karya Seni” untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas II SDN 100590 Air Kanan. Mandalika Journal of Community Services, 2(2), 172-178.
Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Pengumpulan data penelitian. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 5423-5443.
Dianawati, E. P. (2022). Project based learning (PjBL): Solusi ampuh pembelajaran masa kini. Penerbit P4I.
Hawa, S. (2023). Pengembangan sumber belajar berbasis karakter peserta didik (ikhtiar optimalisasi proses pembelajaran pendidikan agama islam (PAI)). Azkia: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 18(2), 83-91.
Ismaimuza, D. (2025). Konflik Kognitif, Berpikir Kritis dan Kreatif dalam Pembelajaran Matematika. CV. Ruang Tentor.
Komarudin, K., Nabilla, G. A. F., Bahri, S., Puspita, L., & Afandi, M. (2022). Pengembangan Buku Saku Digital Berbasis STEM Berbantuan Appypie: Studi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Tadris Matematika, 5(2), 257-272.
Kurnia, B. (2025). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Seni Rupa. Jurnal Kiprah Pendidikan, 4(3), 593-603.
Kusmiati, E., Chabibah, N., & Rizkiah, M. K. (2021). Penerapan Model Pictorial Riddle Dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS. Jurnal Tahsinia, 2(2), 114-123.
Mahardika, B. M., & purnawan Putra, A. (2025). Implementasi Media Seni Mural untuk Mengembangkan Ekspresi dan Komunikasi Siswa di Tumbuh High School. SPEKTRA KOMUNIKA, 4(2), 152-164.
Maulana, S. S. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Pelajaran Seni Rupa Kelas IV untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Negeri 77/I Penerokan. Mesada: Journal of Innovative Research, 2(1), 467-481.
Meilyani, M., Nasution, M. A., & Wandani, R. R. (2023). Karakteristik Mata Pelajaran Seni Budaya Dan Keterampilan (SBK). Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 4476-4486.
Mulyati, C. (2023). Penerapan model pembelajaran project based learning untuk mengetahui gambaran kreativitas seni budaya siswa sekolah dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(4), 766-772.
Mutiah, E., & Srikandi, S. (2021). Konsep Pengembangan Kreatifitas AUD. BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 1(1), 1-15.
Nurhamidah, S., & Nurachadijat, K. (2023). Project based learning dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(2), 42-50.
Nyihana, E. (2021). Metode PJBL (Project Based Learning) Berbasis Scientific Approach Dalam Berpikir Kritis dan Komunikatif Bagi Siswa. Penerbit Adab.
Permadani, D. K. A., & Setiyono, Y. (2025). Peran guru Pendidikan Pancasila sebagai agen perubahan dalam membentuk karakter antikorupsi siswa. Jurnal Pendidikan DEWANTARA: Media Komunikasi, Kreasi Dan Inovasi Ilmiah Pendidikan, 11(2), 126-134.
Perwitasari, H., Artharina, F. P., & Rofian, R. (2025). Pelaksanaan Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan (SBK) dalam Pembentukan Karakter Kerjasama dan Kreatif di SD Negeri 01 Tegalwero. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1).
Putri, L. W., Rohim, D. C., & Wibowo, D. (2025). Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolag Dasar Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Dan Keterampilan (Sbdp). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 272-284.
Rahayu, N., Putri, S., Nunlehu, M., Madi, M. S., & Khalid, N. (2023). Keatifitas dan inovasi pembelajaran dalam pengembangan kreatifitas melalui imajinasi, musik, dan bahasa. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 79-88.
Rahman, S. A., & Ramli, M. (2024). Model Pembelajaran: Problem Based Learning & Project Based Learning. INFINITUM: Journal of Education and Social Humaniora, 1(1), 62-81.
Ramadhan, E. H., & Hindun, H. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk membantu siswa berpikir kreatif. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya, 2(2), 43-54.
Riska, R., & Puspita, R. D. (2025). Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Mengembangkan Berpikir Kritis Dan Kreatif Siswa Untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 77-86.
Saputra, D. T., Kartika, R. C., & Sumardjoko, B. (2024). Perubahan paradigma guru dalam kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 33(1), 469-476.
Sholeh, M. I., Tasya, D. A., Syafi’i, A., Rosyidi, H., Arifin, Z., & binti Ab Rahman, S. F. (2024). Penerapan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Tinta, 6(2), 158-176.
Sintia, H., & Safitri, D. (2025). Penerapan Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Peserta Didik SMP dalam Pembelajaran di Kelas. JIMAD: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 3(2), 78-93.
Sudjimat, D. A., Nyoto, A., & Romlie, M. (2021). Interdisciplinary Project-Based Learning. Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Sulfahri, S., & Fuadi, M. (2024). Pengembangan Buku Ajar Pembelajaran Apresiasi Seni Rupa Berbasis Ingkuiri Yang Valid untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Fase F. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 1243-1254.
Sulung, U., & Muspawi, M. (2024). Memahami sumber data penelitian: Primer, sekunder, dan tersier. Edu Research, 5(3), 110-116.
Viktoria, J., & Fortuna, D. D. (2025). Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Seni Budaya Dan Prakarya Di Kelas III SDN 73/IV Kota Jambi. Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara, 6(2).
Widjanarko, P. (2023). Buku ajar seni musik. Unisri Press.
Yulianti, E., Hamimi, E., & Rahmagusviana, R. (2021). Pengembangan Buku Ajar IPA Berpendekatan STEM untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa pada Tema Tekanan. Phenomenon: Jurnal Pendidikan MIPA, 11(2), 169-188.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
