BAHASA SINGKAT, MAKNA DANGKAL: ANALISIS PENGARUH KOMUNIKASI DIGITAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47606Keywords:
digital communication, social media, writing skillsAbstract
Digital communication has influenced elementary school students’ language use, especially in writing activities. This study aims to analyze the influence of digital communication on students’ writing skills through a Systematic Literature Review (SLR). The study used the PRISMA method with data sources from Google Scholar and Crossref published between 2016–2026. The findings show that digital communication has both positive and negative impacts on writing skills. Negative impacts include the use of slang, abbreviations, and nonstandard language in academic writing. Meanwhile, positive impacts include increased creativity, motivation, and students’ interest in writing through digital media. Therefore, digital communication can become both a challenge and an opportunity in developing elementary school students’ writing skills.
Downloads
References
Ananda, Z. R. R., & Nasution, F. M. (2026). Pengaruh Teknologi Digital terhadap Literasi Bahasa Indonesia. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 11536–11543.
Andani, S. N., Hanik, E. U., Ifana, S. L., & Kusumastuti, R. (2025). Pemanfaatan Digital Learning Dalam Pembelajaran. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 67–77.
Cahyono, E. A., Sutomo, N., & Hartono, A. (2019). Literatur review; panduan penulisan dan penyusunan. Jurnal Keperawatan, 12(2), 12.
Farina, F. N. M., & Andhira, D. A. (2024). DAMPAK POSITIF MEDIA SOSIAL TERHADAP PENGGUNAAN BAHASA PROKEM SISWA KELAS V SDN 60 MONCONGLOE LAPPARA KABUPATEN MAROS. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 1911–1919.
Habibi, M., & Chandra, C. (n.d.). Strategi direct writing activity sebagai upaya peningkatan keterampilan menulis deskripsi bagi siswa kelas II SD.
Jasmine, K. (2016). Penambahan natrium benzoat dan kalium sorbat (antiinversi) dan kecepatan pengadukan sebagai upaya penghambatan reaksi inversi pada nira tebu. Universitas Brawijaya.
Juliana, A., Nasution, F., & Fatmawati, F. (2025). PERGESERAN MAKNA ISTILAH VIRAL TIKTOK DALAM PERSPEKTIF SEMANTIK KOGNITIF. Jurnal Vokatif: Pendidikan Bahasa, Kebahasaan, Dan Sastra, 2(3), 128–133.
Juniarti, Y. (2020). Pentingnya keterampilan menulis akademik bagi mahasiswa Politeknik Akamigas Palembang. Seminar Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 185–189.
Kristiantari, M. G. R., Puwaniti, N. W., & Prayoga, I. W. S. (2026). Efektivitas Digital Storytelling dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V SD N 1 Keliki. LOKAKARYA, 5(1), 90–99.
Lutfiyatun, E. (2020). Optimasi Keterampilan Digital Writing Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Teknodik, 175–186.
Rasyid, Z., Ananda, R., & Nasution, F. M. (2025). Pengaruh Teknologi Digital terhadap Literasi Bahasa Indonesia. 4(4), 11536–11543.
Romadhonah, U., Ningrum, P. W., Listyoningsih, D., Dinasty, M. A. L., Sabana, E. P., & Irvan, M. F. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Keterampilan Menulis Siswa Kelas 5A Sekolah Dasar. EDUKASI, 13(2), 427–441.
Rusti, D. (2025). BAHASA GAUL PADA MEDIA SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR : 2(2), 13–22.
Rusti, R., Sutardi, S., & Mustofa, M. (2025). BAHASA GAUL PADA MEDIA SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR: KAJIAN SOSIOLINGUISTIK. LISTRA: JURNAL LINGUISTIK DAN SASTRA TERAPAN, 2(2), 13–22.
Sindriyani, S., Nurjumiati, N., Fauziah, N., & Afni, N. (2025). Pengembangan Buku Digital Materi Ekspresi Diri melalui Hobi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 5 SD. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(4), 1727–1737.
Sulaeman, E., & Hidayat, M. (2021). Literasi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Literasi Digital, 8(2), 102–115.
Wahyuni, A. S. (2022). Literature review: pendekatan berdiferensiasi dalam pembelajaran ipa. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 118–126.
Wahyuni, N. D., Rosidah, C. T., & Millah, I. B. (2024). LKPD DIGITAL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PESERTA DIDIK KELAS IC SD NEGERI KEPUH KIRIMAN I. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 113–120.
Wakhidah, N. (2012). Keterampilan membaca dan menulis dalam meningkatkan berpikir kritis dan literasi sains.
Zainab, I., Jaya, G. B., & Artini, L. P. (2020). Meningkatkan keterampilan menulis peserta didik melalui whatsapp diary writing. Indonesian Gender and Society Journal, 1(2), 60–68.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
