Analisis Pembelajaran IPA pada Materi Abiotik dan Biotik Melalui Pemanfaatan Lingkungan Sekitar
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47575Keywords:
Science learning, Abiotic and Biotic components, Environment-based learningAbstract
This study aims to analyze science learning on abiotic and biotic materials through the utilization of the surrounding environment and students’ understanding of the material. This research employed a descriptive qualitative approach with the subjects consisting of a teacher and fifth-grade students of SD Kedungturi. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results showed that environment-based learning was implemented through direct observation, discussion, and reflection activities. These activities helped students identify, differentiate, and understand the relationships between abiotic and biotic components. Therefore, the utilization of the surrounding environment provides more concrete and meaningful learning experiences for students.
Downloads
References
A. A. Nengsih, “Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam,” Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, no. 2, pp. 53–59, 2023.
A. A. Ria Ristiani and Aisyah Ali, Konsep Dasar Pembelajaran IPA. Yogyakarta: Penerbit Pendidikan Nusantara, 2025.
A. J. Ilmiah and P. Madrasah, “Pembelajaran IPA di sekolah dasar" Asfiana Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga , Yogyakarta Fitriyani Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga , Yogyakarta Novi Selvia Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga , Yogyakarta Siti Fatonah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga , Yogyakarta Abstrak Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah langsung dengan objek , fenomena , dan proses alam yang relevan dengan materi IPA . 3 Melalui Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah,” vol. 9, no. 2, pp. 741–753, 2025, doi: 10.35931/am.v9i2.4362.
A. Muhammad, “Issue information JPPIPA ,” vol. 10, no. 2, 2025.
B. Nurbaiti, M. Axel, P. Hadiningrat, M. B. A. Prof, and G. R. Somantri, "Pengolahan data kualitatif menggunakan software"
D. Kholidah, N. Fatimah, D. Adelita, and F. Purnamasari, “Relasi Antara Kondisi Lingkungan Sekolah dan Pembentukan Karakter Anak Usia Dini,” vol. 0738, no. 3, pp. 605–612, 2025.
Dewi, “JKPI : Jurnal Kajian Pendidikan IPA Pembelajaran IPA Berbasis Lingkungan vs Konvensional : Studi,” vol. 5, no. 2, pp. 267–276, 2025.
E. Rahmawati et al., “Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti,” vol. 11, pp. 268–280, 2024.
F. Fitriyani, “Pengaruh Lingkungan Sebagai Sumber Belajar dalam Peningkatan Pemahaman Siswa pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar,” 2024.
Fitrianingsih, “Analisis penguatan pendidikan karakter peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler tahfidz al qur’an pada siswa sd muhammadiyah 1 trenggalek,” vol. 5, pp. 305–317, 2020.
I. Bagus, P. Arnyana, and U. P. Ganesha, “Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti,” vol. 9, pp. 153–166, 2022.
I. Mawaddah, “Jurnal PenKoMi : Kajian Pendidikan & Ekonomi Penguatan Sikap Peduli Lingkungan Sejak Dini melalui Model Problem Based Learning pada Pembelajaran IPAS,” vol. 8, no. 1, pp. 181–187, 2025.
Intan Jioniza, “Upaya Guru dalam memanfaatkan lingkungan Sekolah sebagai sumber belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV SDN 13 Rejang Lebong,” Skripsi, 2024.
Jabal ahsan Nurhayati, “Metodologi penelitian : teori dan praktik,” 2024, [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?id=R6s0EQAAQBAJ&lpg=PA1&ots=lLwyRKxfWe&dq=%2C dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan keterlibatan langsung mereka dalam proses pembiasaan tersebut untuk menjamin kedalaman data. Secara teknis%2C observasi digunakan sebagai metode pengumpulan data yang khas dan spesifik dibandingkan dengan teknik lain&lr&hl=id&pg=PA2#v=onepage&q&f=false
L. Ana, “Penggunaan Media Lingkungan dalam Pembelajaran IPA di Kelas VI SDN 11 Sengkuang Bora,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Sekol. Dasar, vol. 3, no. 2, pp. 22–31, 2024.
Lestari nanda, “Pemanfaatan Lingkungan Sekolah oleh Guru sebagai Pembelajaran Nyata Materi Ekosistem Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD.,” J. Pendidik., 2026.
M. Melin, E. Sunarsih, and D. Kariadi, “Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas Iv Sdn 86 Singkawang,” EDUPROXIMA J. Ilm. Pendidik. IPA, vol. 7, no. 2, pp. 871–878, 2025, doi: 10.29100/.v7i2.6387.
M. S. Hasibuan and S. Sapri, “Pendidikan karakter peduli lingkungan melalui pembelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) di madrasah ibtidaiyah,” J. Educ. J. Pendidik. Indones., vol. 9, no. 2, p. 700, 2023, doi: 10.29210/1202323151.
M. Waruwu, “Pendekatan Penelitian Kualitatif : Konsep , Prosedur , Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan,” vol. 5, pp. 198–211, 2024.
Muliana, “Muliana GH Dosen Universitas Negeri Makassar,” J. Ilm. Wahana Pendidik., vol. 10, no. April, pp. 1062–1071, 2024.
N. C. Ramadhanty and E. Setiyawati, “Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Lingkungan Sekitar Terhadap Pemahaman Konsep IPA Pada Siswa,” no. 4, pp. 1–14, 2024.
O. Erari and L. N. Amsad, “Analisis Pembelajaran Mendalam yang Terintegrasi Dengan Kearifan Lokal Lingkungan Pesisir Pada Materi IPAS di Kelas V SD Negeri Mambui Kabupaten Waropen,” vol. 1, no. 2, pp. 1943–1954, 2025.
R. D. By Gamar Abdullah, Irvin Novita Arifin, Lasmiaty Sianu, Abd Rizal Suleman, “Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar,” J. Pendidik., 2024, [Online]. Available: pembelajaran IPA adalah proses ilmiah yang membantu siswa memperoleh pemahaman alamiah melalu kegiatan eksploratif dan eksperimental Permasalahan yang ditemukan adalah pembelajaran IPA di SD masih didominasi oleh pendekatan teoritis dan hafalan semata. Da
R. F. Fa’iman, “Penerapan model based learning,” no. 01, pp. 53–59, 2025.
R. Safarudin, M. Kustati, and N. Sepriyanti, “Penelitian Kualitatif,” vol. 3, pp. 9680–9694, 2023.
S. oso Judijanto, Gamar Abdullah, Pembelajaran IPA: Teori dan Praktik. 2025.
S. Ratno et al., “Analisis Problematika Proses Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas VI SDN 060912 Medan Denai,” Pendidik. Motiv., vol. 2(2), no. Oktober, pp. 1–8, 2024.
Siregar masdiani, “Pemanfaatan lingkungan sekitar sekoah sebagai sumber belajar pada pembelajaran IPA materi ekosistem siswa kelas 5 di lawas,” 2025.
T. A. Saputra, M. Afriyadi, U. Islam, N. Raden, and I. Lampung, “Implementasi Pendidikan Lingkungan Di Sekolah Dasar Dalam Membangun Kesadaran Ekologis Siswa Sejak Dini : Studi Kasus SD Alam Lampung,” vol. 5, pp. 1–21, 2025.
U. N. Rokhmah and M. Munir, “Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Implementasi Budaya Sekolah Berwawasan Lingkungan Dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar,” J. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 7, no. 1, pp. 63–77, 2021, [Online]. Available: http://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/jurnalmuallimuna
V. Hayunanda, I. S. Permatasari, S. Pusparani, and D. Tri, “Peran pembelajaran IPAS pada siswa kelas V SD,” vol. 07, no. 01, pp. 228–238, 2025.
W. Khairunnisa, “Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru,” vol. 9, no. 2, pp. 574–580, 2024.
Y. R. Salsabila and Muqowim, “Korelasi Antara Teori Belajar Konstruktivisme Lev Vygotsky Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Yulia Rakhma Salsabila 1 , Muqowim 2,” J. P4I, vol. 4, no. 3, pp. 813–827, 2024.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
