ANALISIS BIG DATA TERHADAP KELAYAKAN PENDIDIKAN JENJANG SEKOLAH DASAR DI INDONESIA TAHUN 2023-2024
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47536Keywords:
Big Data, Educational Feasibility, Elementary Education, Educational Infrastructure, School DropoutAbstract
This study aims to analyze the feasibility of elementary education in Indonesia
during 2023–2024 through the use of big data. The research employed a descriptive
quantitative approach using secondary data from Kaggle sourced from
Kemendikbudristek’s Data Portal. The analyzed variables included proper
classrooms, classroom damage, teachers with bachelor’s degrees, dropout rates,
and grade repetition rates. The results show that the quality of elementary education
in Indonesia remains unequal. Several provinces in eastern Indonesia have
inadequate educational facilities, high levels of classroom damage, and limited
qualified teachers. In addition, dropout and grade repetition rates in several regions
remain relatively high. These findings indicate the need for equal distribution of
educational facilities and improvement of teacher quality to enhance elementary
education in Indonesia.
Downloads
References
Arsita, E., Syafruddin, S., & Ilyas, M. (2022). Anak Putus Sekolah (Studi Di Masyarakat Desa Seteluk Kabupaten Sumbawa Barat). Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 9(1), 43-48.
Bachtiar, I. C., Umar, F., & Nurkolis. (2025). Analisis efisiensi internal pendidikan terkait angka mengulang kelas drop out di satuan pendidikan dasar Kabupaten Kendal. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Clarissa, A., Delyana, dkk.. (2024). Indikator Kesejahteraan Rakyat 2024. Jakarta: Badan Pusat Statistik.
Darmawan, D., & Khoiroh, Z. (2026). Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa SD. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 2777-2783.
Dharmayanti, W., Nurcahyo, R. W., & Lestari, I. (2017). Pengaruh Kondisi Kelas, Fasilitas Laboratorium, Dan Fasilitas Pendukung Pembelajaran Terhadap Kenyamanan Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 6(2), 230–242.
Hartanto, H., & Sukartono, S. (2022). Pengaruh fasilitas belajar dan pengelolaan kelas terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6211–6217.
Jannah, N., Aswasulasikin, dkk.. (2025) Analisis Faktor-Faktor Penyebab Tingginya Angka Putus Sekolah (Studi Kasus Di Desa Tanjung Baru Petai, Ogan Ilir). Tesis Sarjana, Universitas Sriwijaya.
Khairani, A., Hakiki, N. I., & Yopan, M. (2025). Analisis Faktor Penyebab Angka Putus Sekolah di Tingkat SD dan SMP di Papua: Kajian Studi Pustaka Berbasis Teori Struktural. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 45-51.
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Sesiomadika, 2(1c).
Parni, P. (2017). Faktor internal dan eksternal pembelajaran. Tarbiya Islamica, 5(2), 53-64.
Pengestu, N. Y., Nugroho, A. P., Satria, G. B., & Rahayu, H. P. (2025). Peran Lingkungan Fisik Dan Sosial Sekolah Dalam Penerapan Prinsip Ing Ngarso Sung Tuladha Pada Pembelajaran Di Sd Negeri Wirokerten. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 16(5), 31-40.
Prasetyo, A. (2022). Penerapan penelitian deskriptif dalam analisis karakteristik peserta didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(2), 115–123.
Sainah, S., Sutrisno, Kennisah Putri, F., Muazza, & Aprillitzavivayarti. (2025). Analisis Kebutuhan dan Distribusi Guru di Indonesia: Kajian Pustaka tentang Perencanaan Jumlah dan Kualitas Tenaga Pendidik. Improvement: Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan, 12(1), 47–56.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhartono Winoto et al. (2022), Model of The Determinants of School Participation Rates in Banyuwangi Regency: An Application of System Dynamic Analysis, Journal of Innovation in Educational and Cultural Research 3, no. 4 659–69.
Sukmawati, I., & Kurnia, U. I. (2026). Pendidikan Tinggi dan Sosial Climbing: Sejauh Mana Status Pendidikan Mampu Mengatasi Latar Belakang Sosial di Era Teknologi Digital. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (J-Diteksi), 5(1).
Widyastuti, N. A. (2021). Analisis Tren Angka Putus Sekolah Pada Pendidikan Dasar Di Kabupaten Bantul. Jurnal Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan, 10(2), 74-89.
Yaseen, H. K., & Obaid, A. M. (2020). Big data: Definition, architecture & applications. JOIV: International Journal on Informatics Visualization, 4(1), 45-51.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
