PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS NEARPOD TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD INPRES BELAKA KABUPATTEN GOWA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47493Keywords:
interactive learning media, Nearpod, learning outcomes, IPASAbstract
This study aims to determine: (1) an overview of the use of Nearpod based interactive learning media in IPAS learning, (2) students’ IPAS learning outcomes before and after the use of Nearpod based interactive learning media, and (3) the effect of using Nearpod based interactive learning media on IPAS learning outcomes of fifth grade students. This research employed a quasi experimental method with a nonequivalent control graoup design. The population of this study consisted of all fifth grade students of SD Inpres Belaka, Gowa Regency. The research sample was class VA as the experimental class, with and class VB as the control class, with 32 students in each class. The sampling technique used was total sampling. Data were collected through observation sheets on the implementation of Nearpod based interactive learning media and learning outcomes tests in the form of multiple choice questions consisting of pretest and posttest. Data analysis technique included descriptive statistics and inferential statistics using the independent sample t-test. The results showed that the use of Nearpod based interactive learning media was implemented very well, the IPAS learning outcomes of students in the experimental class and the control class. Based on the findings, it can be concluded that the use of Nearpod based interactive learning media has a significant effect on the IPAS learning outcomes of fifth grade students at SD Inpres Belaka, Gowa Regency.
Downloads
References
Ami, R. A. (2021). Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Nearpod. Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 135–148.
Aryani, P. I., Patmawati, H., & Santika, S. (2023). Penerapan Nearpod Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2966–2976.
Auliya, A. F., Fitriasari, E., & Marini, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 2(8), 953–968.
Aslam, & Agusti, N. M. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar, Jurnal basicedu, 8 (2), 524-534.
Dynasty, P. C. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Nearpod dengan Pendekatan ADDIE pada Materi Larutan Penyangga.
Fadiyah dkk. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Melalui Media Digital. 10, 243–255.
Fernando, Y., Islam, U., Sjech, N., Djambek, M. D., Andriani, P., Islam, U., Sjech, N., Djambek, M. D., Syam, H., Islam, U., Sjech, N., & Djambek, M. D. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 2(3), 61–68.
Harefa, D. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Talking Chips Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 4(1), 83–99.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.
Hasibuan, I. (2021). Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar Di Kelas VII SMP Negeri 1 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2013/2014.
Hendi, A., Caswita, C., & Haenilah, E. Y. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Strategi Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 823–834.
Kanaya, K. (2024). Pengaruh Penggunaan Nearpod sebagai Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 6(1), 49–55.
Krisnawati, C., Saleh, K., & Nurbaiti. (2022). Peningkatan hasil belajar siswa dengan sub tema usaha pelestarian lingkungan menggunakan model picture and picture bagi siswa kelas v sd negeri 153071 sibabangun 1. JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar) Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 2(1), 36–43.
Mariah. (2022). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Sejarah 2 (2).
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255.
Oktaviani, R., & Nurhamidah, D. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Nearpod pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(2), 717–726.
Pagarra, H., Syawalduddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM.
Pitriana, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Peserta Didik Kelas Man 1 Lampung Timur.
Pramesti, A. D., Masfuah, S., & Ardianti, S. D. (2023). Media Interaktif Nearpod Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Education FKIP UNMA, 9(1), 379–385.
Pratiwi, Rusdianti, W. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 1 Dasan Baru 16 (1).
Pristiwanti et al. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347.
Qur’aninda et al. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Nearpod Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas 1V SDN Parsanga 1. Jurnal Pendidikan Inovatif, 7(Januari), 226–237.
Ridho’i, M. (2022). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Miftahul Ulum Pandanwangi. JURNAL e-DuMath, 8(2), 118–128.
Sari, D. (2024). Pemanfaatan Media Interaktif Berbasis Nearpod Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(September).
Sugiantara, I. P., Listarni, N. M., & Pratama, K. (2024). Urgensi Pengembangan Media Pembelajaran Lingkaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Literasi Digital, 4(1), 73–80.
Tarumasely, Y. (2023). Pembelajaran Interaktif Berbantu Nearpod (S. Anam (ed.)). Academia Publication.
Utomo, F. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajran Era Digital Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, VIII(I), 1–19.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
