PENINGKATAN KONSENTRASI BELAJAR MELALUI SENAM ANAK INDONESIA HEBAT (SAIH) PADA SISWA SD NEGERI 36 BANDA ACEH
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47472Keywords:
Learning Concentration, Indonesian Great Children’s Exercise, Elementary SchoolAbstract
Learning concentration is an essential ability that students must possess to support the success of the learning process, yet many students at SD Negeri 36 Banda Aceh still exhibit low focus during lessons. This study aims to determine the improvement of students' learning concentration through the Senam Anak Indonesia Hebat (SAIH) program. The research employed a quantitative approach with an experimental method, specifically a one-group pretest-posttest design. The population consisted of 186 students, and a sample of 29 fifth-grade students was selected using purposive sampling. Data were collected through observation, Likert-scale questionnaires, and documentation, then analyzed using mean, standard deviation, and t-test calculations. The results of the study indicate that there is a significant effect of the SAIH program on students' learning concentration. This is supported by the t-calculated value of 10.18, which is higher than the t-table value of 1.70 at a significance level of 0.05. Furthermore, the average concentration score increased from 34.13 in the pretest to 38.86 in the posttest. It is concluded that the implementation of SAIH effectively enhances student focus and readiness in the classroom.
Downloads
References
Buku :
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Hidayat, R., & Abdillah, A. (2019). Ilmu Pendidikan: Konsep, Teori dan Aplikasinya. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
Nugraha, M. F., dkk. (2020). Pengantar Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Tasikmalaya: EDU Publisher.
Pasaribu, A. M. N. (2022). Buku Ajar Senam Dasar. Medan: Tim ICM.
Santoso, A. A. W., dkk. (2025). Menyelami Dunia Senam: Teori dan Praktik dasar. Jakarta: Kramantara Jaya Sentosa.
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (2nd Ed.). Bandung: Alfabeta.
Wahab, G., & Rosnawati. (2021). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jawa Barat: CV Adanu Abimata.
Jurnal :
Aldiansyah, Firdaus, K., Edwarsyah, & Apriyanto, B. (2025). Motivasi Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Anambas Provinsi Kepulaian Riau dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Keseharan. Jurnal Pendidikan Olahraga, 8(2), 331-339.
Aldila, R., Su’aidi, S., El Widdah, M., Hamdan, M., & Rosadi, K. M. R. (2025). Proses membuat Kebijakan Pendidikan Islam. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial dan Keagamaan, 15(1), 69-88.
Amalia, A., Sucipto, S., & Hilyana, F. S. (2022). Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA. Educatio, 8(4), 1261–1268.
Anjani, L., dkk. (2025). Implementasi Program Senam Anak Indonesia Hebat pada Siswa SMP Negeri 2 Rawajitu Selatan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 233-242.
Aubryla, H., & Ratnawati, V. (2023). Strategi Mengelola Penggunaan Tiktok agar Tidak Mempengaruhi Konsentrasi Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran (SEMDIKJAR) ke-6. Kediri: Universitas Nusantara PGRI.
Dwiyatmono, M. M., & Susilo, H. (2025). Pengaruh Peran Tutor terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Program Kesetaraan Paket C di SKB Negeri Kota Surabaya. J+PLUS: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah, 14(2), 1-9.
Fauzi, A. N. (2023). Konsentrasi Belajar dan Faktor-Faktornya dalam Proses Pembelajaran Tematik Peserta Didik Kelas V MIS Mathlaul Anwar. (Skripsi tidak dipublikasikan). Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.
Hermawan, I., dkk. (2022). Hubungan Antara Tingkat Kebugaran Jasmani dengan Konsentrasi Belajar Pendidikan Jasamani Siswa. Holistic Journal of Sport Education (HJSE), 1(2), 52-59.
Krissanthy, A., dkk. (2020). Hubungan Kebugaran Jasmani dengan Tingkat Konsetrasi Siswa di SMA 9 Bekasi. Jurnal Literasi Olahraga, 1(1), 77–81.
Maisaroh, A., & Amalia, S. N. (2025). Perspektif Siswa terhadap Senam Anak Indonesia Hebat (SAIH) di UPT SD Negeri Kaligambir 02. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah, 5(2), 61.
Maulida, I., dkk. (2025). Implementasi Model Pembiasaan Senam Anak Indonesia Hebat: Upaya Sadar Hidup Sehat di TK Al Madinah Fathul Ulum. NAWASENA: Journal of Mathematics, Science, and Technology Education, 1(2), 31-39.
Mawarni, R. S., & Asriyanti, F. D. (2023). Analisis Konsentrasi Belajar Siswa Kelas V dalam Proses Pembelajaran Matematika pada Materi Pengumpulan dan Penyajian Data Di SDN 2 Tanggulwelahan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 3(1).
Mustofa, Z., dkk. (2023). Strategi Peningkatan Konsentrasi Belajar Siswa dalam Memahami Materi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Damhil Education Journal, 3(1), 19–35.
Nuryadi, N., dkk. (2018). Hubungan Kebugaran Jasmani dengan Kemampuan Konsentrasi dan Respon Kortisol. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 3(2), 122-128.
Purba, J., dkk. (2025). Efektivitas Gerakan Senam Pagi terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Kelas 5A SD Swasta Santo Thomas 5 Medan. Jurnal Edukasi dan Literasi Pendidikan, 6(3).
Sabilla, A. P. N., dkk. (2025). Hubungan Kebugaran Jasmani dengan Tingkat Konsentrasi pada Pembelajaran PJOK di Kelas VII SMP Negeri 1 Kampar. JOLMA, 5(1).
Sugiarto, R. W., dkk. (2025). Hubungan Kebugaran Jasmani dengan Tingkat Konsentrasi Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Dunia Pendidikan, 5(5), 1833-1843.
Syaadah, R., Ary, M. H. A. A., Silitonga, N., & Rangkuty, S. F. (2022). Pendidikan Formal, Pendidikan Non Formal dan Pendidikan Informal. Pema (Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(2), 125-131.
Syahputra, M. (2025). Pelatihan Senam Anak Indonesia Hebat pada Guru IGORNAS Kabupaten Aceh Taminag. JPKS: Jurnal Pengabdian Keolahragaan dan Sains, 1(2), 34-42.
Tampi, S. M., dkk. (2025). Respon Fisik dan Konsentrasi Belajar Siswa Kelas IV dalam Program Senam Anak Indonesia Hebat. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(2), 13060–13065.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
