PENERAPAN WEBSITE LITERACY CLOUD MELALUI AKUN BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN MEMBACA PEMAHAMAN DAN LITERASI DIGITAL PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47398Keywords:
Reading Comprehension, Digital Literacy, Literacy Cloud, Elementary SchoolAbstract
The low ability of reading comprehension and digital literacy of elementary school students remains a serious problem in 21st-century learning. This condition was also found in fifth-grade students of UPT SD Negeri Sidonganti 2, Tuban Regency, who showed low reading comprehension scores and suboptimal use of learning technology. The government has provided Belajar.id accounts integrated with various digital platforms, one of which is the Literacy Cloud website. This study aims to examine the application of the Literacy Cloud website through Belajar.id accounts in improving reading comprehension skills and digital literacy of fifth-grade students. This research employed a mixed-methods approach with a sequential explanatory design. The quantitative method used a quasi-experimental pretest-posttest control group design, while the qualitative method used a case study. The research subjects consisted of 38 fifth-grade students divided into experimental and control groups. Data were collected through reading comprehension tests, digital literacy questionnaires, interviews, observations, and documentation. Quantitative data were analyzed using an independent t-test, while qualitative data were analyzed using the Miles and Huberman model. The results showed that the application of the Literacy Cloud website through Belajar.id accounts significantly affected the improvement of reading comprehension ability (posttest mean: experimental group 83.47 vs. control group 71.26; significance value 0.000 < 0.05) and digital literacy (posttest mean: experimental 3.32 vs. control 2.74; significance 0.000 < 0.05). Qualitatively, learning became more active, engaging, and increased student motivation and engagement in digital reading activities.
Downloads
References
Agustina, R., & Widodo, S. (2021). Pengaruh media cerita digital terhadap kemampuan memahami bacaan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2), 112–123.
American Library Association. (2023). Digital literacy. https://literacy.ala.org/digital-literacy/
Andini, D., & Yuliani, N. (2022). Literasi membaca berbasis digital pada siswa sekolah dasar di era pembelajaran abad ke-21. Jurnal Basicedu, 6(4), 6235–6244.
Anwar, K., & Fitria, Y. (2023). Pembelajaran membaca pemahaman berbantuan media digital interaktif di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 55–67.
Arifin, Z., & Mulyani, S. (2020). Pemanfaatan teknologi digital dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(3), 289–302.
Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2023). The impact of digital picture books on children's literacy development: A meta-analysis. Educational Technology Research and Development, 71(2), 451–470.
Creswell, J. W. (2019). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (6th ed.). Pearson.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Dalilan, D. (2020). Analisis kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 2(1), 94–99.
Dewi, L. P., & Supriyadi. (2021). Media digital sebagai sarana peningkatan literasi membaca di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, 7(1), 1–12.
Fadilah, N., & Sari, I. P. (2023). Literasi digital siswa sekolah dasar dalam pembelajaran berbasis platform daring. Jurnal Educatio, 9(3), 742–752.
Febriani, D., & Hidayat, R. (2023). Integrasi literasi digital dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(1), 88–100.
Fitriani, E., & Lestari, W. (2020). Pembelajaran membaca berbasis multimedia untuk meningkatkan pemahaman bacaan siswa SD. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(2), 181–192.
Guthrie, J. T., & Klauda, S. L. (2014). Effects of classroom practices on reading comprehension, engagement, and motivations for adolescents. Reading Research Quarterly, 49(4), 387–416.
Handayani, T., & Kurniasih, D. (2022). Implementasi literasi digital dalam pembelajaran bahasa Indonesia sekolah dasar. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(1), 33–44.
Hidayat, R., & Nurhayati, S. (2021). Efektivitas media digital storytelling terhadap keterampilan membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(3), 201–212.
Ismail, M., & Rahmawati, D. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran digital terhadap motivasi dan pemahaman membaca siswa SD. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 98–109.
Jones-Jang, S. M., Mortensen, T., & Liu, J. (2021). Does media literacy help identification of fake news? Information literacy helps, but other literacies don't. American Behavioral Scientist, 65(2), 371–388.
Kemendikbudristek. (2021). Laporan hasil survei AKM. Pusat Asesmen dan Pembelajaran.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan pemanfaatan akun belajar.id. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
Klingner, J. K., Vaughn, S., & Boardman, A. (2015). Teaching reading comprehension to students with learning difficulties (2nd ed.). Guilford Publications.
Kurniawati, L., & Barus, I. R. G. (2022). Pemanfaatan akun belajar.id dalam meningkatkan literasi digital guru dan siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5870–5879.
Lestari, A., & Wulandari, F. (2020). Pembelajaran literasi membaca berbasis teknologi informasi di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 45–56.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Ningsih, S., & Putra, A. (2021). Media pembelajaran digital dan pengaruhnya terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 134–145.
Ningtyas, R. K. (2020). Pemanfaatan akun pembelajaran (belajar.id) dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran daring di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 112–125.
Novita, D., & Hafizon, A. (2022). Penggunaan media digital untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11256–11263.
OECD. (2019). PISA 2018 assessment and analytical framework. OECD Publishing.
OECD. (2022). PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity in education. OECD Publishing.
Pertiwi, D., & Rahman, A. (2023). Pemanfaatan platform digital untuk meningkatkan literasi membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(1), 25–36.
Prameswari, N., & Subekti, E. (2022). Pengaruh literasi digital terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 41(3), 679–690.
Pratama, Y. A., & Susilawati, E. (2022). Implementasi akun belajar.id dalam mendukung transformasi digital pendidikan di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 4957–4966.
Pratiwi, I. M. (2021). Cerita digital sebagai media pembelajaran literasi untuk siswa sekolah dasar di abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(5), 821–832.
Purnomo, H., Sutopo, A., & Astuti, Y. (2021). Pengembangan media digital berbasis website untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 180–191.
Putri, A. R., & Suyanto. (2021). Pembelajaran berbasis multimedia interaktif untuk meningkatkan pemahaman bacaan siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 8(1), 77–88.
Rahma, Y., & Hakim, L. (2020). Strategi pembelajaran literasi digital di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 27(2), 156–167.
Room to Read. (2021). Literacy Cloud: A platform for children's books. https://www.literacycloud.org
Room to Read. (2023). About Literacy Cloud. https://literacycloud.org/about
Sari, R. K., & Suzuki, M. (2022). Enhancing elementary students' reading engagement through digital storytelling platform: A case study of Literacy Cloud. Journal of Educational Technology and Learning Creativity, 10(1), 45–60.
Sari, R. K., Winarni, R., & Roemintoyo, R. (2023). The effectiveness of digital Literacy Cloud in improving reading interest and skills of elementary school students. Journal of Education and Learning (EduLearn), 17(1), 35–42.
Sulastri, E., & Firmansyah, D. (2023). Literasi digital siswa sekolah dasar dalam pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan Modern, 8(2), 91–102.
Wicaksono, B., & Santoso, H. (2021). Pengaruh media pembelajaran berbasis digital terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(4), 455–466.
Wijayanto, B., & Sumarni, S. (2023). Optimalisasi akun belajar.id untuk meningkatkan kompetensi literasi digital dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1–12.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
