PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACAPERMULAAN MELALUI PEMANFAATAN POJOK BACA SISWA KELAS II SDN 288 WATANG CANI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47358Keywords:
early reading skills, reading corner, classroom action research.Abstract
This study is motivated by the low early reading skills of second grade students at SDN 288 Watang Cani, as indicated by students' difficulty reading letters, syllables, words, and simple sentences fluently, as well as their low reading interest and independent reading habits. This study aims to determine the improvement of early reading skills through the utilization of a reading corner. This study employed Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, consisting of planning, action, observation, and reflection. The research subjects were 9 second-grade students of SDN 288 Watang Cani. Data were collected through observation and early reading skills tests, analyzed using quantitative and qualitative approaches. The results showed an increase in classical learning completeness: pre-cycle 22.2%, Cycle I 55.6%, and Cycle II 100%. Teacher and student activity also improved from fair in Cycle I to good and very good in Cycle II. It is concluded that the optimal and structured utilization of a reading corner can improve the early reading skills of second grade students at SDN 288 Watang Cani.
Downloads
References
Abdul Rifai, A., Akbar, A., & Avicenna, A. (2025). Pengaruh Media Flashcard Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 UPTD SDN 214 Inpres Bawalangiri. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(1), 179–187.
Adawiyah HT, R., Hamzah, R. A., Nurlinda., & Aryanti, R. D. (2024). Kajian Literatur terhadap Mengembangkan Keterampilan Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 14(2), 42-48.
Andriani, M., & Dafit, F. (2024). Upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca siswa sekolah dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 10(1), 94-108.
Angraeni, F., & Rahma, N. (2024). Pemanfaatan Pojok Baca di Dalam Kelas dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Guru Indonesia, 3(3), 159-164.
Anti, P. R. (2024). Pengaruh Pojok Baca dalam Meningkatkan Minat Membaca dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV di SDN Baru 07 Pagi Jakarta Timur. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 14(1), 1-6.
Astuti, L. K., & Sholehuddin, S. (2024). Pengaruh Pojok Baca terhadap Peningkatan Minat Baca Siswa Kelas V di SDS Bhakti Luhur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 2260-2269.
Coo, R. L., Qondias, D., Kaka, P. W., & Wau, M. P. (2024). Implementasi Pojok Baca untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca (Studi Eksplorasi Gerakan Literasi Sekolah). Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(1), 385–392.
Ene, A., & Fono, Y. M. (2024). Pemanfaatan Pojok Baca Sekolah Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Di SDK Regina Pacis Bajawa. Jurnal Citra Pendidikan, 4(4), 2155-2164.
Firdaus, A. T. B., & Febrianto, P. T. (2024). Pemanfaatan Pojok Baca Untuk Meningkatkan Literasi Siswa di SDN Karangasem. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14386–14391.
Hasanudin, H., Idris, I., Mahendra, F. E., Hartanti, R., & Hasyim, R. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi Membaca Siswa Melalui Phonic Learning di Sekolah Dasar. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 15(4), 397-403.
Husna, Z. (2020). Pemanfaatan Pojok Baca Kelas Dalam Peningkatan Gerakan Literasi Sekolah. Ecodunamika, 3(2).
Ikrom, F. D., Nurfaikoh, S., Maharani, R. A., & Rostika, R. (2024). Pengaruh Pojok Baca Terhadap Peningkatan Minat Baca Siswa Kelas V SD Negeri Turus 1. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(8), 343–351.
Khasanah, U., Miyono, N., Utami, R. E., & Rachmawati, Y. (2023). Pemanfaatan pojok baca dalam menumbuhkan minat baca siswa kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 703-708.
Kuraesin, C., Rohimat, M., & Jaenurdin. (2022). Upaya Meningkatkan Minat Dan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Melalui Kegiatan Literasi Pojok Baca. Jurnal Edukasi Generasi Emas, 1(1), 1–8.
Lama, M. Y., Laksana, D. N. L., Nafsia, A., & Ngura, E. T. (2025). Optimalisasi Pojok Baca dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas Rendah. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 7(1), 101-112.
Nisa, A., Toharudin, M., & Sunarsih, D. (2025). Implementasi Pojok Baca dalam Mengembangkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 490-502.
Nuraisyah, S., Risandi, A., & Utami, I. I. S. (2023). Peningkatan Literasi Membaca Anak Melalui Pojok Baca. Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(1), 81-88.
Nurasmi, H., Arifin, D. A., & Akhir, M. (2025). Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Siswa Menggunakan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Di Kelas II UPT SD NEGERI 75 Bentang. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(4), 283-289.
Panjaitan, R. P., Purba, N., & Simarmata, R. K. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Literasi Membaca Bahasa Indonesia Kelas II di SD Negeri 091446 Saribujawa. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 5802–5806.
Pebriany, D. N. (2025). Pemanfaatan Pojok Baca dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas III di SDN Mawar 7 Banjarmasin. EduCurio: Education Curiosity, 3(2), 299–303.
Priyatmoko, D. K., & Palupi, Y. (2023). Efektivitas Pojok Baca Untuk Meningkatkan Literasi Siswa Kelas 1A SD Negeri Percobaan 4 Wates. AKADEMIKA: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 22(1), 45-51.
Qudsya, H., Maharani, S., Fitri, R. F. E., & Hidayat, A. F. (2022). Analisis Pojok Baca dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 12146-12156.
Rahayu, A., Wahib, A., & Besari, A. (2023). Peningkatan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Melalui Pojok Baca. Open Community Service Journal, 2(2), 122–130.
Rianti, P. (2024). Pengaruh Pojok Baca dalam Meningkatkan Minat Membaca dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di SDN Baru 07 Pagi Jakarta Timur. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Daerah, 14(1), 1-6.
Rifa'i, M., NA, A. A., Adrias, A., & Alwi, N. A. (2024). Memperkuat Literasi Membaca di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur atas Upaya dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman. Artikulasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 184-198.
Salsabila, S. (2023). Analisis Peran Pojok Baca terhadap Literasi Siswa di SDN 238 Palembang. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 10(1), 45-52.
Saputri, A. E., & Rochmiyati, S. (2024). Pemanfaatan pojok baca dalam menumbuhkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(1), 255-267.
Solihin, L. (2020). Darurat literasi membaca di kelas awal. Masyarakat Indonesia, 46(1), 34-48.
Swadnyana, I. B. Y. (2023). Pengembangan Buku Zig-Zag Berorientasi Cerita Budaya Bali untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Bahasa Inggris Siswa Kelas I Sekolah Dasar Bilingual Genta Saraswati Gianyar. Universitas Pendidikan Ganesha.
Syifa, C. A., & Santoso, B. W. J. (2025). Implementasi Reading Aloud Melalui Pemanfaatan Pojok Baca dalam Gerakan Literasi Sekolah Dasar: Studi Kualitatif. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 235-249.
Zakiyah, S. (2023). Pojok Baca: Upaya Dalam Menumbuhkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Asatidzuna Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 82-9
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
