ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II DI SD NEGERI PERIUK I
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47354Keywords:
Teacher Strategy, Early Reading Difficulties, Learning MediaAbstract
This research was motivated by early reading difficulties found among second-grade students at SD Negeri Periuk I, Tangerang City. This study aims to analyze teacher strategies in overcoming early reading difficulties among students of class II B. A qualitative descriptive approach was employed with data collected through observation, interviews, and documentation. The findings reveal that teacher strategies encompass three main stages. First, the planning stage begins with individual mapping of students' reading abilities as the basis for determining appropriate strategies. Second, the implementation stage includes providing additional learning time, practicing vowel pronunciation, applying the syllable method, and utilizing learning media such as letter cards, picture books, and colored paper tailored to each student's needs. Third, the evaluation stage is conducted routinely through daily reading activities and fluency measurement. Consistent application of these strategies proved effective in improving students' early reading abilities while fostering their interest and confidence in reading.
Downloads
References
Apriyanti, Y., Lorita, E., & Yusuarsono, Y. (2019). Kualitas Pelayanan Kesehatan Di Pusat Kesehatan Masyarakat Kembang Seri Kecamatan Talang Empat Kabupaten Bengkulu Tengah. Professional: Jurnal Komunikasi Dan Administrasi Publik, 6(1). Retrieved from https://doi.org/10.37676/professional.v6i1.839
Dewi, Y. T., Ardyaputri, S. R., Suyono, S., & Anggraini, A. E. (2022). Penerapan metode suku kata dalam pembelajaran membaca permulaan pada siswa SD Sunan Giri Ngebruk. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 780–785. Retrieved from https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2428
Fadhilah, N., Kusuma, Y. Y., & Marta, R. (2023). Analisis Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas II Sekolah Dasar. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 7(1), 93–101. Retrieved from https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/elibtidaiy/article/view/25033
Fadilah, R. M. N., & Rozie, F. (2024). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas II SDN Kepadangan II. Indo-MathEdu Intellectuals J, 5(2), 2544–2549. Retrieved from https://doi.org/10.54373/imeij.v5i2.1077
Fatonah, K. (2022). Kebutuhan Anak Sekolah Dasar dalam Membaca Permulaan pada Masa Pandemi COVID-19 di Perkampungan Kayu Besar Jakarta. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 108–116.
Fatonah, K., Mujazi, M., & Damayantie, I. (2023). Pendampingan Pengelolaan Perpustakaan Digital untuk Memperkuat Literasi di SD Pusaka Rakyat 02. KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara, 3(4), 167–181. Retrieved from https://prosiding.aripi.or.id/index.php/ICGEL/article/view/123
Febriyanti, T., Asdiyah, S., Alinsyiroh, L., & Nugroho, O. F. (2022). Problematika Karakteristik Siswa Kelas Rendah Di SDN 11 Duri Kepa. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin, 5(01). Retrieved from https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/view/247
Handayani, P., Mulyawati, Y., & Mubarock, W. F. (2024). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas Rendah Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(1), 245–249. Retrieved from https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.1244
Hapsari, A. D., Hidayah, N., Wulandari, W., Nurrohmayani, R., & Firmansyah, E. (2022). Pentingnya Pendidikan Karakter pada anak Sekolah Dasar di Era Digital. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin, 5(01).
Holanda, L., Peterianus, S., & Tirsa, A. (2024). Analisis Strategi Guru Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas II SDN 09 Tanjung Lay. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(3), 29–34.
Idayanti, Z., Suleman, M. A., Najib, M., Nisa, A. K., & Prasetyo, A. E. W. A. (2024). Upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca dan menulis siswa kelas I dan II sekolah dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 689–694. Retrieved from https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.817
Irdawati, I., Yunidar, Y., & Darmawan, D. (2012). Meningkatkan kemampuan membaca permulaan dengan menggunakan media gambar kelas 1 di MIN Buol. Jurnal Kreatif Tadulako, 5(4), 121599. Retrieved from https://www.neliti.com/publications/121599/meningkatkan-kemampuan-membaca-permulaan-dengan-menggunakan-media-gambar-kelas-1
Khairina, D., Saputra, H. H., & Oktaviyanti, I. (2023). Strategi guru dalam mengatasi kesulitan membaca dan menulis permulaan siswa kelas rendah SDN 20 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 305–311. Retrieved from https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1178
Maulida, S. R., & Wiranti, D. A. (2024). Efektivitas Media Kartu Huruf terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 di SD N 2 Mantingan. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 7(3), 454–464. Retrieved from https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/diskursus/article/view/26889
Murdiyanto, E. (2020). Metode penelitian kualitatif. In gyakarta Press. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat UPN” Veteran” Yogyakarta Press.
Muthahar, S. M. C., & Fatonah, K. (2021). Strategi guru dalam pembelajaran keterampilan berbicara bagi siswa kelas VI di SDN Jatirangga II Bekasi. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin, 4. Retrieved from https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/view/190/190
Ningsih, S. E., Aulia, S. S., & Gusmaneli, G. (2024). Konsep dasar strategi pembelajaran dan membedakannya dengan model, pendekatan, metode dan teknik pembelajaran. Maximal Journal: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya Dan Pendidikan, 1(4), 154–163. Retrieved from https://malaqbipublisher.com/index.php/MAKSI/article/view/182
Rivaldi, A., & Rosyid, A. (2022). Strategi guru dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan dalam masa pandemi covid 19 pada siswa kelas di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 617. Retrieved from https://doi.org/10.29210/30032268000
Subarjo, M. D. P., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Analisis penerapan pendekatan teori belajar konstruktivisme pada kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 313–318.
Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61. Retrieved from http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/qosim
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
