EFEKTIVITAS METODE STORYTELLING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA SEKOLAH DASAR: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47353Keywords:
Storytelling, Keterampilan Berbicara, Bahasa Indonesia, Siswa Sekolah Dasar, Systematic Literature ReviewAbstract
Speaking skills are fundamental to elementary students' language development, yet remain underdeveloped in Indonesian language classrooms. This study systematically reviews the effectiveness of storytelling as a pedagogical strategy for improving elementary school students' speaking skills. Using a Systematic Literature Review (SLR) methodology, 25 articles were selected from Google Scholar, Garuda, SINTA, DOAJ, and ResearchGate, published between 2016 and 2026, based on predefined inclusion criteria. Findings consistently demonstrate that storytelling enhances students' confidence, fluency, pronunciation, intonation, vocabulary, narrative coherence, and classroom participation. Its effectiveness is further amplified when integrated with storybooks, picture series, digital media, animation, and paired storytelling models. This review provides evidence-based justification for positioning storytelling as a communicative, contextual, and developmentally appropriate strategy in Indonesian language instruction at the elementary level.
Downloads
References
Akhlaq. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Storytelling terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SDN 1 Menganti Kecamatan Glagah Kabupaten Lamongan. JPPGSD Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(9), 2009–2018. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian pgsd/article/view/54647
Amanda et al. (2025). Penerapan Metode Storytelling terhadap Kemampuan Berbicara dan Kepercayaan Diri Siswa dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 72–81. https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.26940
Azhari et al. (2021). Pengaruh Metode Bercerita Berbantuan Media Gambar Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas III SDN 1 Sakra Selatan. JLPI.Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 1(1), 6–12.
Azuri et al. (2024). Pengaruh Metode Storytelling Berbantuan Media Gambar Berseri terhadap Keterampilan Berbicara Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Cerita Fiksi Kelas V SD Negeri 94 Singkawang. Guru Kita Jurnal Unimed, 8(2), 327–341. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i2.52487
Bagus et al. (2021). Pengaruh Metode Story Telling Terhadap Kemampuan Berbicara Peserta Didik Gugus III Jonggat Tahun Pelajaran 2020 / 2021. PENDAGOGIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(3), 173–181.https://jurnal.educ3.org/index.php%
Brada et al. (2022). Penerapan model pembelajaran paired story telling untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5(3), 149–159.https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v5i3.6486
Delvia et al. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa dengan Bercerita di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1022–1030. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.230
Eliyasni et al. (2019). Big Book Media for the Speaking Skills of Primary Students in Welcoming the Fourth Industrial Revolution. International Journal of Innovation, Creativity and Change., 5(4), 126–138. https://w.ijicc.net/images/vol5iss4/5409_Eliyasni_2019_E_R.pdf
Hernawati et al. (2024). Efektivitas Metode Story Telling Bermedia Video Dongeng Animasi dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(4), 6519–6525. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/2072/1123
Hidayat. (2022). Efektivitas Metode Mendongeng (Storytelling) dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Keterampilan Membaca Siswa (Sebuah Studi Kasus di SDN 55 Bengkulu Selatan). Jurnal KAPEDAS – Kajian Pendidikan Dasar, xx(x), 36–44. https://doi.org/10.33369/dikdas.v3i1.10582
Khairoes, & Taufina. (2019). Penerapan Storytelling untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU,3(4), 1038–1047.https://www.scispace.com2cbhyu5uif.pdf
Kitchenham. (2004). Procedures for Performing Systematic Reviews. Keele,UK.https://www.inf.ufsc.br/~aldo.vw/kitchenham.pdf
Lahmudin, & Tirsa. (2026). Penggunaan Storytelling untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara di Sekolah Dasar Negeri 13 Meligai. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(1), 10–20. https://jurnalstkipmelawi.ac.id/index.php/ADJPP/article/view/4899
Liska et al. (2025). Penerapan Metode Storytelling untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara. Pinisi Journal PGSD, 5(1),149–155. https://doi.org/10.70713/pjp.v5i1.62291
Maknun, & Adelia. (2023). Penerapan Metode Storytelling Dalam Pembelajaran Di Mi/Sd. Jurnal Jipdas (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 3(1), 34–41. https://doi.org/10.37081/jipdas.v3i1.1283
Melinia et al. (2025). Pengaruh Metode Storytelling terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia SDS Pelita Kasih Singkawang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 459–467. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25415
Mutawakkal et al. (2025). Pengaruh Penerapan Metode Storytelling untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Siswa Kelas V di SD Inpres Tamangapa. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 246–257. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23208
Nasir, & Sutiah. (2025). Pengintegrasian Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital (Sebuah Kajian Pustaka). Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(1), 66. https://doi.org/10.21927/literasi.2024.16(1).66-77
Noorputri, & Hawa. (2026). Pengaruh Model Paired Storytelling Berbantuan Media Running Story Box (Rusbox) terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 193–205.https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41853
Oktavia et al. (2025). Implementasi Metode Storytelling untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri Lampeunerut Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 25528–25535. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10720
Prabawardani et al. (2018). Pengaruh Metode Storytelling Berbantuan Komik terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas V. Jurnal EDUTECH Universitas Pedidikan Ganesha. Vol., 6(2), 147–158. https://doi.org/10.23887/jeu.v6i2.20281
Pratiwi. (2016). Penerapan Metode Storytelling untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas II SDN S4 Bandung. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 199–207. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v1i1.9074
Saputra, & Angga. (2024). Pengaruh Metode Paired Storytelling Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 10(4), 1268–1276.https://doi.org/10.31949/educatio.v10i4.9789
Setiyaningsih et al. (2023). Peningkatan Keterampilan Bercerita Siswa Setelah Menggunakan Media Animasi Audio Visual Dongeng Binatang Berbasis Canva. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 618–624. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5452
Simanullang et al. (2024). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Metode Dongeng Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SD Negeri 107982 Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2024-2025.Pendas :Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03), 234–241.https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.19563
Sitanggang et al. (2025). Pengaruh Metode Storytelling terhadap Keterampilan Berbicara Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri 015931 Padang Mahondang. 10(01),134–147. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23049
Sugiharti et al. (2023). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Metode Pembelajaran Story Telling di Kota Bekasi. JGPG.Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 8(1), 64–76. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i1.
Suhartono et al. (2025). Rendahnya Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar: Analisis Masalah dan Solusi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 8(3), 1368–1385. https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/107395
Ulfah, & Sukma. (2024). Peningkatan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Menggunakan Model Paired Storytelling Siswa Kelas V SDN 15 Ampang Gadang Kabupaten Agam. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 87–101. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19727
Widiantari et al. (2023). Model Pembelajaran Story Telling Berbantuan Buku Cerita Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(3), 614–623. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i3.64760
Yati et al. (2025). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Storytelling Pada Mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 09/II Rantau Pandan. Master of Pedagogy and Elementary School Learning. https://doi.org/10.63461/mapels.v22.238
Yunelda et al. (2025). Metode Storytelling dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Anak Sekolah Dasar : Studi Pustaka. Carong Jurnal Pendidikan Sosila Dan Humaniora, 2(1), 200–207. https://doi.org/10.62710/yez4bg45
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
