PENGARUH SELF-EFFICACY DAN KECEMASAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47301Keywords:
self-efficacy, mathematics anxiety, learning outcomesAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh self-efficacy dan kecemasan matematika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Inpres BTN IKIP II. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto. Sampel berjumlah 26 siswa dengan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui angket self-efficacy dan kecemasan matematika serta dokumentasi nilai hasil belajar. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar, sehingga semakin tinggi self-efficacy siswa maka semakin baik hasil belajarnya. Sebaliknya, kecemasan matematika tidak berpengaruh signifikan. Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan kontribusi sebesar 43,4%. Temuan ini menunjukkan bahwa self-efficacy menjadi faktor psikologis yang lebih dominan dalam mendukung hasil belajar matematika siswa.
Downloads
References
Almuhaimin Sarnav Ituga & Alman. (2023). Self-Effıcacy, Self-Regulatıon Dan Self-Confıdence Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika SD. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1499–1509. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6350
Anggarawati, G., Prasetyowati, D., & Zuhri, M. S. (2023). ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI KECEMASAN MATEMATIKA SISWA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2541–2553. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2346
Artama, E. N. N., Amin, S. M., & Siswono, T. Y. E. (2020). Pengaruh Kecemasan Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa.
Ashcraft, M. H. (2002). Math Anxiety: Personal, Educational, and Cognitive Consequences. Current Directions in Psychological Science, 11(5), 181–185. https://doi.org/10.1111/1467-8721.00196
Ayu, G. N., Putri, C. A., Riyanto, A. R., & Koto, I. (2025). The Scientific Literacy Competence of Students in Indonesia and Mexico Based on PISA 2022: An International Comparative Study. 4(5).
Bandura, A. (Ed.). (1997). Self efficacy in changing societies: Papers based on the proceedings of the third annual conference, held Nov. 4-6, 1993, at the Johann Jacobs Foundation Communication Center, Marbach Castle, Germany (1. paperback ed., repr). Cambridge: University Press.
Barzanji, Mohd. A., & Rahmat, T. (2023). Pengaruh Kecemasan Matematika dan Self efficacy Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI MA Labuhanhaji Timur. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(3), 234–241. https://doi.org/10.26877/imajiner.v5i3.15368
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications.
Fauziah, S. H. (2025). PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS ILMU TERAPAN DAN SAINS INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA GARUT GARUT.
Fitriani, R. N., & Pujiastuti, H. (2021). Pengaruh Self-Efficacy Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2793–2801. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.803
Gallagher, J. M., & Reid, D. K. (2002). The Learning Theory of Piaget and Inhelder. iUniverse.
Harefa, A. D., Lase, S., & Zega, Y. (2023). Hubungan Kecemasan Matematika Dan Kemampuan Literasi Matematika Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 144–151. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.96
Heslin, P., & Klehe, U.-C. (2006). Self-efficacy.
Listyotami, M. K. (2021). Analisis Kecemasan Matematika dan Self Efficacy pada E-Learning dalam Kokurikuler SPSS.
Putri, A. S., & Sarjana, K. (2024). PENGARUH SELF-EFFICACY DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 MATARAM TAHUN AJARAN 2023/2024. 09.
Rachman, A., Yochanan, E., Samanlangi, A., & Purnomo, H. (2024). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF DAN R&D.
Refiyana, A. M. C., & Vefiadytria, E. A. (2024). Uji Asumsi Klasik dalam Regresi Linier pada Perhitungan Menggunakan Laporan Keuangan di Sektor Telekomunikasi Bursa Efek Indonesia (BEI). 1(2).
Ridho’i, M. (2022). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Miftahul Ulum Pandanwangi. JURNAL e-DuMath, 8(2), 118–128. https://doi.org/10.52657/je.v8i2.1809
Salsabila, N. S., Imelda, S., Nurmalia, V., Rakhmawati, R., Anggoro, B. S., & Pratiwi, D. D. (2024). PENGARUH MATH ANXIETY DAN SELF EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI SPLDV. 09.
Sari, D. P., Yana, Y., & Wulandari, A. (2021). Pengaruh Self Efficacy dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Al-Khairiyah Mampang Prapatan di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 13(1), 1–11. https://doi.org/10.37640/jip.v13i1.872
Schoenfeld, A. H. (1987). Pólya, Problem Solving, and Education. Mathematics Magazine, 60(5), 283. https://doi.org/10.2307/2690409
Yaldi, E., Pasaribu, J. P. K., Suratno, E., Kadar, M., Gunardi, G., Naibaho, R., … Aryati, V. A. (2022). PENERAPAN UJI MULTIKOLINIERITAS DALAM PENELITIAN MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA. Jurnal Ilmiah Manajemen dan Kewirausahaan (JUMANAGE), 1(2), 94–102. https://doi.org/10.33998/jumanage.2022.1.2.89
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
