PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA ALPHABET CARD DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SD UNISMUH MAKASSAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47229Keywords:
Keywords: Problem Based Learning, Alphabet Card, Initial ReadingAbstract
This research was motivated by the low initial reading skills of first-grade students at Unismuh Elementary School in Makassar. Based on initial observations, it was found that students' reading abilities were still varied, with most students experiencing difficulties in initial reading, such as recognizing letters, reading syllables, and reading simple words. This study aims to improve students' early reading skills through the application of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by Alphabet Card media. This study is a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. The subjects of the study were 21 first-grade students of Unismuh Makassar Elementary School. The results showed that the application of the PBL model assisted by Alphabet Card media can improve student activity and learning outcomes. Student activity showed a significant increase, marked by increased involvement, courage, and enthusiasm in learning. Students' early reading skills increased, where in the first cycle students' abilities were still varied, while in the second cycle most students had achieved learning mastery according to the Minimum Mastery Criteria (KKM) of 70. Thus, the application of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by Alphabet Card media is effective in improving the first-grade students' early reading skills.
Downloads
References
Agus, M,. Rimang, S. S., & Badji, I. R. (2021). Permainan Bahasa (Media Pembelajaran Bahasa Indonesia). Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.
Ahyar, Nurhidayah, & Saputra, A. (2022). Implementasi Model Pembelajaran TaRL dalam Meningkatan Kemampuan Literasi Dasar Membaca Peserta Didik di Sekolah Dasar Kelas Awal. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), 5241–5246. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i11.1242
Amelia, D., Suliyanto, Lu’lu’a, N., & Arafah, N. Q. B. (2024). Variabel yang Memengaruhi Kemampuan Literasi Membaca Siswa Indonesia: Analisis Berdasarkan Pendekatan Mars. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(2), 205–217. https://doi.org/10.24832/jpnk.v9i2.4966
Azizah, A., & Fatamorgana, F. R. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Dalam Pembelajaran. Jurnal Auladuna, 3(1), 15–22.
Daniyati Ani, Bulqis Saputri Ismy, Aqila Septiyani Siti, & Setiawan Usep. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran Ricken Wijaya STAI DR.KHEZ Muttaqien Purwakarta. Journal of Student Research (JSR), 1(1), 282–294.
Fadila, I., Sri Suryanti, H. hera, & Mustofa, M. (2024). Analisis Penggunaan Media Kartu Huruf dalam Kemampuan Membaca Peserta Didik Kelas II SDN Gawan 01 Tanon. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 134–139.
Faradiba, & Marteda Veronika Nomleni. (2024). Analisis Indikator Pendidikan di Indonesia Periode 1994 – 2022. Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN), 4(1), 121–128.
Hirdayanti, M, A., & Karumpa, A. (2024). Pengaruh Media Alphabet Cardterhadap Minat Belajar Membaca dan Menulis Siswa. JPSS: Jurnal Pendidikan Sang Surya, 10(1), 297–312.
Iman, B., N. (2022). Budaya Literasi dalam Dunia Pendidikan. Conference of Elementary Studies, 23–41.
Imtinan, I., Wakhyudin, H., Nurhayati, R., & Azizah, M. (2024). Menumbuhkan Literasi Baca Melalui Model Problem Based Learning ( Pbl ) Berbantu Media PANSI Fostering Reading Literacy Through Problem Based Learning ( PBL ) Model Assisted by PANSI Media. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 5(2), 216–222.
Karvandi, M. K., Ibrahim, M., Nafi’ah, N., & Hidayat, M. T. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran IPA. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 981–990. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.832
Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru ? Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 315–327.
Magdalena, I., Nadya, R., Prahastiwi, W., & Tangerang, U. M. (2021). Analisis Penggunaan JenisJenis Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sd Negeri Bunder III. Jurnal Pendidikan dan Sains, 3(2), 377–386.
Mas Darwati, I., & Made Purana, I. (2021). Problem Base Learning (PBL) : Suatu Pembelajaran Model Untuk Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Peserta Didik. Widya Accarya: Jurnal Kajian Pendidikan FKIP Universitas Dwijendra, 12(1), 61–69.
Maulida, S. R., & Wiranti, D. A. (2024). Efektivitas Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 di SD N 2 Mantingan Shera. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 7(3), 454–464.
Mufidah, I., & Maulidiyah, E. C. (2022). Pengaruh Game Membaca Kemampuan Belajar Terhadap Membaca Permulaan Usia 5-6 Tahun. Jurnal Kumara 10(2), 302–316.Cendekia,
Nitasari, B., Tasniatul, U., Brabham, E. J., Mugenda, A., & Ummah, R. (2024). The Application of Alphabet Cards to Improve Beginning Reading Skills for First Grade Students at State Elementary School. Journal Tinta Emas, 2(2), 46–53. https://doi.org/10.59535/care.v2i2.320
Nurrisa, F., Hermina, D., & Norlaila. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian : Strategi , Tahapan , dan Analisis Data J. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(03), 793–800.
Nurtini, N. L. P., Karmini, N. N., & Raka, I. N. (2024). Penggunaan Problem Based Learning Berbantuan Kartu Huruf Dapat Meningkatkan Literasi Siswa Kelas 2 SD Negeri 1 Nyambu. Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikandidikan, 22(3), 95–100.
Putri, A., Putri, H. E., Chandra, & Suriani, A. (2024). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Kelas V SD. Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan, 2(3), 252–261. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v2i3.772
Putri, S., Satria, I., & Febriani, H. (2025). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca Siswa Kelas IV dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 04 Bengkulu Selatan. Jurnal ARSY :Aplikasi Riset kepada MasyarakatARSY, 6(2), 380–385.
Putri, W. A., & Rahmah, N. (2023). Tingkat Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik Selama Belajar Dari Rumah Pasca Pandemi Covid-19 Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(4), 721–734. https://doi.org/10.37081/jipdas.v3i4.1704
Qotrunnada, A. F., Afifulloh, M., & Sulistiani, I. R. (2022). Penggunaan Media Alfabet Card untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 250–259. https://doi.org/10.70713/lempu.v2i2.4346
Rahayu, S. R. P. (2024). Peserta Didik Aktif dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning. jurnal Universitas sebelas maret, 4(5), 2024–2029.
Rosadi. (2021). Implementation of Peer Discussion Methods to Increase Student Learning Activeness. Action Research Journal Indonesia, 3(1), 1–9.
Salsabil, S. N., & Ferianto. (2023). Analisis Penghambat Faktor-Faktor Kemampuan Membaca Siswa. Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 8(1), 18–21.
Santi, E., Purnamasari, V., & Nugraha, Y. F. (2024). Efektivitas PBL Berbantuan Media Kartu Huruf Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 13(1), 49–58.
Sastafiana, F., Eka Saputri, M., & Nur Mufidah, L. L. (2024). Klasifikasi dan Penggunaan Media Pembelajaran: Analisis dan Implementasi dalam Proses Pembelajaran. The Elementary Journal, 2(2), 20–29. https://doi.org/10.56404/tej.v2i2.84
Setiawan, T., Sumilat, J. M., Paruntu, N. M., & Monigir, N. N. (2022). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dan Problem Based Learning pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Journal Basicedu, 6(6), 9736–9744. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6757
Silahuddin, A. (2022). Pengenalan Klasifikasi, Karakteristik, Dan Fungsi Media Pembelajaran Ma Al-Huda Karang Melati. Idaarotul Ulum (Jurnal Prodi MPI), 4(2), 162–175.
Supadmi. (2020). Kemampuan Peningkatan Membaca dengan Menggunakan Model Pembelajaran PAKEM (Aktif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan). Dan jurnal Universitas Sebelas Maret, 3(3), 2232–2237.
Supriyani, Y., & Oktaviyanthi, R. (2022). Peningkatan kompetensi guru SMA mata pelajaran Pemanfaatan matematika : penggunaan media ispiring Suite. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–5. https://doi.org/10.30656/dasabhakti.v1i1.5201Syarlin, Munir, A., & Haslinda. (2023). Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring Melalui Media Kartu Gambar (Flas Card) Siswa Kelas II di SD Negeri 12 Gu Kabupaten Buton Tengah Provinsi Sulawesi Tenggara. Jurnal Khasanah Pendidikan, 1(3), 229–240. https://doi.org/10.58738/jkp.v1i3.180
Tiara, V., Ninawati, N., Fransiska, L., Rabiatul, A., & Yusawinur, B. (2024). Menggali Potensi Problem Based Learning: Definisi, Sintaks, Dan Contoh Nyata. Sosial: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 2(2), 121–128.
Widyasari, R., Grahito Wicaksono, A., & sarafuddin. (2023). Analisis Media Pembelajaran Kartu Huruf untuk Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 1 di SD Negeri Kestalan No 05 Surakarta Tahun Pelajaran 2022 / 2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17752–17757.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
