PENERAPAN METODE RESITASI DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA MELALUI TUGAS MANDIRI DI LUAR JAM PELAJARAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47210Keywords:
Recitation Method, Student Comprehension, Fiqh, Independent LearningAbstract
This study aims to determine the application of the recitation method in improving students' understanding of Fiqh subjects in class V of MI Nurul Yaqin. The recitation method is applied through the assignment of independent assignments to students outside of class hours which are then accounted for in class. This study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The research subjects are 20 students in class V and teachers of Fiqh subjects. The results of the study show that the application of the recitation method is able to increase students' understanding of Fiqh material. Students become more able to explain, remember, and apply the material in daily life. In addition, the recitation method also increases students' activeness, independence, and responsibility in the learning process. The supporting factors in this study include the role of teachers, parental involvement, and the availability of learning resources, while the inhibiting factors are differences in students' abilities and the conditions of the learning environment at home. Thus, it can be concluded that the recitation method is effective in improving students' understanding of Fiqh subjects at Madrasah Ibtidaiyah. This method not only improves the cognitive aspect, but also the affective and psychomotor aspects of students through directed independent learning.
Downloads
References
DAFTAR PUSTAKA
Buku :
Aidid, E. (2020). Meningkatkan Prestasi Belajar Melalui Metode Resitasi. CV. Bayfa Cendekia Indonesia.
Skripsi :
Arifani, A. R. (2025). Penerapan metode resitasi pada mata pelajaran Agama Islam dalam menguatkan pendidikan karakter islami siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pacet Mojokerto. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Delima, W. (2020). Dampak Penggunaan Metode Resitasi Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Di Era Covid-19 Sdn 24 Kampung Dalam Padang Pariaman. Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat.
Jurnal :
Arif, B., & Hasanudin, A. Z. (2025). Efektivitas Metode Resitasi Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Ikmal: Jurnal Pendidikan, 4(1), 54–62.
Fajri, K., & Setiawan, R. (2025). Penerapan Metode Resitasi dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Pembelajaran Fikih di SMA Muhammadiyah 01 Weleri. ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research, 2(01), 133–145.
Kasmir, K. (2021). Upaya peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan metode resitasi dengan media gambar pada mata pelajaran IPA materi struktur dan fungsi tumbuhan di kelas VIII-1 semester 1 SMPN 4 Bolo tahun pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 340–350.
Mansir, F., & Purnomo, H. (2020). Urgensi pembelajaran fiqih dalam meningkatkan religiusitas siswa madrasah. Jurnal Al-Wijdan, 5(2), 167–179.
Najmira, S., Insani, N., Maharani, L. A., Sastradipura, R. A., & Rostika, D. (2023). Analisis Perilaku Less-Interaction Siswa Dalam Proses Pembelajaran Kelas. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 3591–3601.
Nurhayati, S., Astuti, E. P., & Darmono, P. B. (2022). Peningkatan kemandirian belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematika melalui metode resitasi pada siswa sma. PYTHAGORAS: JURNAL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA, 11(2), 165–173.
Paudi, D. (2024). Pengaruh Penerapan Metode Resitasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII di SMP Negeri 1 Telaga Kabupaten Gorontalo. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis, 1(2), 63–80.
Prasetyono, H. (2025). Eksplorasi persepsi guru dan siswa terhadap implementasi PBL dalam Evaluasi Pembelajaran IPA di SMPN 2 Pasawahan Kabupaten Purwakarta (Studi wawancara mendalam tentang tantangan dan keunggulan penerapan PBL). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 317–348.
Purba, N. T., & Dahnial, I. (2026). Dampak penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran terhadap minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Tahsinia, 7(2), 259–269.
Rosyadi, R. (2024). Peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 3(5), 377–386.
Sefiana, S. D., Hidayati, E. W., & Albab, H. A. U. (2025). Praktik Metode Resitasi dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadist. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 21(1), 57–68.
Simare-Mare, Y., Pardede, B. P., Nababan, D., & Simbolon, E. T. (2024). Pengaruh Metode Resitasi Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Parlilitan Tahun Pembelajaran 2024/2025. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(4), 4313–4340.
Widat, F., & Mukhalik, A. (2025). PENERAPAN PROGRAM MADRASAH DINIYAH DALAM MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN PENGAMALAN AJARAN ISLAM DI SMP NURUL JADID. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 163–176.
Widat, F., Rozi, F., & Kholili, M. (2023). Efektivitas Pengembangan Nilai Karakter Siswa dengan Menciptakan Program Sekolah Ramah Anak. FONDATIA, 7(1), 107–122.
Yoedo, Y. C., & Claudius, J. A. (2024). Keyakinan guru dalam pemberian tugas proyek. Aletheia Christian Educators Journal, 5(1), 1–7.
Zuliyanti, G., Astrimelda, S., Zahra, N., & Arrosyad, M. I. (2025). Analisis Hambatan Guru Dalam Penerapan Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN, 3(10), 1475–1484.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
