PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP AL-AZHAR MANDIRI PALU
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47181Keywords:
Islamic education, Discipline, learning achievementAbstract
This study was carried out to examine the effect of students’ learning discipline on their academic achievement in Islamic Religious Education at SMP Al-Azhar Mandiri Palu. This study uses a quantitative survey approach with a comparative causal design. The population included 187 eighth-grade students, while 65 participants were chosen as the sample using probability sampling through the Slovin formula with a 10% error tolerance. Data were obtained through observation and questionnaires. The analysis techniques consisted of descriptive statistics and inferential statistics, including regression analysis followed by a t-test. The data processing was supported by SPSS version 26 for Windows. The results indicated that learning discipline (X) has a significantinfluence on learning achievement (Y). This is supported by statistical evidence showing that the t-value is higher than the t-table value (2,234 > 1,998), with a significance value of 0.029 < 0.05. Moreover, the R-square value of 0.073 shows that learning discipline contributes 7,3% to students’ achievement.
Downloads
References
Abduloh. (2022). Peningkatan Dan Pengembangan Prestasi Belajar Peserta Didik (Cetakan 1). Uwais Inspirasi Indonesia.
Agustin sukses dakhi. (2020). kiat sukses meningkatkan disiplin siswa (cetakan pe). DEEPUBLISH.
Ahmadi, M. Z., Haris, H., & Akbal, M. (2020). Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah. Phinisi Integration Review, 3(2). https://doi.org/10.26858/pir.v3i2.14971
Badan Pengembangan dan Pengembangan Bahasa. (2025). Kamus Besar Bahasa Indonesia VI Daring. https://kbbi.kemendikdasmen.go.id/
Endriani, A., Iman, N., & Sarilah. (2022). Pentingnya Sikap Disiplin dan Tanggung Jawab Belajar Bagi Siswa. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cahaya Mandalika, 3(1), 57–61.
Feramitha, D., Sulistiani, I. R., & Nasrulloh, M. E. (2020). Pengaruh Kedisiplinan Belajar terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII di SMP Negeri 26 Kota Malang. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 5(8).
Handayani, E. S., & Subakti, H. (2020). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1). https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.633
Jamaludiin, A. (2019). Belajar Dan Pembelajaran 4 pilar peningkatan kompetensi pedagogis (A. Syaddad (ed.); cetakan 1). cv. kaaffah learning center.
Lafendry, F. (2023). Teori Pendidikan Tuntas Mastery Learning Benyamin S. Bloom Ferdinal Lafendry. Stai-Binamadani.e-Journal.Id/Tarbawi, 6(1), 1–12.
Matussolikhah, R., & Rosy, B. (2021). Pengaruh Disiplin Belajar Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 225–236. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1030
Poluan, R., Berhenti, W. A., & Martoyo, M. D. (2022). Upaya Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa. MAGENANG : Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 3(2), 67–74. https://doi.org/10.51667/mjtpk.v3i2.1086
Rahmah, N. W., & Aly, H. N. (2023). Penerapan teori behaviorisme dalam pembelajaran. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 6(1), 89–100.
Rofiuddin, A. N., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Menengah Atas Setingkat. 3(1), 110–125.
Safna, O. P., & Wulandari, S. S. (2022). Pengaruh Motivasi, Disiplin Belajar, dan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Hasil Belajar Siswa. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(2). https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i2.1458
Salsabila, A., & Puspitasari, P. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa Sekolah Dasar. Pandawa, 2(2), 278–288.
Siregar, D. M., & Syaputra, E. (2022). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 119–124. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2390
Subhaktiyasa, P. G., Candrawati, S. A. K., Sumaryani, N. P., Sunita, N. W., & Syakur, A. (2025). Penerapan statistik deskriptif: Perspektif kuantitatif dan kualitatif. Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 14(1), 96–104.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. ALFABETA.
Suryaningsih, A. (2020). Dampak Media Sosial Terhadap Prestasi Peserta Didik. EDUSAINTEK : JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI, 7(1). https://doi.org/10.47668/edusaintek.v7i1.45
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
