KUALITAS PEMBELAJARAN DITINJAU DARI SUPERVISI AKADEMIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47150Keywords:
supervisi, kompetensi profesional, kualitas pembelajaran, kinerja guru, pendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh supervisi dan kompetensi profesional guru terhadap kualitas pembelajaran di sekolah. Kualitas pembelajaran merupakan indikator penting dalam menentukan keberhasilan proses pendidikan, yang dipengaruhi oleh berbagai faktor internal dan eksternal. Di antara faktor-faktor tersebut, supervisi dan kompetensi profesional guru dianggap penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian terdiri dari 10 guru di sekolah yang dipilih, dan teknik pengambilan sampel total digunakan, artinya seluruh anggota populasi dilibatkan sebagai responden. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner terstruktur berdasarkan pengukuran skala Likert yang mencakup variabel supervisi, kompetensi profesional, dan kualitas pembelajaran. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, analisis korelasi, dan analisis regresi berganda untuk menentukan hubungan dan pengaruh antar variabel.
Temuan menunjukkan bahwa supervisi berada dalam kategori cukup baik, sedangkan kompetensi profesional guru dan kualitas pembelajaran berada dalam kategori baik. Lebih lanjut, hasil analisis korelasi dan regresi menunjukkan bahwa supervisi dan kompetensi profesional memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran. Bersama-sama, kedua variabel tersebut berkontribusi untuk meningkatkan proses pembelajaran di sekolah. Koefisien determinasi menunjukkan bahwa persentase yang cukup besar dari kualitas pembelajaran dijelaskan oleh supervisi dan kompetensi profesional, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam studi ini.
Kesimpulannya, supervisi yang efektif dan kompetensi profesional guru yang tinggi memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Oleh karena itu, peningkatan kedua aspek ini sangat penting untuk mendukung hasil pendidikan yang lebih baik.
Kata Kunci: supervisi, kompetensi profesional, kualitas pembelajaran, kinerja guru, pendidikan
Downloads
References
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Glickman, C. D., Gordon, S. P., & Ross-Gordon, J. M. (2014). SuperVision and instructional leadership: A developmental approach. Pearson.
Mulyasa, E. (2013). Menjadi guru profesional. Remaja Rosdakarya.
Sagala, S. (2013). Kemampuan profesional guru dan tenaga kependidikan. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sergiovanni, T. J., & Starratt, R. J. (2007). Supervision: A redefinition. McGraw-Hill.
Jurnal Ilmiah
Novariantry, E. S., Febriani, N. N., & Hunaida, W. L. (2024). Supervisi pendidikan sebagai instrumen peningkatan kualitas dan profesionalitas guru dalam pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27098
Suryani, Y., Yuliejantiningsih, Y., & Prayito, M. (2024). Pengaruh supervisi akademik, kompetensi pedagogik guru dan budaya sekolah terhadap kualitas pembelajaran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1). https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21734
Ferina, R., Fitriyani, N., Yusuf, N. K., & Subandi. (2024). Urgensi supervisi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 49816–49823.
Solichatun Zakiah, S. (2025). Peningkatan kompetensi profesional guru melalui supervisi berdiferensiasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 626–633.
Savitri, I., Marpaung, W. T., & Nst, M. R. S. (2023). Supervisi pembelajaran untuk meningkatkan profesionalisme guru. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(3).
Supit, M., Rawis, J. A. M., Wullur, M., & Rotty, V. N. J. (2021). Analisis supervisi pendidikan untuk pengembangan profesionalitas guru berkelanjutan. LEADERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 87–107.
Sembiring, T., & Syarifudin, A. (2024). Peran supervisi pendidikan dalam meningkatkan kinerja guru dan mutu pendidikan. Journal of Islamic Religious Education, 1(4).
Asril. (2023). Pentingnya supervisi pendidikan dalam meningkatkan kompetensi profesional guru. Journal of Counseling, Education and Society.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
