HUBUNGAN KEMAMPUAN VISUAL SPASIAL DENGAN PEMAHAMAN KONSEP DENAH PADA PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR DI KELURAHAN SUSUKAN JAKARTA TIMUR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47135Keywords:
visual spatial ability, map concept understanding, elementary school studentsAbstract
This study aims to determine the relationship between visual-spatial ability and map concept comprehension among third-grade elementary school students. This is a correlational study using a quantitative approach. The population in this study consists of all third-grade elementary school students in Susukan Subdistrict, East Jakarta, for the 2025/2026 academic year, totaling 520 students, with a minimum sample size of 84 students determined using the Slovin formula at a 10% margin of error. The sampling technique used in this study is simple random sampling. Data were collected through a multiple-choice test to measure students’ visual-spatial abilities and their understanding of map concepts. Data were analyzed using descriptive and inferential statistical analysis techniques, with hypothesis testing using Spearman’s Rank Correlation (ρ) because the data were non-normally distributed. The results of the study indicate a positive and significant relationship between students’ visual-spatial abilities and their understanding of map concepts, with a correlation coefficient of ρ = 0.728, which falls into the strong category. Keywords: visual spatial ability, map concept understanding, elementary school students
Downloads
References
Abidin, R. (2020). MENINGKATKAN KECERDASAN VISUAL SPASIAL PADA ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN PUZZLE CROSS ROAD MAP.
Dwi Octaviani, K., Indrawatiningsih, N., & Afifah, A. (2021). Kemampuan Visualisasi Spasial Siswa Dalam Memecahkan Masalah Geometri Bangun Ruang Sisi Datar. International Journal of Progressive Mathematics Education, 1(1), 27–40. https://doi.org/10.22236/ijopme.v1i1.6583
Faridah, Z., & Muzakki, A. (2024). Strategi Meningkatkan Potensi Kecerdasan Visual-Spasial Peserta Didik di Tingkat Sekolah Dasar. Madrasah Ibtidaiyah Education Journal, 2(1), 22–31. https://doi.org/10.63321/miej.v2i1.40
Fathul Jadid Anshori, A., Priyasmika, R., Kharisma Purwanto, K., Kimia, P., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., & Billfath, U. (n.d.). HUBUNGAN KECERDASAN SPASIAL-VISUAL DAN PRESTASI BELAJAR PADA MATERI BENTUK MOLEKUL (Vol. 03, Number 02).
Hasanah, U., Astra, I. M., & Sumantri, M. S. (2023). Exploring the Need for Using Science Learning Multimedia to Improve Critical Thinking Elementary School Students: Teacher Perception. International Journal of Instruction, 16(1), 417–440. https://doi.org/10.29333/iji.2023.16123a
Hidayat, O. S., & Soleh, D. A. (2022). PENDAMPINGAN PEMANFAATAN MEDIA MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS POWERPOINT PADA PEMBELAJARAN PPKN DI SD KECAMATAN MUSTIKAJAYA KOTA BEKASI JAWA BARAT. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 100–105. https://doi.org/10.31949/jb.v3i1.1482
Isnaini, N., Sugiarti, T., Anka Monalisa, L., Trapsilasiwi, D., Oktavianingtyas, E., Kalimantan, J., & Jember, K. T. (n.d.). KEMAMPUAN VISUAL SPASIAL SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA KONTEN SHAPE AND SPACE BERDASARKAN GAYA BELAJAR.
Lestari, R. O., Prayito, M., Profesi, P., Pendidikan, G., Sekolah, G., Universitas, D., & Semarang, P. (n.d.). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MINIATUR DENAH LOKASI TEMA 3 SUBTEMA 1 KELAS II SEKOLAH DASAR.
Masyitha Nur Aini, N., Damayanti, R., Romlah, S., Wijaya Kusuma Surabaya, U., & Dukuh Kupang, S. I. (2024). Edutama : Jurnal Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas E-ISSN: 3048-3107 Meningkatkan Prestasi Belajar Kelas III Arah Mata Angin dan Denah melalui Media Busy Book. 1(1). https://doi.org/10.69533
Muharrom, F., Aspar, M., Naimi, N., Muhammadiyah Jakarta, U., & Selatan, T. (2025). Deep learning dalam pendidikan: Inovasi, adaptasi, dan transformasi | 2025 Seminar Nasional dan Publikasi Ilmiah. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP
Nasution, F., Nadhilah Hasibuan, A., Riski Pitriana, E., Anggina Br Lubis, K., Anita Siregar, R., & Anisah Hasibuan, Y. (2025). Hubungan Antara Kecerdasan Visual-Spasial Dengan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 02. https://doi.org/10.5281/zenodo.15642678
Nur, V., Zain, R., Nanda Faradita, M., Ayuni, Q., Surabaya, U. M., Pacarkeling, S., & Surabaya, V. (n.d.). PENERAPAN MEDIA MINIATUR DENAH 3D UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES DALAM MEMBACA DENAH DAN ARAH MATA ANGIN KELAS 3 SD.
Salsabila Wenno, M., Lyesmaya, D., & Nurasiah, I. (2021). Analisis Keterampilan Membaca Denah Di Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(2), 276–283. https://doi.org/10.31949/jee.v4i1.3279
Silmi Azzahra, S., Jeujanan, M., & Studi Pendidikan Dasar, P. (2025). ANALISIS KEMAMPUAN SPASIAL VISUAL SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI INSTRUMEN PRE-TEST DAN POST-TEST PADA MATERI BANGUN RUANG. 5(4). https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i4.4237
Tauhid, K., & Salsabila, ; |. (2024). Kecerdasan Visual-Spasial Pada Siswa Sekolah Dasar: Analisis Jurnal Tahun 2020-2023 (Vol. 3).
Yulianingsih, Y., Ratnasih, T., & Lestari, K. (2022). Hubungan Antara Kecerdasan Visual Spasial dengan Keterampilan Menggambar. 13. https://conferences.uinsgd.ac.id/
Zuhria Sya’bani, G., Hikmah, N., Novitasari, D., & Sarjana, K. (2023). Hubungan Kecerdasan Spasial dan Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Masalah Geometri. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 5(1), 22–31. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v5i1.23023
Creswell, J. W. (2023). Research Design: Qualitative, Quantitative, adn Mixed Methods Approaches. Thousand Oaks, California: SAGE Publications, Inc.
Machali, I. (2021). METODE PENELITIAN KUANTITATIF: Panduan Praktis Merencanakan, Melaksanakan. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta .
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA, c.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
