PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK BERBANTUAN AUDIO VISUAL MELALUI QR CODE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN IPAS BAGI SISWA KELAS 4 DI SDK ST. ANTONIUS AMPENAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47133Keywords:
Audio Visual, IPAS, Media Pembelajaran Pop-Up Book, Qr CodeAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk berupa media pembelajaran pop-up book berbantuan audio visual melalui qr code serta untuk mengetahui kevalidan media pembelajaran pop-up book berbantuan audio visual melalui qr code pada mata pelajaran IPAS materi energi dalam kehidupan sehari-hari bagi siswa kelas IV SDK St. Antonius Ampenan. Keterbaruan dalam penelitian ini terletak pada tersedianya qr code pada tiap halaman pop-up book. Metode penelitian ini menggunakan ADDIE (analyze, desain, development, implementation, evaluation). Teknik pengumpulan data diambil dengan angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran pop-up book berbantuan audio visual melalui qr code pada mata pelajaran IPAS materi energi dalam kehidupan sehari-hari bagi siswa kelas IV SDK St. Antonius Ampenan dinyatakan sangat valid dan sangat layak digunakan dalam pembelajaran.
Downloads
References
Agustina, N., Sari, R., & Putri, D. (2022). Tujuan pembelajaran IPAS dalam kurikulum merdeka. Jakarta: Kemendikbud.
Andreani, F., & Gunansyah, G. (2023). Pembelajaran IPAS dalam meningkatkan literasi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 123–130.
Anggraini, D., Sari, M., & Lestari, R. (2019). Penggunaan media pop-up book dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(1), 45–52.
Arsyad, A. (2013). Media pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Azizah, N. (2022). Pemanfaatan QR Code sebagai media pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 55–63.
Bluemel, N. L., & Taylor, R. H. (2012). Pop-up books: A guide for teachers and librarians. Santa Barbara, CA: ABC-CLIO.
Cahyani, R., & Sari, M. (2020). Pengembangan media pop-up book untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 8(2), 101–110.
Darwin. (2022). Bioenergi dan biofuel: Teori dan terapan. Yogyakarta: Deepublish.
Dewanti, H., Toenlioe, A. J. E., & Soepriyanto, Y. (2018). Pengembangan media pop-up book untuk pembelajaran lingkungan tempat tinggalku. Jurnal Pendidikan, 3(2), 89–95.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2020). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Hanan, A. (2021). Jenis-jenis media audio visual dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Multimedia, 6(1), 77–84.
Khoiriyah, E. (2018). Pengembangan media pembelajaran pada mata pelajaran IPA kelas III. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 66–74.
Masturah, E. D., dkk. (2018). Pengembangan media pembelajaran pop-up book pada mata pelajaran IPA kelas III sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 3(1), 45–53.
Puspitasari, R., dkk. (2022). Pemanfaatan QR Code dalam pembelajaran digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 120–128.
Riyanto, Y., & Asmara, A. (2019). Media audio visual dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 7(2), 98–105.
Rusilowati. (2022). Desain pembelajaran IPAS dalam kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 15–22.
Suryani, N. (2018). Media pembelajaran inovatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suryani, N. (2019). Kelebihan dan kekurangan media audio visual dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 10(1), 23–30.
Sylvia, I., & Hariani, S. (2015). Analisis penggunaan media pop-up book dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 6(2), 55–62.
Youpika, F. (2021). Pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 140–148.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
