PERAN SUPERVISI KLINIS DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SMA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47123Keywords:
Teacher, Pedagogical Competence, Clinical SupervisionAbstract
This research aims to analyze the role of clinical supervision in enhancing the pedagogical competence of high school teachers. The study employs a qualitative approach with a literature review method, using data collection techniques thru observation, interviews, and documentation involving school principals and high school teachers. The research findings indicate that clinical supervision has been implemented thru humanistic, dialogical, and reflective approaches; however, its execution has not been optimal and consistent due to a tendency to use traditional supervisory approaches that are instructive and evaluative in nature, as well as weak follow-up on supervision. This study concludes that clinical supervision plays an important role in enhancing the pedagogical competence of high school teachers; however, it needs to be implemented systematically, collaboratively, and sustainably to provide a comprehensive improvement in teachers' pedagogical competence.
Downloads
References
Acheson, K. A., & Gall, M. D. (2003). Clinical supervision and teacher development: Preservice and inservice applications. ERIC.
Afnita, Husein, A., & Ulya, R. H. (2023). Interactive E-Book Model Based on Local Wisdom as a Media for Learning Exposition Text Reading Skills. Al-Ta’Lim Journal, 30(1), 201–211.
Alwi, N. A., Kenedi, A. K., Azizah, Z., Zulkarnain, A. P., Mardin, A., Irwandi, & Ulya, R. H. (2025). Pelatihan Cerita Anak Berbasis Budaya Minangkabau untuk Literasi Bagi Guru Sekolah Dasar. ABDIRA, 5(3), 1288–1295.
Alwi, N. A., Kenedi, A. K., Ulya, R. H., Azizah, Z., Mardin, A., Irwandi, Nadiroha, W., & Fadira, Y. A. (2025). Pelatihan Cerita Anak Budaya Lokal untuk Literasi Siswa bagi Guru Sekolah Dasar. ABDIRA, 5(4), 534–541.
Arzfi, B. P., Ananda, R., Putri, V. M., Gistituati, N., & Rusdinal, R. (2022). Implementasi Supervisi oleh Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5946–5952. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3174
Aulia, N., Noverina, E., Tressyalina, & Ulya, R. H. (2026). TINDAK TUTUR EKSPRESIF DAN STRATEGI BERTUTUR GURU DALAM PEMBELAJARAN MENGULAS KARYA FIKSI KELAS VIII SMP NEGERI 1 PASAMAN. Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 204–217.
Efrianto, Afnita, & Ulya, R. H. (2024). The Differences of Students ’ Ability in Writing Poetry through the Use of Constructivism Learning Method and Modeling Strategy. Al-Ishlah, 16(4), 4748–4761. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i4.3342
Erni, Ulya, R. H., Marhamah, & Nurmalinda. (2024). Pemanfaatan Gamifikasi dalam Penyusunan Asesmen Formatif Pembelajaran Diferensiasi di SMP Nurul Falah Kulim Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 50037–50046.
Ferdiansyah, H. M., Rizal, F., & Ulya, R. H. (2023). Problem-based blended learning models in vocational education: A developmental research. International Journal of Information and Education Technology, 13(12), 1003–1010.
Gordon, S. P., & Ross‐Gordon, J. M. (2018). Foundations of adult development and learning. The Wiley Handbook of Educational Supervision, 45–73.
Gusnilawati, H., & Hadiyanto, H. (2021). Pelaksanaan supervisi klinis untuk meningkatkan proses pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 9(1).
Henanggil, M. D. F., Ulya, R. H., Sari, H. Y., Rachman, A., Putri, D. S., Zuve, F. O., & Erlianti, G. (2023). Pemanfaatan Literasi Digital dalam Optimalisasi Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah Guru SDN 20 Koto Gaek Guguk Kabupaten Solok. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26333–26340.
Irsyad, & Zamil, I. (2023). Analisis kompetensi pedagogik guru sekolah menengah atas (SMA). Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 23(2), 190–200.
Islami, F., & Ulya, R. H. (2025). PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII SMP PEMBANGUNAN LABORATORIUM UNP. EDU RESEARCH, 6(1), 1388–1398. https://doi.org/10.47827/jer.v6i1.663
Kariyati, A., Ramadhan, S., Mukhaiyar, & Ulya, R. H. (2024). Needs Analysis of Mandarin Language Learning Assisted by the Wordwall Game Application on Students at a University in Padang. 16(2), 1597–1605. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.4798
Lestari, P. D. J. P., Bahrozi, I., & Yuliana, I. (2023). Kompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaan kurikulum merdeka. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(3), 153–160.
Marsidin, S., Ramli, E., & Ningrum, T. A. (2019). PEMBINAAN KOMPETENSI MANAJERIAL DAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH. Jurnal Halaqah, 1(4), 427–432. https://doi.org/10.5281/zenodo.3522446
Matondang, L., & Syahril, S. (2021). Kinerja kepala sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan profesionalisme guru di sekolah menengah pertama. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4094–4101.
Mustika, D., Nurhayati, Zulhendri, Rusdinal, & Gistituati, N. (2022). The Principal’s Role as Supervisor to Develop Pedagogic Competence of the Elementary School’s Teacher. East Asian Journal of Multidisciplinary Research, 1(4), 585–594.
Nadia, D. O., Indriani, E., Yulia, R., & Marsidin, S. (2023). Urgensi Supervisi Klinis dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di Daerah 3T. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 569–581.
Ningrum, T. A., Hayati, N., & Wildanah, F. (2023). Peningkatan Kompetensi Pedagogi Guru dalam Mengelola Pembelajaran Menyenangkan Berbasis Digital melalui Pelatihan. 2, 182–189.
Ningsi, T. N., & Ulya, R. H. (2025). PENGARUH PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS BIOGRAFI SISWA FASE E SMA NEGERI 1 SUTERA. EDU RESEARCH, 6(1), 1892–1903. https://doi.org/10.47827/jer.v6i1.717
Purnomo, P., & Mulyasa, E. (2013). Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Implementasi Pembelajaran Tematik Dalam Mengoptimalisasi Kurikulum.
Rachman, A., Oktoviandry, R., Putri, D. S., Ningsih, A. G., Ulya, R. H., Indriyani, V., & Juita, N. (2023). Pelatihan pembuatan video pembelajaran interaktif berbantuan aplikasi Edpuzzle bagi guru SMPN 4 Harau Kabupaten Lima Puluh Kota. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(5), 10928–10933.
Rahma, A., Ulya, R. H., Nursaid, & Anggraini, D. (2026). EFEKTIVITAS PJBL-MIND MAPPING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS TANGGAPAN SISWA SMP. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(01), 127–132.
Ramadhan, S., Dewirahmadanirwati, Ulya, R. H., & Jamaluddin, N. B. (2025). The Coagulation of Politeness and Character in Indonesian Language Learning in the Digital Era. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 17(2), 2752–2763. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i2.6844
Rasyid, Y., Ulya, R. H., & Hayati, Y. (2023). The Supreme of Indonesian Language Learning Outcomes for Students through the Application of Problem-Based Learning Model. 15(1), 805–812. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i1.2939
Rifma, R., Rusdinal, R., Marsidin, S., & Meizatri, R. (2022). Pelatihan Supervisi Berbasis Kategori Guru Bagi Kepala Sekolah Dasar Kota Solok. 4, 472–479.
Risnita, R. (2021). Penerapan Supervisi Klinis Teman Sejawat untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesioanal Guru SMAN I Pangkalan Kerinci. MAJAMATH: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(2), 125–135.
Rusmaini. (2024). IMPLEMENTASI SUPERVISI KLINIS BERBASIS KOLABORATIF OLEH KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SD NEGERI 68 KOTA BANDA ACEH. Universitas Bina Bangsa Getsempena.
Saputra, A., Desriyeni, & Ulya, R. H. (2025). CAPACITY BUILDING APLIKASI PERPUSTAKAAN DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN AKSES INFORMASI DAN LITERASI MASYARAKAT DI NAGARI SULIT AIR, KABUPATEN SOLOK, PROVINSI SUMATERA BARAT. EDU RESEARCH, 6(3), 2070–2082. https://doi.org/10.47827/jer.v6i3.1425
Siboro, H. G., Adi, N., & Achyar, N. (2025). THE INFLUENCE OF PRINCIPAL AKADEMIK SUPERVISION ON TEACHER TEACHING PERFORMANCE AT BATUSANGKAR STATE HIGH SCHOOL: PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU DI SMA NEGERI BATUSANGKAR. IJE (International Journal of Education), 40–45.
Silviani, & Ulya, R. H. (2025). KORELASI KETERAMPILAN MENYIMAK DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VII UPT SMP NEGERI 4 SUNGAI TARAB. EDU RESEARCH, 6(1), 1172–1179. https://doi.org/10.47827/jer.v6i1.637
Syahbuddin, S. (2022). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor dalam Membina Kompetensi Pedagogik Guru di SMA Negeri 2 Madapangga. BAHTRA: Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 3(01), 33–42.
Ulya, R. H., Syahrul, & Novia Juita. (2013). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TULISAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X.3 SMA NEGERI 2 KOTA SUNGAI PENUH BERBANTUAN MEDIA PETA PIKIRAN. Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pembelajaran, 1(1), 42–52.
Wardana, M. P., Ulya, R. H., Zuve, F. O., & Henanggil, M. D. F. (2026). PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA MIN MAPPING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA SISW KELAS VII MTSN 1 KOTA PADANG. Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 143–158.
Wulandari, A. R., & Ulya, R. H. (2025). KORELASI KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN DAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KOTO XI TARUSAN. EDU RESEARCH, 6(2), 2560–2565. https://doi.org/10.47827/jer.v6i2.1081
Zuve, F. O., Atmazaki, A., Ardoni, A., Amir, A., Afnita, A., Ulya, R. H., & Henanggil, M. D. F. (2023). In House Training Penelusuran Informasi Berbasis Literasi Digital Dalam Penulisan Artikel Ilmiah Guru SMPN Kota Padang. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 4(1), 243–250. https://doi.org/10.33394/jpu.v4i1.6538
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
