IMPLEMENTASI DAN PROBLEMATIKA PROGRAM MERDEKA BELAJAR DAN KAMPUS MERDEKA PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47115Keywords:
Challenges, Implementation, Independent Learning-Independent Campus (MBKM), Islamic educational institutionsAbstract
This study is motivated by the demands of implementing the Merdeka Belajar–Kampus Merdeka (MBKM) program in improving the quality of education that is flexible, adaptive, and student-centered, particularly in Islamic educational institutions that integrate scientific knowledge with Islamic values. However, its implementation still faces various challenges, such as limitations in human resources, inadequate understanding of policies, and insufficient facilities and infrastructure. This study aims to describe the implementation of MBKM, identify the challenges encountered, and formulate relevant solutions. The method used is qualitative research with a library research approach, involving the analysis of secondary data from books, journals, and scientific articles using content analysis techniques. The results indicate that the implementation of MBKM has been carried out through curriculum adjustments based on Outcome-Based Education (OBE) in higher education and the application of the Merdeka Curriculum with a differentiated approach in madrasahs, although it has not been fully optimized. The challenges include difficulties in integrating Islamic values, limited understanding among educators, unequal access to collaboration, and minimal facility support. Therefore, improving educators’ competencies, strengthening collaboration, and enhancing policy and infrastructural support are necessary for more effective implementation.
Downloads
References
Adila, N. S., Nasution, A., Purba, W. N. Z., Sulistyowati, S., & Sukiman, S. (2023). Problematika implementasi kurikulum MBKM (merdeka belajar kampus merdeka) di program studi PGMI IAIN Palagkaraya. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 6(1), 7783.
Ain, S. Q. (2024). Mengoptimalkan Potensi Peserta Didik dengan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar melalui Strategi Inovatif Menuju Pendidikan Masa Depan Berkelanjutan dan Adaptif di Era Disrupsi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 30873–30883.
Anggrawan, I. A., Herawati, B. C., ST, M. M., Suhendra, E., & Soraya, S. (2023). Pendidikan Implementasi Program Merdeka Belajar–Kampus Merdeka (MBKM) di Perguruan Tinggi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Anjeliani, S., Yanti, L. D., Aisyah, S., Saputra, M. R., Khoirunnisa, K., & Risdalina, R. (2024). Analisis Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 294–302.
Ansori, A., Putridianti, F., Mudarris, B., & Suhermanto, S. (2022). Merdeka belajar dalam pendidikan Indonesia. JUMPA: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(1).
Arlina, U., Qomar, M., & Aziz, A. (2024). Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Mbkm) Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (Ptki). SKILLS: Jurnal Riset Dan Studi Manajemen Pendidikan Islam, 34–50.
Asbar, A. M., & Setiawan, A. (2022). Nilai Aqidah, Ibadah, Syariah Dan Al-Dharuriyat Al-Sittah Sebagai Dasar Normatif Pendidikan Islam. Al-Gazali Journal of Islamic Education, 1(1), 87–101.
Dewantara, M. I. (2024). Integrasi nilai-nilai Islam di setiap mata pelajaran: Pemetaan model dan tantangan implementasi kurikulum Merdeka. ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research, 1(01), 223–233.
Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma kurikulum merdeka bagi guru sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 236–243.
Fridiyanto, F., Purwaningrum, S., Abdullah, A. R., Rosi, F., Haryanto, T., Farih, A., … Setyawan, C. E. (2022). Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka. Literasi Nusantara Abadi.
Hendry, H., & Manongga, D. H. F. (2024). Analisis Konten Berbasis Grounded Theory. Penerbit Yayasan Prima Agus Teknik.
Hutabarat, K. H., Luhukay, M. Z., & Iskandar, S. (2025). Analisis Konsep Kurikulum Merdeka Dalam Pendidikan Di Indonesia. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(2), 304–310.
Jenderal, D., Tinggi, P., & Kebudayaan, kementerian pendidikan dan. (2020). Buku Panduan Merdeka Beljar-Kampus Merdeka. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemdikbud RI.
Khoir, M. I. (2025). Kurikulum Adaptif dalam Pendidikan Islam Inklusif: Upaya Pemenuhan Kebutuhan Individu Peserta Didik. Insight: Islamic Education and Learning, 1(2), 37–47.
Kosasih, F., Suparmika, Y., & Helmi, H. (2022). Problems of Implementing the Independent Curriculum in the Subject of Islamic Religious Education at SDN Selajambe 3 Sukaluyu Cianjur. Jurnal Pendidikan, 6(2), 2801–2804.
Marantika, J. E. R., Tomasouw, J., & Wenno, E. C. (2023). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi di kelas. German Für Gesellschaft (J-Gefüge), 2(1), 1–8.
Mudzakkir, A., Naro, W., & Yahdi, M. (2024). Sejarah pendidikan Islam: Karakter pendidikan Islam klasik & modern. Indonesian Journal of Islamic Educational Review, 1(3), 176–186.
Munawaroh, N., & Indriani, S. A. (2024). AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies Model Moderasi Beragama pada Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka Melalui Modul Nusantara ( Penelitian di Prodi Pendidikan Agama Islam Universitas Garut ). 7(4), 843–857. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i4.1719.Religious
Mustofa, A., Oktavia, V., & Himami, A. S. (2023). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 3(3), 350–360.
Ningrum, M., & Andriani, R. (2023). Kurikulum merdeka belajar berbasis pembelajaran berdiferensiasi di Madrasah Ibtidaiyah. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 5(1), 85–100.
Pendis, D. J. (2022). Direktur Jenderal Pendidikan Islam. Petunjuk Teknis Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka Pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Nomor 1591 Tahun 2022.
Puspitasari, D. A. (2023). Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Berparadigma Integrasi Nilai-Nilai Ulul Albab ( Studi Kasus Di Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG).
Rahmadia, C. I., Rahma, A. A., & Haq, M. Y. S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) melalui Analisa Problematika. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 7(2), 143–150.
Rismana, N., & Hernawati, S. (2025). Pengembangan Kurikulum di Indonesia Dalam Menghadapi Tuntutan Abad Ke-21. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 1–8.
Sari, M. N., Susmita, N., & Ikhlas, A. (2025). Melakukan penelitian kepustakaan. Pradina Pustaka.
Silfiani, H., Harahap, D. P., Sayidatun, A., & Mumtaz, I. N. (2025). Implementasi Kurikulum Multikultural Berbasis Outcome Based Education ( OBE ) pada Program Studi PGMI UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. 16(2), 216–230.
Subagiya, B. (2023). Penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian PAI. Jurnal Pendidikan Islam, 12, 43.
Susanna, S., Usman, J., & Suyanta, S. (2023). Guru di persimpangan kurikulum baru: Dilema implementasi kurikulum merdeka berbasis keislaman. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2), 356–369.
Syahrizal, S. (2024). Integrasi nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadits dalam Kurikulum Merdeka pada lembaga pendidikan Islam. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(4), 15535–15542.
Taher, R., Desyandri, D., & Erita, Y. (2023). Tujuan pendidikan merdeka belajar terhadap pandangan filsafat humanisme. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 1766–1771.
Tobondo, Y. A., & Tondowala, S. F. H. (2023). Identifikasi Hambatan dan Solusi dalam Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Perguruan Tinggi Swasta. Interdisciplinary Journal (IDe), 1(2), 96–101.
Tyas, M. A. K. (2025). Peran Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Program Asistensi Mengajar Dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik di Era Transformasi Digital di Smp Ypp Nurul Huda Surabaya.
Yulindaputri, T., & Sutrisno, S. (2023). Analisis Problematika PTKIN di Indonesia dalam Melaksanakan Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 13(1), 67–79.
Zahroh, N. I., Nasution, L. A., Tazqia, A. D., Faiha, H. A. I., & Nurhayati, D. (2025). Strategi pengumpulan data dalam penelitian kualitatif: Teknik, tantangan dan solusinya. Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 3(6), 107–118.
Zulya, A. A. (2022). Problematika dalam mengimplementasikan kurikulum Merdeka Belajar di perguruan tinggi. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Indonesia, 7(2), 271–276.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
