PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI DIGITAL TERHADAP PEMAHAMAN OPERASI HITUNG DI KELAS II SD INPRES BONTOALA II

Authors

  • Nasrun Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Ernawati Universitas Muhammadiyah Makassar
  • St Nurazizah Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47094

Keywords:

Digital Animation Media, Mathematics Learning, and Understanding of Arithmetic Operations

Abstract

Learning media are important because they can increase students’ interest and motivation in learning, facilitate understanding of subject matter, and make the teaching and learning process more effective, efficient, and enjoyable. This study aims to determine the effect of using digital animation media on students’ understanding of addition and subtraction operations in grade II at SD Inpres Bontoala II, Gowa Regency. This research uses a quantitative approach with a pre-experimental design. The subjects of this study were all second-grade students at SD Inpres Bontoala II, Gowa Regency. The results showed that there was a significant effect on students’ understanding of addition and subtraction operations. This can be seen from the average pretest score of 71.05, which was still below the Minimum Mastery Criteria (KKM), and then increased in the posttest to an average score of 87.63, reaching the category of classical completeness. In addition, the results of the hypothesis test showed a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.000 < 0.05, so H₀ was rejected and H₁ was accepted.

 

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Ernawati, Universitas Muhammadiyah Makassar

Media pembelajaran penting karena dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa, mempermudah pemahaman materi pelajaran serta membuat proses belajar mengajar menjadi lebih efektif, efisien, dan menyenangkan. Untuk mengetahuin apa Pengaruh penggunaan media animasi digital terhadap pemahaman operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pada siswa di kelas II di SD Inpres Bontoala II Kabupaten Gowa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-eksperimental. Subjek dalam penelitian ini Seluruh siswa kelas II di SD Inpres Bontoala II Kabupaten Gowa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman operasi hitung penjumlahan dan pengurangan siswa. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata pretest sebesar 71,05 yang masih berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), kemudian mengalami peningkatan pada nilai rata-rata posttest menjadi 87,63 dan telah mencapai kategori tuntas secara klasikal. Selain itu, hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima.

References

Aisyah, A. S., Amimufida, S. S., Ningsih, I. A. W., Mahmudah, A. L. C., Oktavia, Z. E. R., Istiq’faroh, N., & Zahroh, U. A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Game PowerPoint Interaktif Materi “Operasi Penjumlahan dan Pengurangan” pada Mata Pelajaran Matematika untuk Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Journal of Contemporary Issues in Primary Education, 3(1), 17-27.

Ardani, A. D., & Kurniasari, P. T. (2025). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN PENGURANGAN BERSUSUN DENGAN TABEL KELAS II SEKOLAH DASAR. Jurnal Genta Mulia, 16(2), 176-182.

pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 01-17.

Hadikum, M. Y., & Saleh, W. A. (2024). Penerapan Media Animasi Canva Dalam Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Penjumlahan Pada Murid Tunagrahita SLB PK & PLK Galesong. Juara SD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 1-6.

Hasan, M., Milawati, M. P., Darodjat, M. A., Harahap, T. K., Sos, S., Tahrim, T., ... & TPd, M. MEDIA PEMBELAJARAN.

Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., ... & Indra, I. (2021). Media pembelajaran

Nurfadhillah, S. (2021). MEDIA PEMBELAJARAN Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. CV Jejak (Jejak Publisher).

Pradana, A. A., & Ummah, J. (2020). Pengaruh media sempoa terhadap kemampuan operasi hitung pengurangan siswa kelas II MI. PREMIERE: Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 94-102.

Rahayu, S. (2021). Penerapan Penggunaan Papan Tulis Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Operasi Hitung Pecahan Di Kelas 5C Sdn Kebraon 2 Surabaya. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 80-87.

Restalia, W., & Mahmudah, U. (2025). Media Biji Jagung: Inovasi Pembelajaran Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan di Kelas 2 SD Negeri 02 Sokosari. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 386-392.

Saputro, A., & Riyanto, B. (2018). Pengembangan Media Animasi untuk Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 44–52.

Sitepu, E. N. (2022). Media pembelajaran berbasis digital. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 242-248.

Susanti, S., & Zulfiana, A. (2018). Jenis–jenis media dalam pembelajaran. Jenis–Jenis Media Dalam Pembelajaran, 1-16.

Susanti, S., & Zulfiana, A. (2018). Jenis–jenis media dalam pembelajaran. Jenis–Jenis Media Dalam Pembelajaran, 1-16.

Zaini, A. (2014). Dakwah Melalui Media Cetak. At-Tabsyir: Jurnal Komunikasi Penyiaran Islam, 2(2), 59-76.

Downloads

Published

2026-05-08

Issue

Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.