FALSAFAH IQRA` DALAM SURAH AL-`ALAQ SEBAGAI DASAR EPISTEMOLOGI PENDIDIKAN ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47079Keywords:
Philosophy of Iqra’, Epistemology, Islamic Education, Surah Al-‘Alaq, Integration of KnowledgeAbstract
This research is motivated by the problem of scientific dichotomy in Islamic education which separates revelation and reason. This study aims to reconstruct the philosophy of Iqra' in Surah Al-'Alaq verses 1–5 as the foundation of Islamic education epistemology. This is a library research utilizing thematic exegesis and philosophical approaches. The results show that the philosophy of Iqra' contains three main epistemological principles: (1) Theocentric integration, where the source of knowledge (science and religion) originates from Allah; (2) Validation of scientific methods symbolized by Al-Qalam (pen/research) alongside revelation; and (3) Axiological balance between intellectual intelligence and spiritual awareness. The implications of these findings demand a transformation of the Islamic education curriculum towards integration and a shift in academic culture from rote learning to a research tradition to produce the Ulul Albab generation.
Downloads
References
Adib, M. A. (2022). Aktualisasi nilai-nilai pendidikan Islam pada surat Al-Alaq ayat 1-5 dalam pembelajaran agama Islam. Islamic Review: Jurnal Riset dan Kajian Keislaman, 11(1), 1-18.
Al-Farmawi, A. A. (2002). Metode tafsir maudhu’i dan cara penerapannya. Bandung: Pustaka Setia.
Ar-Razi, F. (1981). Tafsir Al-Fakhru Al-Razi (Mafatih al-Ghayb). Beirut: Dar al-Fikr.
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Az-Zuhaili, W. (2009). Tafsir Al-Munir: Aqidah, Syari’ah, wa Manhaj. Damaskus: Dar al-Fikr.
Hamka. (1982). Tafsir Al-Azhar. Jakarta: Pustaka Panjimas.
Hanif, M. (2015). Epistemologi pendidikan Islam: Melacak dasar-dasar pengetahuan dalam Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 79-102.
Hidayat, S., & Muthoifin, S. H. I. (2023). Nilai-nilai pendidikan Islam berkemajuan dalam QS Al-Alaq ayat 1-5 (Kajian tafsir tarbawi perspektif Tafsir Al-Azhar dan Tafsir Misbah) (Doctoral dissertation). Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Kartanegara, M. (2005). Integrasi ilmu: Sebuah rekonstruksi holistik. Bandung: Mizan.
Krippendorff, K. (1991). Analisis isi: Pengantar teori dan metodologi. Jakarta: Citra Niaga Rajawali Press.
Masykur, M., & Solekhah, S. (2021). Tafsir Quran surah Al-‘Alaq ayat 1 sampai 5 (perspektif ilmu pendidikan). Wasathiyah: Jurnal Studi Keislaman, 2(2), 72-87.
Nata, A. (2005). Filsafat pendidikan Islam. Jakarta: Gaya Media Pratama.
Sahed, N., Sumadi, E., & Rangkuti, S. S. (2018). Pendekatan rasional-religius dalam pendidikan Islam: Kajian terhadap falsafah dasar Iqra’. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 54-79.
Said, C. (2016). Paradigma pendidikan dalam perspektif surah Al-Alaq ayat 1-5. HUNAFA: Jurnal Studia Islamika, 13(1), 91-117.
Shihab, M. Q. (2002). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, kesan dan keserasian Al-Qur’an. Jakarta: Lentera Hati.
Soleh, A. K. (2004). Epistemologi Islam: Sebuah sketsa. Ulul Albab: Jurnal Studi Islam, 5(2), 167-187.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suprayogo, I., & Tobroni. (2001). Metodologi penelitian sosial-agama. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wan Daud, W. M. N. (2003). Filsafat dan praktik pendidikan Islam Syed M. Naquib Al-Attas. Bandung: Mizan.
Yanfaunnas, Y. (2014). Pendidikan dalam perspektif QS. Al-‘Alaq: 1-5. Nur El-Islam, 1(1), 10-32.
Zed, M. (2004). Metode penelitian kepustakaan. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
