PENERAPAN PENDEKATAN STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ARTS, MATHEMATICS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SD INPRES TAMARUNANG KABUPATEN GOWA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47043Keywords:
STEAM approach, science learning outcomes, elementary school.Abstract
This study aims to analyze the effect of the implementation of the STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) approach on the science learning outcomes of fourth-grade students at SD Inpres Tamarunang, Gowa Regency. This research is motivated by the low science learning outcomes of students due to the teacher-centered learning process, resulting in students being less active in learning. This study used a quantitative method with a pre-experimental design through a one-group pretest-posttest design. The study sample consisted of 27 fourth-grade students selected using a purposive sampling technique. Data collection techniques used tests, observation, and documentation. Data analysis was conducted using descriptive statistics and paired sample t-tests. The results showed that the average pre-test score of 49.63 was in the poor category, while the average post-test score was 84.26 in the good category. The results of the hypothesis test indicate that the implementation of the STEAM approach has an effect on the science learning outcomes of fourth-grade students at SD Inpres Tamarunang, Gowa Regency. The STEAM approach is able to create active, creative, and collaborative learning, thereby improving student learning outcomes.
Downloads
References
Afriansari. (2020). Penilaian Afektif Pembelajaran Daring IPA Terpadu dengan Menggunakan Media Whatsapp. Diffraction: Journal for Physics Education and Applied Physics, 2(2), 65–73.
Ajir, B., Salmawati, S., & Ishak, S. (2025). Literature Review: Inovasi Pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) Pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT), 6(1), 219–226.
Ansya, Y. A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA Menggunakan Strategi PjBL (Project-Based Learning). Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan (JIMPIAN), 3(1), 43–52.
Arifudin, O. (2020). Psikologi Pendidikan (Tinjauan Teori Dan Praktis). Bandung: Widina Bhakti Persada.
Azzahra, N. I. (2024). Implementasi STEAM pada Pembelajaran Matematika dalam Menunjang Keterampilan Abad 21. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 335–341.
Barkah, E. S., Awaludin, D., & Bahtiar, M. I. E. A. (2024). Implementasi Model Pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics): Strategi Peningkatan Kecakapan Abad 21. Syntax Admiration, 5(9), 3501–3511.
Hayati, R., Prima, W., Wulandari, S., Yunita, A. P., Mulyati, A., & Azmi, K. (2023a). Model Pembelajaran STEAM (Science, Techonology, Engineering, Art, and Math) dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar: Pembelajaran Berdiferensiasi. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(6), 2591–2603.
Hayati, R., Prima, W., Wulandari, S., Yunita, A. P., Mulyati, A., & Azmi, K. (2023b). Model Pembelajaran STEAM (Science, Techonology, Engineering, Art, and Math) dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar: Pembelajaran Berdiferensiasi. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(6), 2591–2603.
Heriansyah, M. (2020). Proactivity inventory development for senior high school students. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 6(1), 27–30.
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation And Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38.
Maharani, S., & Bernard, M. (2018). Analisis hubungan resiliensi matematik terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi lingkaran. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(5), 819-826.
Mamente, N. K. S., Irmawanty, I., & Anisa, A. (2023). Pengembangan Media Pop Up Book Pada Materi Perpindahan Kalor. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(5), 1895–1903.
Marisda, D. H., Hamid, Y. H., & Samsi, A. N. (2022). Assessmen Fluency Of Thinking, Flexibility, dan Elaboration Calon Guru Fisika: Desain, Dan Validitas. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 136-142.
Motimona, P. D., & Maryatun, I. B. (2023). Implementasi Metode Pembelajaran STEAM pada Kurikulum Merdeka pada PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7 (6), 6493–6504.
Neneng Nur, & Mulyawan Safwandy Nugraha. (2023). Implementasi Model Pembelajaran STEAM Dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Di RA Al-Manshuriyah Kota Sukabumi. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 1(5), 73–93.
Nurlina, N., & Bahri, A. (2021). Teori belajar dan pembelajaran. Makassar: CV. Berkah Utami.
Putra, D. P., & Murniati, M. (2023). Media Pembelajaran Berbasis STEAM: Membantu Mengembangkan Keterampilan Anak. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 3(2), 83–100.
Rahman, H. (2020). Analisis Ranah Psikomotor Kompetensi Dasar Teknik Pengukuran Tanah Kurikulum SMK Teknik Konstruksi Dan Properti. Jurnal PendidikanTeknologi Dan Kejuruan, 17(1), 53–61.
Rahmi, F., Iltavia, I., & Zarista, R. H. (2021). Efektivitas pembelajaran berorientasi matematika realistik untuk membangun pemahaman relasional pada materi peluang. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2869-2877.
Rilianti, A. P., Handayani, M., & Nugroho, W. (2023). Pendekatan Science, Technology, Engineering, Art, & Math (STEAM) untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Siswa Sekolah Dasar. PRIMER: Journal of Primary Education Research, 1(2), 78–85.
Simanjuntak, M. P., Simatupang, H., Hardinata, A., Manurung, G. A., & Octavia, S. C. (2023). Literasi Sains Dengan Pembelajaran Ipa Berbasis Proyek Terintegrasi STEM. Jurnal Pendidikan Fisika, 12(1), 35.
Ulfah, U., & Arifudin, O. (2021). Pengaruh aspek kognitif, afektif, dan psikomotor terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 2(1), 1-9.
Vernita, N., Novianti, & Sujiono. (2025). Penerapan Metode Pembelajaran STEAM untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Mata Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 10(2), 76–86.
Zullafa Ery Perdani, Fenny Roshayanti, & Arfilia Wijayanti. (2023). Keefektifan Media Pembelajaran Berorientasi Life Skills Berbasis Steam (Science, Technologi, Engineering, Art, And Mathematic) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas IIIB SD Negeri Rejosari 03. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 1629–1639.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
