EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF HEYZINE TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47036Keywords:
interactive learning media, Heyzine, learning interest, economics, N-GainAbstract
This study aims to determine the effectiveness of the Heyzine interactive learning media in improving students' learning interest in economics subjects at SMAN 12 Pekanbaru. This research uses a quantitative approach with a pre-experimental type, specifically a one group pretest-posttest design involving 40 students of class X8 selected through purposive sampling. Data were collected through questionnaires, observation sheets, and documentation. Data analysis used descriptive statistics, Paired Sample t-Test, and N-Gain analysis. The results showed a significant increase in students' learning interest, with a mean pretest score of 53.87 (moderate category) increasing to 72.02 in the posttest (approaching the high category). The Paired Sample t-Test showed a significance value of 0.000 < 0.05, meaning H1 was accepted. The N-Gain analysis obtained a value of 0.4001 or 40.01%, categorized as moderate increase, yet classified as less effective based on effectiveness criteria. This study recommends extending the duration of media use, combining it with more varied learning strategies, and ensuring adequate supporting infrastructure to optimize effectiveness.
Downloads
References
Agustin, D. R., Caska, C., & Sari, F. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan Bantuan Blooket dalam Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 9942–9950. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i9.5875
Apriyanto, M. ., & Herlina, L. (2020). Analisis Prestasi Belajar Matematika pada Masa Pandemi Ditinjau dari Minat Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Dan Diskusi Panel Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI, 80, 135–144.
Ardiansyah, A. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Kepuasaan Belajar Peserta Didik dengan Media Pembelajaran Online Sebagai Variabel Moderating. Jurnal Basicedu, 6(1), 1169–1176. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2080
Arifin. (2023). The use of e-modules of heat science material designed using the Flipbook Maker application. IJORER: International Journal of Recent Educational Research. https://journal.ia-education.com/index.php/ijorer
Bunari, B., Setiawan, J., Anas, M., & Purnamasari, R. (2024). The influence of flipbook learning media , learning interest , and learning motivation on learning outcomes. 18(2), 313–321. https://doi.org/10.11591/edulearn.v18i2.21059
Erawati, N. K., Purwati, N. K. R., & Saraswati, I. D. A. P. D. (2022). Pengembangan E-Modul Logika Matematika Dengan Heyzine untuk Menunjang Pembelajaran di SMK. Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), 8(2), 71–80. https://doi.org/10.33474/jpm.v8i2.16245
Farhan, M., & Hadi Utama, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif: Integrasi Short Video Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar. JRIP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 907–917.
Hafifah, Nur, S., & Astimar, N. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Digital Menggunakanpendekatan Saintifik Berbasis Aplikasi Heyzine Pada pembelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(4), 349–360.
Hidayah, A., & Yudha Saputra, G. (2025). Pengembangan E-modul Informatika Berbantuan Heyzine Flipbook Pada Elemen Literasi Digital. Terapan Informatika Nusantara, 5(9), 526–535. https://doi.org/10.47065/tin.v5i9.7009
Kinaya, A., Ari Suriani, & Sahrun Nisa. (2024). Pengaruh Media Interaktif Animasi Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(2), 88–94. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i2.281
Lestari, A. E., Maulida, I., & Agung, A. (2024). Hubungan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD. Kajian Pendidikan, Seni, Budaya, Sosial, Dan Lingkungan, 1(2), 125–134. https://ojs.ympn2.or.id/index.php/KPSBSL
Lestari, D. T., & Suciptaningsih, O. A. (2024). Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Heyzine Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Elemen Undang-Undang Negara Republik Indonesia Siswa Kelas IV SD. In Elementary School (Vol. 11, Issue 2).
Ma’mun, S., Suryana, A., & Kurnia, N. (2021). Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Syukron Ma’mun IAI Nasional Laa Roiba Agus Suryana IAI Nasional Laa Roiba. Mimbar Kampius: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 20(1). https://doi.org/10.17467/mk.v3i2.439
Manzil, E. F., Sukamti, S., & Thohir, M. A. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Heyzine Flipbook Berbasis Scientific Materi Siklus Air Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 31(2), 112. https://doi.org/10.17977/um009v31i22022p112
Muhaimin, M., Leny, L., & Almubarak, A. (2024). Increasing Learning Results with Interactive Digital Materials PjBL Assisted by Heyzine Flipbook Maker. Journal of Mathematics Science and Computer Education, 4(1), 9. https://doi.org/10.20527/jmscedu.v4i1.10297
Muljo, A., Anggreni, F., & Maulida, S. (2024). Pengembangan E-Modul Persamaan Lingkaran Kelas Xi Ma Dengan Menggunakan Aplikasi Heyzine. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al-Qalasadi, 8(1), 113–121. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v8i1.8368
NISA, K. (2024). Prosedur Pengembangan Media Berbasis Heyzine Flipbook Penelitian. 1–23.
Patonah, S., Januar Saputra, H., & Listyarini, I. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Melalui Heyzine Flip Book Software Untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. In Elementary School (Vol. 11).
Patricia, P., & Aini, N. I. (2024). Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika. Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, Volume 7 N. https://doi.org/10.30605/proximal.v5i2.4140
Putri, N. S., & Aliyyah, R. R. (2024). Pengelolaan Minat Belajar Siswa: Studi Implementasi Pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 3(1).
Raudah, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Keaktifan dan Minat Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2092–2097. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.559
Reski, N. (2021). Tingkat Minat Belajar Siswa Kelas IX SMPN 11 Kota Sungai Penuh. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 2485–2490.
Rina Dwi Muliani, R. D. M., & Arusman, A. (2022). Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), 133–139. https://doi.org/10.22373/jrpm.v2i2.1684
Roemintoyo. (2021). Flipbook as Innovation of Digital Learning Media : Preparing Education for Facing and Facilitating 21st Century Learning. 5, 8–13.
Saputra, H. J., Listyarini, I., Rahmawati, I., & KHB, M. A. (2025). Pengembangan Bahan Ajara Melalui Software Heyzine HTML Flip Book Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Elementary School 12 (2025), 12(1), 1–9. https://doi.org/10.1201/9781032622408-13
Sari, W. N., & Pratiwi, V. (2024). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Heyzine pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas X Akuntansi. Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Ekonomi Akuntansi, 8(1), 12–30. https://doi.org/10.31851/neraca.v8i1.15371
Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking. Suryacahya.
Syafira, P., Novaliza, S., Sulistianingsih, R., Restaryy, T. I., & Lasha, V. (2024). Evaluasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar Evaluation of the Use of Interactive Learning Media in Increasing Students’ Interest in Learning in Elementary Schools. ARJI Action Research Journal Indonesia, 6(3), 66–73. https://doi.org/10.61227
Valentina Ria Febi, Rosnaningsih Asih, & Muttaqien Nurul. (2022). Analisis Minat Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas III di SDN Karawaci Baru 4. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4 NO 5.
Yulistya, A., Suarman, & Gimin. (2025). PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA MELALUI E-MODUL EKONOMI INTERAKTIF DENGAN ARTICULATE STORYLINE 3. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 10(2), 199–217.
Zega, Yanti, M., & Harefa, Renostini, A. (2024). Analisis Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA di UPTD SMP Negeri 4 Gunungsitoli Selatan. Journal of Education Research, 5(1), 673–677.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
