PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN PADA SISWA KELAS V UPT SPF SD INPRES BONTOMANAI KOTA MAKASSAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47022Keywords:
Cooperative Learning Model of the Think Talk Write Type, Pancasila Education (PPKn), Learning OutcomesAbstract
This study aims to determine the effect of the cooperative learning model Think Talk Write on the learning outcomes of fifth-grade students in Pancasila Education (PPKn) at UPT SPF SD Inpres Bontomanai, Makassar City, using a quantitative approach with a quasi-experimental design (Nonequivalent Control Group Design). The sample consisted of 48 students, including 21 students in the experimental class and 27 students in the control class. Data were collected through tests, observations, and documentation, and analyzed using descriptive and inferential statistics. The results showed an improvement in learning outcomes in both groups, with a more significant increase in the experimental class (mean score from 70.00 to 88.00; mastery from 48% to 100%) compared to the control class (58.00 to 75.00; mastery from 11% to 37%), and the implementation of the model was categorized as high (86%). Hypothesis testing revealed a significance value of 0.002 (< 0.05) and a t-value of 3.338 > 2.012, indicating that the Think Talk Write model has a positive and significant effect on learning outcomes, while also enhancing students’ understanding and active participation in the learning process.
Downloads
References
Aba, A. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Kemuhammadiyahan dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Makassar. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(5), 193–199. https://doi.org/10.56393/decive.v2i5.1666
Aba, A., Ilmiawan, I., & Nur, J. (2025). Integrating Citizenship Education In The National Curriculum: Challenges And Opportunities. Jurnal Edukasi Terkini, 1(1), 8–19. https://doi.org/10.70310/sdzmtk66
Alwi, A., Tabina, A. R., Aziz, N. A., Azmira, R., Putri, R. J., Lubis, M. R., & Nasution, S. (2023). Pembelajaran Kooperatif : Meningkatkan Pemahaman , Keterampilan Sosial , Dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan, 1(2), 1–6.
Arifin, M., Umar, M., & Siregar, A. H. (2024). Model-Model Pembelajaran di Era 4 . 0 dan Disrupsi dalam Implementasi. Journal on Education, 06(02), 11110–11119.
Binta Risqia Estafasari, Sarwi, Syaiful Amin , Sri Sumartiningsih, A. Y. (2025). Literature Review: The Application of Think Talk Write (TTW) Model to the Writing Skills of Learners in Elementary School. 8(August), 89–98.
Elisabeth, N., Nawa, A., Musa, H., & Kota, M. K. (2025). Peran PPKn dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi dan Gotong Royong pada Siswa Sekolah Dasar. Intelektual:Jurnalilmiahmultidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1 Nomor 2, 1–12.
Fera, F., Halidjah, S., & Ghasya, D. A. V. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi pada Siswa Kelas V SDN 17 Pontianak Kota. Journal on Education, 7(1), 3310–3318. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6834
Firdaus Firdaus, Muhajir Muhajir, & Musdalifah Syahrir. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Indeks Card Match (ICM) Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV di UPT SPF SD Inpres Karuwisi 1. Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(4), 323–334. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i4.1192
59
Fitri Noviani, & Ibnu Muthi. (2025). Efektivitas Metode Diskusi Kelompok terhadap Peningkatan Partisipasi Aktif Siswa pada Materi Hak dan Kewajiban dalam Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(3), 272–283. https://doi.org/10.62383/katalis.v2i3.2150
Fitriani, D., & Dewi, D. A. (2021). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Pengimplementasian Pendidikan Karakter. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 489–499. https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.1840
Giawa, F. N., Aisah, S., Elenabella, V., & Wahidin, D. (2025). Analisis Materi Hak dan Kewajiban Warga Negara Melalui Metode Discovery Learning di Sekolah Menengah Kejuruan. 7(3), 672–685.
Hadrimus, J., Dinnullah, R. N. I., & Yuwono, T. (2022). Penerapan Model Think Talk Write (TTW) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. RAINSTEK: Jurnal Terapan Sains & Teknologi, 4(4), 239–245. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26849997%0Ahttp://doi.wiley.com/10.1111/jne.12374
Husniah, I. M. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) untuk meningkatkan keterampilan menyelesaikan soal cerita matematika peserta didik kelas V sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 8(2), 31–36. https://doi.org/10.20961/ddi.v8i02.39844
Karima, M. K., Romadhon Hafild, M. N., Putri, T. P., Damayanti, F. I., Andini, D., & Wulansari, S. D. (2025). Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kurikulum Merdeka pada Fase A: Sebuah Analisis. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 18(1), 9–18. https://doi.org/10.52217/lentera.v18i1.1613
Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). Khoerunisa dan Aqwal. Fondatia, 4(1), 1–27.
Khussa’adah, M., Utaminingsih, S., & Kironoratri, L. (2024). the Effectiveness of Using Ttw Learning Model Assisted By “Nakoku” Scrapbook Media on Narrative Writing Skills. Pionir: Jurnal Pendidikan, 13(3), 135. https://doi.org/10.22373/pjp.v13i3.25195
Layali, H. N., & Sohiah, S. (2020). Teori Hasil Belajar pada Siswa SDIT Cendikia. As-Sabiqun, 2(1), 55–60. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v2i1.605
Marzuki, M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write (Ttw) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan Di Kelas X Sma Negeri 1 Sekadau. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(4), 851–863. https://doi.org/10.55681/nusra.v4i4.1693
Mendikbudristek. (2024). salinan Permendikbudristek Nomor 12 Tahun 2024. Jdih, 72. https://jdih.kemdikbud.go.id/detail_peraturan?main=3380#:~:text=Peraturan Menteri-,Peraturan Menteri Pendidikan%2C Kebudayaan%2C Riset%2C dan Teknologi Nomor 12,Dasar%2C dan Jenjang Pendidikan Menengah&text=Biro Hukum.,Kebudayaan%2C Riset%2C dan Teknologi
Mulia, E., Zakir, S., Rinjani, C., & Annisa, S. (2021). Kajian Konseptual Hasil Belajar Siswa dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhinya Pendahuluan Pendidikan mempunyai peranan penting dalam menentukan masa depan bangsa . Pendidikan yang berkualitas dapat ditempuh melalui Sekolah Dasar , Sekolah Men. 7(2), 137–156.
Nur, J., Syahrir, M., Sanjaya, D. B., Ya’kub, Y., & Jafar, S. A. (2023). The Integration of Pancasila Values in Building Students’ Character as An Effort to Prevent Lost Generation At SMP Muhammadiyah 1 Makassar. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 8(3), 361–372. https://doi.org/10.26618/jed.v8i3.11906
Purwaningsih, P. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Media wordwall. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 2(4), 422–427.
Rahmawati, R. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Model Penemuan Terbimbing Di Kelas Vii.2 Smp Negeri 4 Lahat. TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 3(1), 10–16. https://doi.org/10.51878/teacher.v3i1.2173
Rais, H., & Ramadhani, R. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied, 3(2), 130. https://doi.org/10.30983/lattice.v3i2.7584
Rismawati, R., Mardiana, M., & Syamsir, S. (2019). Pengaruh Pembelajaran PPKn Berbasis Discovery Learning terhadap Hasil Belajar pada Siswa Kelas X IPA Batara Gowa. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 4(1), 16–21. https://doi.org/10.26618/jed.v4i1.1982
Roisah, R., Kusrina, T., & Porwanto, B. E. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write ( TTW) dapat Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran IPS. Journal of Education Research, 4(3), 1481–1487. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.355
Sahrani, Q. Y., Azmi, Z., & Sari, S. G. (2023). Pentingnya Menanamkan Nilai-Nilai Pancasila Di Era Digital. Central Publisher, 1(10), 274–288.
Sani. (2020). Memahami Model-Model Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013. Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pembelajarannya, 4(1), 89.
Setyowati, F. (2020). The Application of Think Talk Write Model to Improve Practice Report Writing Skills for Elementary School. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53800
Shaffiyah, S. M., & Kosmajadi, E. (2024). Penerapan Model Kooperatif Learning Think Talk Write (Ttw) Terhadap Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. JURNAL MADINASIKA Manajemen Pendidikan Dan Keguruan, 5(2), 113–122. https://doi.org/10.31949/madinasika.v5i2.7676
Simanjuntak, M. T. M., Arono, A., & Noermanzah, N. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Talk Write (TTW) dalam Pembelajaran Menulis Surat Pribadi pada Siswa Kelas VII SMP Pelita Kasih Kota Bengkulu. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 4(2), 213–230. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v4i2.1325
Subagja Ahmad. (2025). The Implementation of the Learning Starts with a Question (LSQ) Method on Students’ Learning Outcomes in Fifth Grade Natural Science. Journal of Education and Practice, 8(3), 1–11.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Sukatmi. (2025). Kaitan Teori Belajar dengan Hasil Belajar Pada PembelajaranAgama Islam. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 2(1), 177–186. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk
Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55
Susanto, H. (2021). Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Sarana Internalisasi Nilai Pancasila. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 34–45.
Syamsuriyanti, S., Hakim, U., & Nurmayani, N. (2023). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan Hasil Belajar Keterampilan Bahasa Indonesia Murid Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(4), 199–208. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i4.932
Tabrani, & Amin, M. (2023). Cooperative Learning Model. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5, 200–213.
Yuliana, M. K., Hidayah, R., & Ngatman. (2023). Effects of the Think-Talk-Write Model with Visual Media to Improve Students’ Summary Writing Skills. Asian Journal of Education and Social Studies, 45(4), 20–28. https://doi.org/10.9734/ajess/2023/v45i4989
Yunita, S., Elizabeth Manalu, A., Angraini Lubis, F., Fri Cahyani, N., Negeri Medan, U., William Iskandar Ps, J. V, Percut Sei Tuan, K., & Deli Serdang, K. (2024). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Mengatasi Krisis Moral pada Pelajar di Era Globalisasi. Journal on Education, 06(03), 17628–17634.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
