PENGARUH MEDIA NUMBER BALL TUBE DALAM MENGENALKAN ANGKA BAHASA INGGRIS PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK KARTIKA 1-61 KOTA PADANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47020Keywords:
Number Ball Tube, English Number Vocabulary, Early ChildhoodAbstract
Penelitian ini dimotivasi oleh lemahnya kemampuan anak usia 5-6 tahun dalam mengidentifikasi kosakata angka bahasa Inggris, khususnya angka 6 sampai 10, serta kesulitan sebagian anak dalam menghitungnya secara akurat dan berurutan. Faktor lain adalah dominasi media pembelajaran konvensional. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menguji dampak media Number Ball Tube terhadap pengenalan angka bahasa Inggris pada anak usia 5-6 tahun di TK Kartika 1-61 Kota Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif melalui quasi-eksperimen dengan desain kelompok kontrol non-ekuivalen, yang melibatkan dua kelas sebagai sampel: kelas eksperimen dan kelas kontrol. Setiap kelas terdiri dari 10 anak yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test, kemudian dianalisis dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis Independent Sample t-test menggunakan SPSS versi 20.0. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan nilai signifikansi (Sig. 2 tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Rata-rata hasil post-test kelas eksperimen juga lebih unggul dibandingkan kelas kontrol. Oleh karena itu, media Number Ball Tube telah terbukti secara signifikan meningkatkan kemampuan anak usia 5-6 tahun dalam mengenali kosakata angka bahasa Inggris di Taman Kanak-kanak Kartika 1-61.
Downloads
References
Astuti, R. W., Rahmadani, N. Dela, & Lestari, S. R. (2024). Analisis Permainan Edukatif dalam Mendukung Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. MENTARI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2).
Brewster, M. P. (2003). Power and Control Dynamics in Prestalking and Stalking Situations. Journal of Family Violence, 18(4), 207–217. https://doi.org/10.1023/A:1024064214054
Cameron, L. (2001). Teaching languages to children. 2010, 56–60.
Desmariani, E., Nofriyanti, Y., Roza, D., & Wulandari, M. (2025). Stimulasi Perkembangan Sosial Emosional , Bahasa , Kognitif dan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini , Universitas Adzkia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 3418–3427.
Eka Daryati, M., Yunita Sari, D., Hatta, M., & Guru Pendidikan Anak Usia Dini, P. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan. Journal of Education Research, 5(3), 2474–2480.
Fitriani, Hariyati, & Nurhafizah. (2023). Studi Literatur Tentang Perkembangan dan Karakteristik Anak Usia Dini: Aspek fisik, kognitif, sosial-emosional, dan bahasa. Ejpaud Aripi, 490. https://ejournal.aripi.or.id
Froebel, W. (2023). Filsafat pendidikan anak usia dini menurut fredwrich wilhelm froebel. 01(01), 23–47.
Hafidah, R., Kusuma Dewi, N., Sholeha, V., & Palupi, W. (2025). Pelatihan Penggunaan Media Augmented Reality (Ar) Flashcard Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Anak Usia Dini. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(1), 418–432. https://doi.org/10.31571/gervasi.v9i1.8744
Hanida, P., Puspitasari, E., & Solfiah, Y. (2023). Pengembangan Media Number Ball Untuk Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan 1-10 Anak Usia 4-5 Tahun. 3–8.
Indah, H., & Muryanti, E. (2023). Efektivitas Media Animasi Interaktif untuk Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini. Wahana Didaktika, 21(3), 692–702. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/didaktika/article/view/12947/7620
Khomsin, K., & Rahimmatussalisa, R. (2021). Efektivitas media permainan ular tangga untuk meningkatkan kemampuan mengenal kosakata bahasa Inggris pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 25–33.
Lado, R. (1964). Language teaching: A scientific approach (Vol. 194). McGraw-Hill New York.
Marulis, L. M., & Neuman, S. B. (2010). The Effects of Vocabulary Intervention on Young Children’s Word Learning: A Meta-Analysis Loren. https://doi.org/10.3102/0034654310377087
Rohmah, F. N., Rahayu, S. P., & Shalihah, M. (2025). Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini Melalui Gerak Dan Lagu Di TK ABA Losari. 4(12), 2359–2366.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D.
Sulistiyaningsih, R., & Fadhilah, N. (2023). Meningkatkan Pemahaman Angka Dalam Bahasa Inggris Melalui Permainan Ular Tangga. XVIII(2), 15–25.
Susanto, A. (2021). Pendidikan anak usia dini: Konsep dan teori. Bumi Aksara.
Suyanto, K. E. (2014). English For Young Learners: Melejitkan Potensi Anak Melalui English Class yang Fun, Asyik, dan Menarik.
Wahidah, A. F. N., & Latipah, E. (2021). Pentingnya Mengetahui Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Dan Stimulasinya. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 4(1), 43–62. https://doi.org/10.15575/japra.v4i1.10940
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
