PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FLASHCARD BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA BAB 3 PENGOBAR SEMANGAT
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.46942Keywords:
Teaching Materials, Flashcards, Canva, EnthusiastAbstract
This research applies the Research and Development (R&D) method with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. A total of 37 class III students were designated as test subjects to develop and evaluate the effectiveness of the designed teaching materials. Validation of teaching materials was carried out by three experts, namely media experts, linguists, material experts, with media expert validation results of 90.66%, linguist validation results of 94.66%, material validation results of 94% with average results The 92.66% included in the "Very Eligible" criteria is strengthened by the N-Gain score reaching 0.83, in the "High" category. Likewise, with the questionnaire results, the teacher's response was 100% and the trial results showed an average score of 98.3% of the students. From these results, it can be concluded that flashcard teaching materials prepared using the Canva application are very effective and practical to use in the learning process, and are able to increase student involvement and understanding.
Downloads
References
Aisyah, S., Noviyanti, E., & Triyanto. (2020). Bahan ajar sebagai bagian dalam kajian problematika pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Salaka: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya Indonesia, 2(1). https://doi.org/10.33751/jsalaka.v2i1.1838
Akbar, R. (2022). Flashcard sebagai media pembelajaran dan penelitian. Haura Utama.
Akhtawan, A., & Wijayanti, D. (2023). Pelatihan Aplikasi Quizizz dan Canva sebagai media pembelajaran bagi guru-guru di Ssvs Junior High School Hat Yai, Songkhla, Thailand. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1).
Andari, V., Qurniawan, M., & Samsudin, S. (2024). Pengembangan bahan ajar digital Wordwall pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (Studi kasus pada kelas III di SDN Segulung 03, Dagangan, Madiun). Social Science Academic, 2(1), 139–146. https://doi.org/10.37680/ssa.v2i1.4832
Anggraeni, E. D., & Dewi, N. R. (2021). Kajian teori: Pengembangan bahan ajar matematika berbantuan Geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis melalui model pembelajaran Preprospec berbantuan TIK pada materi bangun ruang sisi datar. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 179–188.
Auliah As, S. O., Faisal, M., & Syamsiah D. (2024). Pengaruh penggunaan flashcard untuk meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Indonesia siswa kelas II SD Negeri 1 Saleppa Kecamatan Banggae Kabupaten Majene. Pinisi: Journal of Education, 4(1), 100–109.
Aurora, P. I., & Simanuhuruk, L. (2024). Pengembangan media flashcard berbasis aplikasi Canva pada siswa kelas IV SDN 104231 Batang Kuis. IJEB: Indonesian Journal Education Basic, 2(2), 240–247.
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10. 21070/halaqa.v3i1.2124
Cahyaningtyas, M., & Koeswanti, H. D. (2024). Peningkatan keterampilan berbicara melalui model pembelajaran Picture and Picture berbantuan media flashcard pada siswa kelas III SD Negeri Kalicacing 02 Salatiga. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 5188–5196. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i2.27732
Choiriyah, Noviani, D., & Priyanti, Y. (2022). Pelatihan pembuatan bahan ajar pada guru SMA Bina Warga (BW) 2 Palembang. AKM: Aksi Kepada Masyarakat, 3(1), 161–170. https://doi.org/10.36908/akm. v3i1.448
Darung, A., Setyasih, I., & Ningrum, M. V. R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Geografi Menggunakan Poster Infogrfis. Geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi, 1(1), 27–41. https://doi.org/10.30872/ geoedusains.v1i1.183
Delaria, S., & Syamsiyah, N. (2021). Keunggulan Canva sebagai media pembelajaran poster siswa kelas VIII SMPN 18 Depok tahun pelajaran 2021/2022. Prosiding Samasta: Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia, 774–782.
Diyan, M., Dayu, D. P. K., & Rulviana, V. (2022). Multimedia E-Learning Interaktif berbasis sole pada pembelajaran daring dan luring. Unipma Press.
Dzukirom, M. (2020). Improving Reading Comprehension Skills Through Powerpoint Flashcard Media in Class III SD 4 Menawan. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.20961/ jkc.v9i1.53817
Elan, Gandana, G., & Fauziah, D. E. (2023). Analisis penggunaan flashcard berbasis digital untuk meningkatkan kemampuan bahasa reseptif anak usia dini. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 63. https://doi.org/10.31000/ceria.v12i1.9023
Hoerudin, C. W. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan membaca siswa dengan menggunakan media flash card pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Primary Edu, 1(2), 235–245.
Idawati, Maisarah, Muhammad, Meliza, Arita, A., Amiruddin, & Salfiyadi, T. (2022). Pemanfaatan Canva sebagai media pembelajaran sains jenjang SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 745–752. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5314
Jannah, F. N. M., Nuroso, H., Mudzanatun, M., & Isnuryantono, E. (2023). Penggunaan Aplikasi Canva dalam Media Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/ 10.20961/jpd.v11i1.72716
Kharissidqi, M. T., & Firmansyah, V. W. (2022). Aplikasi canva sebagai media pembelajaran yang efektif. Indonesian Journal of Education and Humanity, 2(4), 108–113.
Khasanah, Q., Prasasti, P. A., & Kusumawati, N. (2022). Kelayakan E-Modul Berbasis T-PACK Dalam Memberdayakan Literasi Sains Pada Siswa Kelas IV SDN Pilangbango. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 1410–1416.
Lestari, D., Asbari, M., & Yani, E. E. (2023). Kurikulum Merdeka: Hakikat Kurikulum dalam Pendidikan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(5), 85–88.
Lutfiyah, A. R., Purnamasari, V., & Purnamasari, I. (2023). Meningkatkan kompetensi kognitif satuan berat dengan media audio visual tangga turunan pada peserta didik sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 404–414. https://doi.org/10.36989/ didaktik.v9i3.1415
Magdalena, I., Khofifah, A., & Auliyah, F. (2024). Bahan ajar. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 2(6), 21–30. https://doi.org/10.9644/sindoro. v2i6.1758
Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis pengembangan bahan ajar. NUSANTARA, 2(2), 180–187.
Magdalena, I., Ramadhania, C. S., & Astuti, S. (2024). Berbagai macam bahan ajar pada sekolah dasar. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 128–135. https://doi.org/10.572349/cendikia.v2i2. 853
Mahfud, I., & Fahrizqi, E. B. (2020). Pengembangan model latihan keterampilan motorik melalui olahraga tradisional untuk siswa sekolah dasar. Sport Science and Education Journal, 1(1). https://doi.org/ 10.33365/.v1i1.622
Mariana, E., Wardany, K., Kinasih, A., Rosyidah, U., & Qomariyah, S. (2023). Pelatihan penyusunan bahan ajar online interaktif untuk meningkatkan kompetensi profesional guru. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 44–50. https://doi.org/10.37478/ abdika.v3i1.2565
Maziyah, H. N., & Zumrotun, E. (2024). Pengaruh media flashcard terhadap kemampuan literasi numerasi di SDN 3 Karangaji. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(1), 157–164. https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i1. 1401
Mulyati, D., & Nugrahani, F. (2019). Pengembangan bahan ajar membaca permulaan berbasis media Flash Card variatif untuk sekolah dasar. Stilistika: Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 5(1). https://doi.org/10.32585/.v5i1.606
Munasiah, Zikriah, & Heriyati. (2023). Pemanfaatan aplikasi Canva dalam membuat media pembelajaran. Jurnal Padi: Pengabdian Masyarakat Dosen Indonesia, 6(1), 1–6.
Musarofah, S. (2024). Konsep diri dan liyan (other) dalam pandangan filsafat dakwah. Taqorrub: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah, 5(1), 33–48.
Musdalifah. (2023). Meningkatkan kemampuan membaca dan menulis mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media flash card. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 3(3), 195–205. https://doi.org/10.51878/edutech.v3i3.2446
Nafi’ah, I. (2024). Pengaruh media flash card terhadap penguasaan pembelajaran Al Qur’an hadits siswa kelas II. Alfath, 1(1).
Nazhifah, A. Y., & Rosiyanti, H. (2021). Pengaruh penerapan pendekatan RME terhadap hasil belajar matematika pada materi statistika di kelas XII. Prosiding Seminar Nasional Unimus, 4.
Nurhayati. (2023). Pengembangan bahan ajar berdeferensiasi (Literature review). Normalita: Jurnal Pendidikan, 11(3).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
