ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN PADA FITRAH BASED EDUCATION DI PAUD KHALILAH INSAN MADANI KOTA MEDAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.46911Keywords:
Media pembelajaran, Fitrah based education, Fitrah belajar dan bernalar, Pendidikan anak usia dini, PAUDAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media pembelajaran dalam perspektif fitrah based education berdasarkan dimensi fitrah belajar dan bernalar anak di PAUD Khalilah Insan Madani. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek dua guru kelas B. Data diperoleh melalui pengamatan, percakapan, dan arsip. Kemudian dianalisis dengan menggunakan model Miles dan Huberman, serta kevalidan data dicapai melalui triangulasi teknik dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang digunakan mampu mendukung fitrah belajar dan bernalar anak melalui kegiatan mencoba, mengamati, menyentuh, bertanya, dan meniru. Media yang digunakan bersifat nyata, sederhana, dan dekat dengan pengalaman anak sehingga membantu proses belajar menjadi lebih aktif, alami, dan bermakna.
Downloads
References
Ana, D., Alwis, Y., & Turrohma, M. (2024). Pembelajaran dalam konteks pendidikan untuk mengembangkan potensi individu. Jurnal Pendidikan, 5(3), 3707–3715.
Ananda, R. (2019). Perencanaan pembelajaran. Medan: LPPPI.
Anggraini, E. S. (2022). Peningkatan kompetensi keprofesionalan guru PAUD. Jurnal Usia Dini, 8(2), 110–118.
Anggraini, E. S., & Nasriah. (2023). Perencanaan pembelajaran pendidikan anak usia dini. Jakarta: Kencana.
Apriani, M. (2021). The Ibn Sina perspective on education concept. Journal of Islamic Education, 4(2), 71–80.
Aprinawati, I. (2017). Penggunaan media gambar seri untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 12–18.
Baharuddin, H. I. (2024). Fitrah Manusia dari Sudut Pandang Islam. 2(2), 404–419.
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep dasar media pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 1(1), 282–294.
Education, I., & Madani, E. (2021). Journal of Islamic Education El Madani, 1(1), 25–36.
Hasan, M. (Ed.). (2021). Pengembangan media pembelajaran. Tahta Media Group. ISBN 978-623-6436-51-6.
Hidayati, I., & Sidauruk, H. E. (2025). Analisis keterampilan guru dalam mengadakan variasi pembelajaran di TK Negeri Pembina Lubuk Pakam. ADIBA: Journal of Education, 4(4), 183–194.
Husnaini, N., & Murniati, W. (2022). Konsep fitrah based education pada pendidikan anak usia dini. Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 99–110.
Hutasoit, S., & Handayani, P. H. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Roulette Angka Terhadap Kemampuan Kognitif Anak dalam Mengenal Lambang Bilangan pada Kelompok B Usia 5-6 Tahun TK Pelangi Medan T . A 2023 / 2024. 08(2), 204–213.
Khadijah. (2015). Media pembelajaran anak usia dini. Medan: Perdana Publishing.
Listia, W.N.,dkk. (2022). Keterampilan Dasar Mengajar di PAUD. Medan: Obelia Publisher.
Listia, W. N., dkk. (2023). Implementasi kurikulum merdeka di satuan PAUD. Yogyakarta: Madani Kreatif Publisher.
Listia, W. N., dkk. (2024). Telaah kurikulum PAUD dari masa ke masa. Yogyakarta: Madani Kreatif Publisher.
Manik, R. T. Y., & Wulan, D. S. A. (2024). Pengaruh penggunaan media pop-up book untuk perkembangan bahasa lisan ekspresif anak usia 5–6 tahun di TK Tunas Harapan Ambarita. KHIRANI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(4), 22–37.
Maulana, I., & Nasution, N. (2020). Pengenalan konsep perkalian menggunakan media rak telur rainbow pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 512–519.
Mukarromah. (2024). Tarbiyah jismiyah, aqliyah, dan ruhaniyah sebagai pendidikan dasar Islam bagi anak usia dini. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(1), 8951–8966.
Munib, A. (2017). Konsep fitrah dan implikasinya dalam pendidikan. Jurnal Progress: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas, 5(2), 223–241.
Nirwana, E. S., Ramadhani, A. P., & Silvia, S. (2025). Problematika pendidikan anak usia dini di Indonesia: Hambatan dan tantangan dalam pengelolaan PAUD. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 140–152.
Oktori, A. R. (2021). Hakikat fitrah manusia dan pendidikan anak dalam pandangan Islam. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 171.
Rahman, A., & Wanto, D. (2021). Memantik konsep fitrah dan kecerdasan spiritual anak usia dini. Bengkulu: Andhra Grafika.
Rite, M. I. S. (2020). Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 13–16.
Samsuri, S. (2020). Hakikat fitrah manusia dalam Islam. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 18(1), 85–100.
Septemiarti, I. (2023). Konsep fitrah dalam perspektif Al-Qur’an dan pendidikan Islam. EdukAsia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 1381–1390.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sundari, S., & Muslih, H. (2023). Implikasi pedagogis dalam pendidikan Islam anak usia dini pada konsep fitrah untuk anak dalam penafsiran Al-Qur’an Ibnu Katsir. Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 5(1).
Virganata, A. L., Kamtini, & Novitri, D. M. (2021). Pendampingan guru dalam penggunaan alat permainan edukatif berbasis enam aspek perkembangan anak di TK Salsa. Jurnal Tarbiyah Jismiyah, 7(2), 44–50.
Wahyudi, I., Attoillah, M. F., & Andriani, T. (2025). Hakikat kurikulum dalam dunia pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 11424–11430.
Yus, A., & Widya Sari, W. (2020). Pembelajaran di pendidikan anak usia dini. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
