Membangun Minat Baca Siswa SD Melalui Penguatan Literasi Membaca
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.46781Keywords:
Picture stories, GLS, Literacy, Elementary School.Abstract
ABSTRACT
Reading literacy in elementary schools remains a major problem in Indonesia, demonstrated by students' low ability to comprehend, analyze, and draw conclusions from reading material. Although the School Literacy Movement (GLS) has been implemented, its effectiveness tends to decline due to a lack of varied and engaging reading materials. Therefore, integration of literacy programs with learning media appropriate to student characteristics is necessary. This study aims to analyze the effectiveness of integrating the School Literacy Movement (GLS) and picture storybooks in improving elementary school students' reading literacy. The method used was a literature review, with data collection techniques through searching national journal articles in the Google Scholar and SINTA databases for the period 2021-2026. Data were analyzed using content analysis techniques through in-depth reading, grouping, comparison, and synthesis of research findings. The study results indicate that GLS is effective in developing sustainable reading habits, while picture storybooks can increase students' interest and understanding through visual stimuli. The integration of these two approaches has proven to be more optimal than their separate implementations. Therefore, it is recommended that schools manage the GLS program innovatively by providing a variety of reading materials, particularly picture books, to create a more effective and sustainable literacy culture. Furthermore, the results of this study are expected to serve as a foundation for further research to develop more integrated, contextual, and sustainable literacy models in the future.
Downloads
References
Ananda, R., Cahyani, M., & Herly, A. D. (2025). Literasi dasar dalam pendidikan SD: Tantangan dan upaya perbaikan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Anggraeni, N., Utami, R. E., & Widyastuti, N. (2024). Pengaruh penggunaan game edukasi Kahoot terhadap kemampuan literasi membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 5 SD Negeri Gemah. Teaching: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 175-183.
Annasthasya, D., Alfindoria, I., Rahayu, S., & Khair, O. I. (2025). Metodologi penelitian kualitatif: Tinjauan literatur dalam konteks pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(7), 423-429.
Ashari, L. H., Hidayad, A., & Heri, L. (2024). Evaluasi implementasi gerakan literasi sekolah (GLS) sekolah dasar di Kabupaten Bima: Model context, input, process, product. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1712-1722.
Dwi Aryani, W., & Purnomo, H. (2023). Gerakan literasi sekolah (GLS) dalam meningkatkan budaya membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 71-82.
Halim, A., & Munthe, A. P. (2019). Dampak pengembangan buku cerita bergambar untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 45-54.
Khaningrum, N. I., & Rochmiyati, S. (2023). Pin duta literasi (PINDULIT) sebagai upaya peningkatan gerakan literasi sekolah. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 15(2), 323-334.
Lestari, M. P., Prasetyo, E., Prayitno, H. J., Purnomo, E., & Hendri, H. (2024). Penguatan minat baca melalui program literasi pengelolaan dan pemanfaatan buku bacaan bermutu di perpustakaan bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 4(2), 167-176.
Melati, P. D. S., Fauzi, A., Fajrin, V., & Sudarmaji, I. (2025). Efektivitas program gerakan literasi sekolah dalam meningkatkan minat membaca siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Basicedu.
Mekalungi, N., Markhamah, M., Rachmawati, F. P., & Wulandari, M. D. (2025). Komik digital berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan literasi membaca siswa sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1215-1224.
Mu’min, S. A. (2013). Teori perkembangan kognitif Jean Piaget. Jurnal Al-Ta’dib, 6(1), 89-99.
Nugraha, D. M. D. P., & Juniayanti, D. (2024). Penguatan literasi siswa di sekolah dasar dalam era kurikulum merdeka belajar: A systematic literature review. Journal of Instructional and Development Researches, 4(6), 499-509. https://doi.org/10.53621/jider.v4i6.407
Pangestika, R. R., Ratnaningsih, A., Susandi, A., & Cahyaningsih, U. (2025). Strategi penguatan literasi dan numerasi siswa di SD Kabupaten Purworejo. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2).
Pratiwi, D., & Lestari, R. (2023). Penerapan gerakan literasi sekolah untuk menunjang kemampuan literasi peserta didik. KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran), 7(2).
Rahmawan, A. A., Patmisari, P., Kusumaningtyas, D. A., & Mahardika, D. A. (2025). Penguatan budaya literasi melalui kelas membaca bagi siswa sekolah dasar kelas tinggi. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 5(1).
Ramadhini, S., Barsihanor, B., Arifin, M. F., & Hafiz, A. (2020). Upaya menumbuhkan minat baca siswa melalui budaya literasi di SDIT Qurrata A’yun Kandangan. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 61-71.
Santosa, A. H., & Mawardi, M. (2024). Evaluasi program buku literasi suka membaca (BURASIKACA) peserta didik SD Negeri Dukuh 03 Salatiga menggunakan model context, input, process, product (CIPP). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an, 12(1), 162-173.
Sapri, S., Muhaini, A., & Zunidar, Z. (2022). Analisis gerakan literasi sekolah (GLS) dengan media buku cerita bergambar di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4107-4116. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2495
Sari, D. A. K., & Setiawan, E. P. (2023). Literasi baca siswa Indonesia menurut jenis kelamin, growth mindset, dan jenjang pendidikan: Survei PISA. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(1), 1-16. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3873
Suartini, L., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2025). Meningkatkan literasi membaca siswa dengan model membaca berpasangan (buddy reading) berbantuan TIK. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 373-379.
Suciyanti, S., Saifullah, S., Lanta, J., & Ecca, S. (2025). Efektivitas penggunaan cerita bergambar sebagai upaya peningkatan minat baca murid kelas V. Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 9(1), 90-99.
Sumaryanti, L. (2020). Penggunaan buku cerita bergambar dalam meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 120-128.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
