PENGARUH STIMULASI ORANG TUA TERHADAP LITERASI ANAK USIA 5-6 TAHUN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.46681Keywords:
Stimulasi Orang Tua, Literasi, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini berada dalam bidang pendidikan anak usia dini yang berfokus pada pengembangan literasi anak. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji pengaruh stimulasi orang tua terhadap literasi anak usia 5–6 tahun. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan studi literatur, menggunakan data sekunder dari jurnal, buku, dan dokumen ilmiah yang diperoleh melalui Google Scholar dan Google dalam lima tahun terakhir. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui proses seleksi dan sintesis. Hasil menunjukkan bahwa stimulasi orang tua berpengaruh signifikan terhadap perkembangan literasi anak, terutama melalui interaksi seperti membaca bersama dan komunikasi verbal. Kualitas keterlibatan orang tua lebih berpengaruh dibandingkan fasilitas literasi. Penelitian ini berkontribusi dalam menegaskan pentingnya pendekatan literasi yang interaktif dan sesuai perkembangan anak. Temuan ini penting sebagai dasar pengembangan literasi anak usia dini.
Downloads
References
Amalia, K. E., Novita, S., & Hanami, Y. (2025). Aktivitas Literasi di Rumah dan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini : Tinjauan Gender pada Keluarga di Daerah Pedesaan. Aulad : Journal on Early Childhood, 8(3), 1494–1504. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1387
Cagiltay, B., White, N., Ibtasar, R., Mutlu, B., & Michaelis, J. (2022). Understanding Factors that Shape Children ’ s Long Term Engagement with an In-Home Learning Companion Robot. In Interaction Design and Children (IDC ’22), June 27â•fi30, 2022, Braga, Portugal (Vol. 1, Issue 1). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3501712.3529747
Fadhilah, R. N., Arsanti, M., & Hasanudin, C. (2023). Dampak Literasi bagi Anak Usia Dini di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian, Pengabdian, Dan Desiminasi.
Fitria, N. (2021). Kemampuan Keaksaraan melalui Media Digital “Bermain Keaksaraan” pada Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 36–49. https://doi.org/10.19109/ra.v5i1.6781
Ginting, M., & Purwanti, M. (2024). Gambaran Home Literacy Environment pada Anak Usia 3 − 6 Tahun di Kota Medan Exploring Home Literacy Environment of Children Aged 3 – 6 Years in Medan. Jurnal Psikologi Sains & Profesi, 8(3), 120–137.
Gustiana, A. D. (2025). Analisis Pemahaman Orang Tua terhadap Literasi Dasar Anak Usia Dini. Aulad : Journal on Early Childhood, 8(1), 706–716. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.849
Hasanah, T., Talib, A., & Mohamed, B. (2025). Literasi di Taman Kanak-Kanak untuk Kesiapan Sekolah : sebuah Studi Bibliometrik. Jurnal Kajian Islam Modern, 12, 82–95.
Hinggis, Y., Erwihas, N., Azzahra, Z., Kesuma, R. R., Islam, P., Usia, A., Syekh, I., Halim, A., & Binjai, H. (2025). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Literasi Awal Anak Usia Dini di Rumah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 23879–23883.
Idawati, S., Nurhidayati, A., & Hendrika, A. L. (2024). Implementasi Metode Lancar Membaca & Menulis Indah ( LMMI ) Untuk Pengenalan Literasi. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 95–106.
Inten, D. N., Mulyani, D., & Aziz, H. (2023). Strategi Ibu dalam Menumbuhkan Literasi pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2999–3012. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4498
Ismawati, D., Puspita, Y., & Hutahuruk, L. M. (2024). Strategi Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini melalui Kegiatan Sehari-hari. JCE: Jurnal of Childhood Education, 8(2), 179–186. https://doi.org/10.30736/jce.v8i2.22
Jupon, R. M., & Nagara, E. S. (2024). Pojok Baca Sebagai Sarana Literasi Siswa Sekolah Dasar. JECE (Journal of Ethics and Character Education), 2(2), 53–60.
Kusumawardhani, T., Dhieni, N., & Yetti, E. (2025). Pengaruh Literasi Rumah terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Prasekolah. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 14(1), 13–23. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i1.1119
Naibaho, Y. O., Putri, M., Utara, S., No, J. A. S., Bulan, P., Baru, K. M., & Medan, K. (2024). Upaya Peningkatkan Literasi kepada Anak-anak di Rumah Belajar Starban Sikkola Rakyat Indonesia. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(2), 110–117.
Prastiwi, D., Hafidah, R., & Nurjanah, N. E. (2024). Korelasi Lingkungan Literasi Rumah dengan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Kumara Cendekia, 12(3), 268–277.
Priyanti, N., Yudha, R. P., Hamidah, A., Utami, A. D., Robbani, M. F., Rohmatin, U. F., & Srikandewie, Y. N. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru PAUD dalam Stimulasi Literasi Anak Usia Dini. Jubaedah: Jurnal Pengabdian Dan Edukasi Sekolah, 5(1), 61–72.
Raudhatul, D., Al, A., Kecamatan, B., Kota, G., Aliyah, S., & Nurajizah, N. (2026). Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Anak Usia 5-6 Tahun Menggunakan Media Loose Part. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, c.
Salwa, A., Lestari, T. K., & Rachman, I. F. (2024). Peningkatan Literasi Anak Usia Dini Berbasis Komunitas. JPPI: Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(3), 429–434.
Solichah, N., Solehah, H. Y., & Hikam, R. (2022). Persepsi Serta Peran Orang Tua dan Guru terhadap Pentingnya Stimulasi Literasi pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3931–3943. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2453
Soto-calvo, E., Simmons, F. R., Adams, A., Francis, H. N., & Patel, H. (2020). Identifying the preschool home learning experiences that predict early number skills : Evidence from a longitudinal study . Early Childhood Research Quarterly , 53 , 314 – 328 . Home Learning Environment and Early, 314–328.
Wahidah, Formen, A., & Pranoto, Y. K. S. (2025). Stimulasi Literasi Anak Usia Dini Oleh Orang Tua ( Systematic Literatur Review ). PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 14(2), 376–392. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i2.1380
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
