Pengaruh Metode Picture and Picture Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menentukan Pesan Moral Cerita Dongeng Kelas 4 SDN Bugih 1
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.46550Keywords:
metode Picture and Picture, berpikir kritis, pesan moralAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Bugih 1 Pamekasan dalam menentukan pesan moral cerita dongeng, yang disebabkan oleh kurangnya penggunaan metode pembelajaran inovatif serta kecenderungan siswa yang pasif terhadap teks bacaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode Picture and Picture terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam menentukan pesan moral. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Pre-Experimental tipe One-Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian terdiri dari 18 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan berpikir kritis berupa pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji nonparametrik Wilcoxon Signed Rank Test dengan bantuan aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,004 (0,004 < 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan metode Picture and Picture terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penggunaan media gambar membantu siswa memahami alur cerita secara lebih jelas dan logis, sehingga memudahkan dalam menentukan pesan moral. Temuan ini merekomendasikan metode Picture and Picture sebagai alternatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Downloads
References
Anisa, F. W., Fusilat, L. A., & Anggraini, I. T. (2020). Proses Pembelajaran Pada Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 158–163. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Falah, A. M., Sholeh, M., Puspita, R., Mawaddah, Anjeliani, S., Gesta, L., & Kinanti Rizki Putri, M. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture terhadap Hasil Belajar IPS Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(2), 279–284.
Fauziddin, M., & Mayasari, D. (2018). Pemanfaatan Metode Picture And Picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Rendah Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(2), 277–287.
Imanulhaq, R., & Ichsan. (2022). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun Sebagai Dasar Kebutuhan Media Pembelajaran. Journal of Islamic Education, 3(2), 126–134.
Kusuma, E., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2024). Pentingnya Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Tinjauan Literatur. Wawasan Pendidikan, 4(2), 369–379. https://doi.org/10.26877/jwp.v4i2.17971
Lamondo, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Interaksi Mahluk Hidup Dengan Lingkungan. Jambura Edu Biosfer, 4(1).
Marinda, L. (2020). Teori perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan dan Keislaman. Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116–152.
Noza, A. P., Wandira, R. A., & Gusmaneli. (2024). Pentingnya Metode Belajar Dalam. Jurnal Kajian Ilmiah Interdisiplinier, 8(4), 158–164.
Olis, O. (2024). Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan Di Sekolah Dasar Negeri Cibojong. Jurnal Kadesi, 6(1), 46–60. https://doi.org/10.54765/ejurnalkadesi.v6i1.76
Pay, I. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Ips Tema Kedudukan Dan Peran Anggota Keluarga Melalui Model Pengajaran Tak Terarah Pada Siswa Kelas II Sd Negeri 65 Kota Ternate. Jurnal PENDAS: Pendidikan Dasar, 5(2), 28–37.
Purba, F. S., Napitupulu, R. P., & Simanjuntak, M. M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Hasil Belajar Siswa pada Kelas III. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(02), 487–498. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i02.3078
Robert Ennis. (2011). Critical Thinking Reflection and Perspective, robert ennis. Inquiry, 26(1), 1–17.
Sangaa, L. D., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa. Seminar Nasional Ilmu Sosial & Teknologi, 5, 84–90.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suharti, J., & Haifaturrahmah. (2025). Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ) Desain Teknologi Pembelajaran Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 03(01), 345–346.
Suparlan. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekoah Dasar. Fondatia, 4(2), 245–258. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i2.897
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
