PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP SIKAP TOLERANSI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V DI UPT SPF SD INPRES BARAYA 1
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.46440Keywords:
Role playing, Tolerance attitude, Pancasila EducationAbstract
This study aims to determine the effect of the role playing learning model on the tolerance attitude of fifth grade students in the Pancasila Education subject at the UPT SPF SD Inpres Baraya 1. This study uses a quantitative approach with a pre-experimental one group pretest-posttest design. The research sample consisted of 23 students. Data collection techniques used questionnaires and observations. Data analysis used descriptive and inferential statistics through the Shapiro-Wilk normality test and the Wilcoxon hypothesis test. The results showed an average pretest score of 19.70 and an average posttest score of 29.35. A significance value of 0.001 <0.05 indicates that there is a significant influence of the role playing learning model on students' tolerance attitudes.
Downloads
References
Abadi, D. P., Bariyyah, K., & Indreswari, H. (2025). Group Guidance with Role-Playing Technique based on Tepa Selira Values as an Effort to Increase Tolerance in Secondary School Students: A Systematic Literature Review. Journal of Cultural Guidance and Counseling, 1(1), 17-26.
Abdulatif, S., & Dewi, D. A. (2021). Peranan pendidikan kewarganegaraan dalam membina sikap toleransi antar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(2), 103-109.
Allport, G. W. (1951). Prejudice: A problem in psychological and social causation. In Toward a general theory of action (pp. 365-387). Harvard University Press.
Amaliyah, A., & Rahmat, A. (2021). Pengembangan potensi diri peserta didik melalui proses pendidikan. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(1), 28-45.
Aulina, C. N. (2015). Pengaruh bermain peran terhadap kemampuan sosial anak usia dini. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 4(1), 59-69.
Ayu, P. C. S., & Dirgantoro, K. P. S. (2023). Guru sebagai teladan dalam menumbuhkan sikap toleransi murid di kelas. Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter, 7(1), 62-80.
Baroroh, K. (2011). Upaya meningkatkan nilai-nilai karakter peserta didik melalui penerapan metode role playing. Jurnal Ekonomi dan pendidikan, 8(2), 17294.
Daryanto, & Darmiatun, S. (2013). Implementasi pendidikan karakter di sekolah. Yogyakarta: Gava Media.
Dayanti, A. D. (2017). Pengembangan sikap toleran terhadap perbedaan pendapat siswa melalui discovery learning dalam pembelajaran IPS (penelitian tindakan kelas terhadap siswa kelas VII-C SMP negeri 44 Bandung). International Journal Pedagogy of Social Studies, 1(1), 60-75.
Dewi, K. N., Wirya, N., Ujianti, P. R., & Psi, S. (2017). Pengaruh metode bermain peran terhadap perkembangan sosial emosional pada anak kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Gugus Vii Kecamatan Buleleng. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 5(3), 305-314.
Djaila, M., Jamaludin, J., & Hanis, H. (2015). Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Hasil Beljar IPS Pada Pokok Bahasan Kegiatan Jual Beli Di Kelas III SDN Simdo. Jurnal Kreatif Tadulako, 5(1), 118942.
Dwintari, J. W. (2018). Urgensi pendidikan kewarganegaraan berbasis multikultural dalam pembinaan keberagaman masyarakat Indonesia. Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKn dan Sosial Budaya, 2(1).
Engga, E., Yudiernawati, A., & Maemunah, N. (2017). Pengaruh Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Prasekolah (4-6 Tahun) Di Tk Tunas Bangsa Bonti Kabupaten Sanggau Kalimantan Barat. Nursing News: Jurnal Ilmiah Keperawatan, 2(3).
Erviana, V. Y., & Fatmawati, L. (2019). Urgensi pendidikan multikultural sebagai wadah strategis untuk menanamkan karakter toleransi di sekolah dasar. Proceeding of The URECOL, 297-302.
Firdiana, T. H., Wahyudiana, E., & Sekaringtyas, T. (2025). MODEL ROLE PLAYING DALAM MENANAMKAN SIKAP TOLERANSI SISWA SEKOLAH DASAR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 240-255.
Firmansyah, E. K., Suhartono, & Roosyanti, A. (2020). Model Pembelajaran Role playing pada Mata Pelajaran Matematika Materi Penaksiran Pecahan Sederhana Kelas IV. Jurnal Pendidikan Dasar, 1–9.
Fitriani, S. (2020). Keberagaman dan toleransi antar umat beragama. Analisis: Jurnal Studi Keislaman, 20(2), 179-192.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia, hlm. 87, hlm. 140
Haryanti, N. D., Ratnasari, Y., & Riswari, L. A. (2023). Strategi penanaman karakter toleransi pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 1167-1175.
Hasan, M., Tabroni, I., Ramadhani, M., Dahliana, B., Arisah, N., Trisnawati, S. N. I., ... & Tannarong, Y. (2023). Dasar–Dasar Ilmu Pendidikan. Penerbit Tahta Media.
Imanizar, L., Manalu, S., & Napitupulu, N. L. (2021). Penerapan role playing pada pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1(1), 41-46.
Jamilah, S. (2019). Pengembangan sosial-emosional anak melalui metode role playing (bermain peran) di kelompok B anak usia dini. Pelangi: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 83-101.
Karnaedia, E., & Najicha, F. U. (2023). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Sikap Toleransi Pergaulan pada Mahasiswa di Era Modern. Researchgate, December, 1-12.
Khelmi, D. (2016). Upaya Meningkatkan Sikap Menghargai Prestasi Melalui Penerapan Metode Role playing. [Online]. Tersedia: http://repository.ump.ac.id/2052/3/ Dea%20Khelmi%20Fahriani_B AB%20II.pdf. [8 Juni 2018]
Kholisah, N., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Meningkatkan sikap toleransi antar sesama masyarakat di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9021-9025.
Khotimah. Toleransi Beragama. Jurnal Ushuluddin. Vol. XX No. 2. Riau: Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, 2013.
Madyawati, L. (2016). Strategi pengembangan bahasa pada anak. Kencana.
Mujiyanto, A. (2020). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Sikap Toleransi Melalui Pendidikan Multikultural Pada Kelas VI Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas Jambi).
Munthe, A. F., Harahap, M. J., & Fajri, Y. (2023). Tujuan pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. AMI: Jurnal Pendidikan dan Riset, 1(1), 29-40.
Nashar, H. (2004). Peranan Motivasi dan Kemampuan awal dalam kegiatan Pembelajaran.
Nurhasanah, N., Endang, B., & Lestari, S. (2016). Analisis layanan bimbingan dan konseling tentang potensi diri pada peserta didik kelas XI SMA Negeri 6 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 6(12).
Parawangsa, E., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Hakikat pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar (SD). Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8050-8054.
Pitaloka, D. L., Dimyati, D., & Purwanta, E. (2021). Peran guru dalam menanamkan nilai toleransi pada anak usia dini di Indonesia. Jurnal obsesi: jurnal pendidikan anak usia dini, 5(2), 1696-1705.
Purwati, P., Darisman, D., & Faiz, A. (2022). Tinjauan Pustaka: Pentingnya Menumbuhkan Nilai Toleransi dalam Praksis Pendidikan. Jurnal Basicedu, 6(3), 3729-3735.
Rahayu, A. S. (2017). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Bumi Aksara.
Rapingah, N. S., Sugiarto, M., Pt, S., Haryanto, T., Nurmalasari, N., & Gaffar, M. I. (2022). Buku ajar metode penelitian. Feniks Muda Sejahtera.
Rayhan, N., Ananda, R., Rizal, M. S., & Sutiyan, O. S. J. (2023). Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Bermain Peran Pada Siswa Sekolah Dasar. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 7(1), 42-56.
Ridwan, A. F., Marlia, S., & Priatna, A. (2018). Penerapan metode pembelajaran Role playing untuk meningkatkan sikap toleransi keragaman suku bangsa dan budaya kelas V. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 4(2), 186-211.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
