EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL DALAM MENINGKATKAN STUDENT ENGAGEMENT: LITERATURE REVIEW PADA STUDI PENDIDIKAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.46434Keywords:
digital learning media, student engagement, elementary education, digital-based learning, interactive learningAbstract
This study aims to analyze the effectiveness of digital learning media on student engagement during the learning process. The study was conducted using a systematic literature review method on 15 SINTA-indexed scientific articles from 2022 to 2026. The articles were synthesized following a selection process based on inclusion and exclusion criteria using the keywords digital learning media, student engagement, elementary education, digital-based learning, and interactive learning. The study identified five components discussed, namely: 1) Characteristics of effective digital learning media to enhance student enthusiasm in the learning process, 2) The role of digital learning media in student engagement, 3) Factors influencing the successful implementation of digital learning media, 4) Strategies for implementing digital learning media, and 5) Implications and recommendations. The recommendations provided include: 1) Continuous teacher training, 2) Equitable access to technology, and 3) Development of media tailored to students’ needs and characteristics.
Downloads
References
Alifah, H. N., Virgianti, U., Sarin, M. I. Z., Hasan, D. A., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Systematic literature review: Pengaruh media pembelajaran digital pada pembelajaran tematik terhadap hasil belajar siswa SD. Jurnal Ilmiah dan Karya Mahasiswa.
Azurazmi, A. Z., Maharbid, D. A., & Yohamintin. (2025). Studi Literatur: Analisis Kemampuan Pemahaman Siswa Materi Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat Melalui Media Games Kahoot Di SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 298-312.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications.
Denzin, N. K. (1978). The Research Act: A Theoretical Introduction to Sociological Methods. McGraw-Hill.
Fathiyah, R., Abdi, N. L. P., Astuti, N. W., Syahputra, F. D., & Dewina, Z. (2025). EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERTANYA KRITIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR: SUATU STUDI LITERATUR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Febriani, T., & Suratni. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran 3D Augmented Reality Menggunakan Platform Sketchfab dan Assemblr Edu Materi Pencernaan Manusia. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(1), 162-171.
Fink, A. (2014). Conducting Research Literature Reviews. Sage Publications.
Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2004). School engagement: Potential of the concept, state of the evidence. Review of Educational Research, 74(1), 59–109.
Ikhlas, P. N., Ismail, A., & Syahid, A. A. (2025). Pengembangan e-book materi sistem tata surya untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 307–323.
Jimmy, Yulianai, R. E., & Kusumawati, N. I. (2024). Development of mathematics learning in the form of animation using Canva. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 10(1), 65-74.
Kitchenham, B. (2007). Guidelines for Performing Systematic Literature Reviews in Software Engineering. EBSE Technical Report.
Lestari, F. D. (2025). Studi Literatur: Pengaruh Media Digital Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Matematika. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2).
Nengsih, S., & Haryanti, Y. D. (2024). Systematic literature review: Media berbasis digital pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Madinasika: Manajemen Pendidikan dan Keguruan, 5(2), 58–67.
Ningrum, R. D., & Rikmasari, R. (2025). Penerapan metode belajar langsung menggunakan media flashcard untuk meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi kelas VI SD IT YPI 45 Bekasi. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(1).
Pransiska, & Erita, Y. (2026). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berbasis Powtoon pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1).
Sari, M. R., & Mahendra, Y. (2025). The Use of Digital Media to Improve Reading Skills in Indonesian Language Learning in Elementary Schools: A Literature Review. Journal for Lesson and Learning Studies, 8(2), 232–242.
Tanfiziah, R., Asih, I., Sukirwan, S., & Yuhana, Y. (2022). Meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model Problem Based Learning (PBL) berbasis daring pada siswa sekolah dasar. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 48-54.
Widiastuti, L., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2024). Implementasi media pembelajaran berbasis teknologi dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001), 563–571.
Yunira, I., Rosidin, O., & Yuliana, R. (2025). Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Animaker untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Peserta Didik Sekolah Dasar. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. XIII (1).
Yunita, S. M., Syachruroji, A., & Hendracipta, N. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Quizwhizzer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
