IMPLEMENTASI PEMBIASAAN APEL PAGI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.46404Keywords:
Morning Assembly, Habituation, Discipline CharacterAbstract
This study aims to describe the implementation of morning assembly habituation in shaping students’ disciplinary character at SD Negeri Mulur 01, Bendosari District, Sukoharjo Regency, Academic Year 2025/2026. The research was motivated by the low level of student discipline, such as tardiness and lack of order during school activities. This study employed a qualitative descriptive approach with a case study design. Data were collected through observation and interviews with the principal, teachers, and students. The results showed that morning assembly was conducted routinely and systematically every day before learning activities, including lining up, flag respect, prayer, short surah memorization, singing national songs, and delivering information. This habituation effectively shaped students’ disciplinary character, as reflected in punctuality, rule compliance, and orderly participation. Supporting factors included teacher collaboration, adequate facilities, and a conducive school environment, while inhibiting factors included weather conditions and student tardiness. Overall, consistent and structured morning assembly habituation can be an effective strategy to develop students’ disciplinary character in elementary schools.
Downloads
References
Dewi, A. C., Firdaus, A., Fauzan, A., Maulani, I., Patila, I., & Almes, A. (2024). Pendidikan menjadi pondasi dalam pembentukan karakter peserta didik. JIMA: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(1), 55–63.
Evayanti, D. (2018). Pendidikan karakter disiplin melalui kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan di SDN Gedongkuning. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(33), 3302–3311.
Idayanti, R. L., & Mufaizah. (2024). Implementasi kegiatan apel pagi terhadap pembentukan karakter siswa. Journal of Science and Education Research, 3(2), 1–4.
Latif, A., et al. (2025). Implementasi pendidikan karakter melalui pembiasaan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 10(1), 45–56.
Manshur, A. (2019). Strategi pengembangan kedisiplinan siswa. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 16–28.
Masruroh, A., Medika, N., & Kristiawati, H. (2019). Membentuk karakter dan disiplin siswa melalui pembinaan apel pagi. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 1(1), 15–24.
Nisa, C., Sundava, S., & Azizah, I. (2023). Peningkatan karakter disiplin melalui apel pagi bagi siswa sekolah dasar. Journal on Education, 6(1), 2023–2035.
Norlita, D., Nageta, P. W., Faradhila, S. A., Aryanti, M. P., Fakhriyah, F., & A, E. A. I. (2023). Systematic literature review (SLR): Pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal JISPENDIORA, 2(1), 209–219.
Reksamunandar, R. P., & Hadirman. (2022). Pembentukan karakter siswa melalui pembiasaan dan keteladanan guru. Jurnal Cendekia, 14(1), 27–38.
Rohman, F. (2018). Peran pendidik dalam pembinaan disiplin siswa di sekolah/madrasah. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, 4(1), 72–94.
Romadoni, A. F., Huda, A. A., Rachmawati, A. D., Buwono, B. T., Susilowati, E., Safitri, H., Ilma, N., Rasiyanti, R. N., & Prayogi, A. (2025). Penguatan disiplin dan semangat belajar siswa melalui kegiatan apel pagi. Journal of Science and Education Research, 4(2), 1–6.
Samani, M., & Hariyanto. (2016). Konsep dan model pendidikan karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Saputra, H. (2022). Model pembentukan karakter disiplin pada peserta didik sekolah dasar. Jurnal DIDIKA, 8(1), 18–29.
Septiani, & Suwanto, W. (2024). Penguatan pendidikan karakter disiplin di sekolah dasar. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(4), 1518–1533.
Setiawati, N. K. D., & Putra, K. D. S. (2025). Analisa pendidikan karakter disiplin dalam kegiatan pembinaan apel pagi. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 31–38.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Surifah, J., Rosidah, L., & Fahmi. (2018). Pengaruh metode pembiasaan terhadap pembentukan sikap tanggung jawab anak usia dini. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 113–123.
Triyani, E., Busyairi, A., & Ansori, I. (2020). Penanaman sikap tanggung jawab melalui pembiasaan apel pagi. Jurnal Kependidikan Dasar, 10(2), 150–154.
Ultavia, A., Jannati, P., Malahati, F., Qathrunnada, & Shaleh. (2023). Kualitatif: Memahami karakteristik penelitian sebagai metodologi. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 341–348.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wulandari, T., Sari, D. P., & Nasution, A. R. (2024). Deskripsi mendalam penelitian kualitatif. Jurnal Literasiologi, 11(2), 124–131.
Zulaimina, A., & Hasanah, S. M. (2022). Penerapan metode pembiasaan apel pagi dalam menanamkan karakter disiplin siswa. Media Edukasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 56–66.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
