IMPLEMENTASI SUPERVISI DAN MANAJEMEN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.46380Keywords:
Educational Supervision, School Management, Learning Quality, PAUDAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan supervisi dan manajemen sekolah dalam meningkatkan kualita pembelajaran di TK IT El-Buana. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi yang dilakukan kepala sekolah berperan penting dalam meningkatkan kemampuan guru, terutama melalui kegiatan pemantauan, pembinaan, dan evaluasi pembelajaran. Selain itu, manajemen sekolah yang baik terlihat dari pengelolaan kurikulum, fasilitas, serta dukungan terhadap pengembangan profesional guru. Supervisi yang dilakukan secara terus-menerus dan manajemen yang teratur mampu menciptakan pembelajaran yang lebih kreatif dan sesuai dengan perkembangan anak usia dini.
Downloads
References
Buku :
Miles, MB, Huberman, AM, & Saldaña, J. (2023). Analisis data kualitatif: Buku sumber metode (edisi ke-4). Sage Publications
Artikel in Press :
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Desain penelitian: Pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan metode campuran (edisi ke-6). Sage Publications.
Indonesia. (2005). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Kompas.id. (2025). Pendidikan anak usia dini meningkatkan kesiapan belajar anak.
Prasojo, D., & Sudiyono. (2020). Supervisi pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Sahertian, P. A. (2018). Konsep dasar dan teknik supervisi pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suyadi. (2017). Psikologi belajar PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Universitas Alma Ata. (2025). Pentingnya pendidikan anak usia dini dalam perkembangan anak.
Jurnal :
Eliza, D., Hapidin, H., & Kurnia, R. (2022).Kompetensi guru pendidikananakusiadinidolammening katkankualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 145-156.
Fitrah, M. (2017). Peran
kepalasekolahdalammeningkatkanm utupendidikan. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(1), 31-42.
https://doi.org/10.25078/jpm.v3i1.90
Gaol, N. T. L., &Siburian, P. (2018). Peran kepalasekolahdalammeningkatkanki nerja guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 66-73.
Handayani, T., Suryana, D., & Yulsyofriend. (2023). Pengaruh program pendidikan profesi guru terhadap peningkatan kompetensi guru PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 88–99.
Hidayati. N.. &Prasetyo. A. (2023).
Manajemensekolahdalammeningkatkankualitaspendidikananakusiadin. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 145-156.
Kumia, R., Yus, A., &Suryana, D. (2022). Kompetensipedagogik guru PAUDdalampembelajarananakusiadini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12034-12041.
Marini, A. (2024), Lingkungan belajar yang kondusifdalampendidikananakusiadini. Jurnal Pendidikan Anak, 13(1), 45-54
Putri, D., & Santoso, B. (2023).
Implementasipendekatan deep learning dalampembelajaran PAUD. JurnalObsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3210-3220.
Rahmawati, L., & Nugraha, A. (2023). Evaluasipembelajaran pada pendidikananakusiadiniberbasisperk embangananak. Jurnal Pendidikan Anak, 12(1), 55-66
Setyawati, R., Sihaloho, L... &Suryadi. (2023) Supervisipendidikandalammeningkat kankinerja guru di sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(2), 101-110.
Sihaloho,L (2022),meningkatkanprofesionalisme guru. Jurnal Pendidikan dan Manajemen Sekolah, 4(2), 78-86.
Suryana, D., & Wahyuni, 5. (2023). Supervisipendidikandalammeningkat kanprofesionalisme guru PAUD. Jurnal Manajemen Pendidikan. 11(1), 45-54Keterangan:
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
