Pengaruh Penerapan Asesmen Digital Berbasis Zep Quiz Terhadap Penguasaan Materi Peta Pada Kelas X Di SMA Negeri 1 Bukittinggi
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.46363Keywords:
Pengaruh, Zep Quizz, Penguasaan MateriAbstract
Penelitian ini bertujuan (1) mengetahui tingkat penguasaan materi peta oleh murid setelah penerapan asesmen digital berbasis Zep Quiz di SMA Negeri 1 Bukittinggi, (2) mengetahui pengaruh penerapan asesmen digital berbasis Zep Quiz terhadap penguasaan materi peta pada kelas X di SMA Negeri 1 Bukittinggi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen semu (Quasi Ekperiment). Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Random Sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah murid kelas X E4 sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional dan murid kelas X E2 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media Zep Quiz. Pengambilan data menggunakan instrument pre-test dan post-test yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan berupa uji validitas, reliabilitas, homogenitas, tingkat kesukaran, daya beda, normalitas, T-Test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan asesmen digital berbasis Zep Quiz pada pembelajaran Geografi memberikan pengaruh positif pada penguasaan materi peta dilihat dari empat ranah kognitif yaitu mengetahui, memahami, menerapkan, dan menganalisis, dan (2) penggunaan asesmen digital berbasis Zep Quiz berpengaruh signifikan dalam meningkatkan penguasan materi peta dalam pembelajaran Geografi. Temuan ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata murid dari hasil pretest sebelum pembelajaran sebesar 65,73 hingga nilai posttest setelah proses pembelajaran dilaksanakan sebesar 84,43. Dari uji hipotesis (Uji-T) diperoleh nilai Sig sebesar 0,001<0,005, rata-rata N-Gain kelas eksperimen 0,57 (kategori sedang) dapat disimpulkan bahwa variable independent (X) yaitu penggunaan asesmen digital berbasis Zep Quiz pada materi peta memiliki pengaruh secara simultan terhadap variable dependen (Y) yaitu penguasaan materi murid kelas X di SMA Negeri 1 Bukittinggi.
Downloads
References
Dr. Harlinda Syofyan, S. M. (2020). Modul Evaluasi Pembelajaran (PSD 315). Jakarta: Universitas Esa Unggul.
Tamaulina Br. Sembiring, S. M. (2023). Buku Ajar Metodologi Penelitian . Karawang: Saba JAya Publisher.
Hayati, R., Wijayati, I. W., Nugroho, F. A., Fazriansyah, M. F., Nurdini, Wardoyo, T. H., Evenddy, S. S., Fratiwi, N. J., Edi, S., Hadikusumo, R. A., Nurlely, L., Mahardiyanti, T., Ariantara, R. G., Tandirerung, V. A., Darmo, S. Y., Suminar, I., Pitrianti, S., Lisnasari, S. F., & Talindong, A. (2025). Asesmen Pembelajaran: Teori dan Praktik. In PT Sada Kurnia Pustaka (Issue May).
Zhao, Y. (2023). OECD Digital Education Outlook 2023: Towards an Effective Digital Education Ecosystem. In OECD Digital Education Outlook.
Dalil Sales, M. S. (2022). Augmented reality technology in the libraries of universities of medical sciences: Identifying the application, advantages and challenges and presenting a model. . Library Hi Tech,.
Sugiyono, P. D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA,CV.
Yama P. Sumbodo, M. a. (2024). Metode Penelitian. Medan: MPI.
Dasar, K., & Asesmen, D. A. N. P. (2025). Konsep dasar dan prinsip-prinsip asesmen dalam pembelajaran berbasis kurikulum merdeka. 11.
Nashrullah, M., Rahman, S., Majid, A., Hariyati, N., & Surabaya, U. N. (2025). TRANSFORMASI DIGITAL DALAM PENDIDIKAN INDONESIA : ANALISIS KEBIJAKAN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP KUALITAS. 7.
Dr. Priyono, M. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Surabaya: ZIFATAMA PUBLISHING.
Hefni Dwika Sari, R. R. (2024). Bahan Ajar Digital Bermuatan Potensi Lokal Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Pada Materi Bioteknologi Konvensional. BASICEDU.
Alfiyatirrohmah, I., Nuroniyah, A., Agustina, Q. A., & Haqiqi, A. K. (n.d.). Pembelajaran ips berbasis literasi geografi dalam menumbuhkan karakter peduli lingkungan peserta didik. VIII(2), 26–36.
Arta, G. Y. (2024). Jpbb-+Volume+3,+No.+3,+September+2024+Hal+170-190 (1). 3(3).
Ash-shiddiqi, H., Sinaga, R. W., Audina, N. C., Data, R., & Data, D. (2025). Jurnal edukatif. 3(2), 333–343.
Ashari, M. K., Athoillah, S., & Faizin, M. (2023). MODEL E-ASESMEN BERBASIS APLIKASI PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI ERA DIGITAL : SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW. 6(2), 132–150.
Azmi, N., Adi, P. N., Saragih, S. Z., & Hubi, Z. B. (2025). Peran Assasmen Diagnostik Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila. Aurelia: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(1), 793–804.
Bigharta Bekti Susetyo, D. C. (2025). Penguatan Kapasitas Pedagogi Guru Geografi Menggunakan Virtual Mikroskop Optikal Mineralogi Berbasis STEM. Saluah Bendang: Journal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat.
Budiono, A. N., & Hatip, M. (2023). Asesmen Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Learning Assesment in the Independent Curriculum. 8(1).
Candrasari, P., & Munandar, K. (2024). Pemanfaatan Media Quizizz pada Asesmen Sumatif Sebagai Pemenuhan Kebutuhan Gaya Belajar Peserta Didik. 1–9.
Chotimah, U., & Mutiara, T. M. (2025). Enhancing Learning Motivation of Grade XI . 9 Students Through Zep Quiz Media in Civics Education at SMA Negeri 3 Palembang. 4(1), 156–166.
Hodgson, J., & Weil, J. (2011). Commentary: how individual and profession-level factors influence discussion of disability in prenatal genetic counseling. Journal of Genetic Counseling, 1-3.
Fariq, A. (2011). Perkembangan dunia konseling memasuki era grobalisasi. Pedagogi, II Nov 2011(Universitas Negeri Padang), 255-262.
Dasar, K., & Pembelajaran, A. (1974). Unit 1. 1, 1–44.
Fandir, A., & Damayanti, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Teknologi Digital terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Menengah. April, 12–18.
Hikmah, J. (2017). PROSES PENELITIAN, MASALAH, VARIABEL DAN PARADIGMA PENELITIAN Nikmatur Ridha. 14(1), 62–70.
Indonesia, D. (2024). Indonesian Research Journal on Education. 4, 531–538.
Irwansyah, M., Munawar, A. R., Lazzuardy, D. H., Al, F., Yanuwar, M., & Rachman, A. (2026). Pemanfaatan Media Digital Zep Quiz dalam Pembelajaran Informatika Berbasis Kurikulum Merdeka di SMP Islam Nurussalam Al Khoir. 4(3), 16533–16538.
Jakarta, U. N. (2023). Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 12 No. 2 Juli 2023 http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm. 12(2), 25–36.
Pembelajaran, T., & Aziz, A. (2022). IRJE : JURNAL ILMU. 2(3), 1070–1077.
Pendidikan, J. (2024). Cendikia Cendikia. 2(12), 376–382.
Pratama, K. R., Pendidikan, D. T., Maret, U. S., Assessment, L. O., Era, D., Info, A., Belajar, P. H., & Digital, E. (2020). edagogia Jurnal Ilmu Pendidikan. 17(03), 205–216.
Program, M., Studi, S., Bahasa, P., Bahasa, F., Surabaya, U. N., & Titaley, A. G. (2025). Pengembangan Latihan Soal Membaca Pemahaman Bahasa Jerman melalui Media ZEP Quiz PENGEMBANGAN LATIHAN SOAL MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA JERMAN MELALUI MEDIA ZEP QUIZ Zidny Hudan Feriansyah Auszug. E Journal Laterne, 14, 14.
Rery Novio, D. C. (2021). Training In Making Interactive Learning Media (Cycle Of Hydrology And Layers Of The Atmosphere) SMA N 5 Pariaman And SMA N 1 Ulakan Tapakis Padang Pariaman. Sumatra Journal Of Disaster, Geography and Geography Education.
Rery Novio, d. S. (2017). Pendekatan Saintifik Dengan Sintak Model Pembelajaran Berbasis Penemuan (Discovery Learning) Pada Pembelajaran Geografi. Jurnal Geografi UNP.
Shagofah Noor, J. G. (2022). Sampling Method, Descriptive Research. IJELS.
Siti Halimah, J. M. (2025). Hipotesis dan Uji Hipotesis dalam Bidang Pendidikan. Journal of Innovative and Creativity.
Young Lee, J. L. (2014). Enhancing pre-servicer teachers' self-efficacy beliesf for tecnology integration through lesson planning practice. Computers & Education.
Yurni Suasti, I. Z. (2025). Evaluasi Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka di SMA IT Fadhilah Pekanbaru: Studi Pada Tahun Ajaran 2023/2024. Journal of Education Research
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
