Pengembangan Modul Pembelajaran Pada Materi Dinamika Rotasi Terintegrasi Alat Eksperimen Berbasis Mikrokontroler Arduino Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.46180Keywords:
Learning Module, Rotational Dynamics, Critical Thinking SkillsAbstract
Teaching rotational dynamics requires innovative instructional materials to develop students’ critical thinking skills. This study aims to determine the validity and practicality of a rotational dynamics learning module integrated with a microcontroller-based experimental tool. The method used in this study is research and development using the ADDIE model, which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. The instruments used were validity and practicality checklists. The results of the research on the development of the rotational dynamics learning module integrated with a microcontroller-based experimental tool showed a total average validity score of 0.89, categorized as valid, and an average practicality score of 3.4, categorized as practical. Based on the research results, the rotational dynamics learning module integrated with a microcontroller-based experimental tool is suitable for use.
Downloads
References
Agustihana, S., & Dwikoranto. (2015). Analisis Peningkatan Higher Order Thinking Skill Siswa Kelas XI SMAN 15 Surabaya Dengan Model Pengajaran Langsung dan Kooperatif pada Materi Dinamika Rotasi. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika. 4(2): 124 - 128.
Aji, S. D., Hudha, M. N & Rismawati, A. Y. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika. Science Education Jounal. 1(1): 36 – 51
Akbarita, R., & Narendra, R. (2019). Pengembangan modul pembelajaran berbasis masalah untuk membantu meningkatkan kemampuan penalaran siswa smk pada materi fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 4(1):1
Anggereni, S., Suhardiman, S., & Amaliah, R. (2021). Analisis Ketersediaan Peralatan, Bahan Ajar, Administrasi Laboratorium, Keterlaksanaan Kegiatan Praktikum di Laboratorium Fisika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(3): 414.
Aprilia, S. D., Wulandari, S. N., Agustina, K. D., & Sulaeman, F. (2024). Mengeksplorasi Dampak Ketersediaan Peralatan pada Pelaksanaan Praktikum Fisika di Laboratorium SMA. 5.
Chusna, I. F., Aini, I. N., Putri, K. A., & Elisa, M. C. (2024). Literatur Review: Urgensi Keterampilan Abad 21 Pada Peserta Didik. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 4(4), 1
Cristiana, D. I., Anjarini, T., & Purwoko, R. Y. (2021). Pengembangan modul pembelajaran ipa berbasis konstektual materi suhu dan kalor di sekolah dasar. Journal Of Primary Education, 2(2), 95–106.
Delisa, S & Akhdinirwanto, R. W. (2022). Pengaruh Metode Eksperimen Dengan Model Kontekstual Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Kajian Pendidikan Sains. 8(1): 58– 63
Islami, S. B. Y., Rustana, C. E., & Raihanati. (2018) Pengembangan E-Module Materi Dinamika Rotasi Dengan Pendekatan Collaborative Problem Solving (CPS) Guna Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. 7(1):5
Maulidia, L., Nafaridah, T., Ahmad, Ratumbuysang. Monry F. N, & Sari, E. M. (2023). Analisis Keterampilan Abad Ke 21 melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SMA Negeri 2 Bajarsari. Seminar Nasional (PROSPEK II), Prospek Ii, 127–
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. San Fransisco, CA: John Wiley & Sons 133
Novianto, N. K., Masykuri, M & Sukarmin. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Proyek (Project Based Learning) Pada Materi Fluida Statis Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa. JURNAL INKUIRI. 7(1): 81 – 92
Safitri, D & Emilianur. (2025). Analisis Kebutuhan E-Modul Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Dinamika Rotasi Dan Kesetimbangan Benda Tegar. Jurnal MIPA dan Pembelajarannya. 5(1) : 26 – 39
Setyawan, D. N., Sarwanto., & Aminah N. S. (2017). Pengembangan Pembelajaran Saintifik Pada Materi Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Tegar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Verbal Siswa SMA. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika. 8(1): 15 – 25
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta.
Sujanem, R., Suwindra, I. N. P., & Suswandi, I. (2022). Efektivitas E-Modul Fisika Berbasis Masalah Berbantuan Simulasi Phet Dalam Uji coba Terbatas Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sma. 12(2):181-191
Widyoko, E. P. (2012). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Pustaka Pelajar.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
