Pengaruh Media Pembelajaran Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.46098Keywords:
media pembelajaran, ular tangga, hasil belajar matematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan media ular tangga terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 02 Amban, sekaligus menganalisis perbedaan hasil belajar antara kelompok siswa yang menggunakan media tersebut dan kelompok yang tidak menggunakannya. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental. Model eksperimen yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design dengan pemberian pretest dan posttest. Instrumen penelitian berupa tes esai digunakan untuk mengukur tingkat penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran. Teknik analisis data mencakup analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan paired sample t-test untuk mengidentifikasi pengaruh penggunaan media ular tangga terhadap hasil belajar matematika siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran ular tangga memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 02 Amban. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai t hitung = 195,500 lebih besar dibandingkan t tabel = 1,714, serta nilai signifikansi sebesar 0,001 yang lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran ular tangga terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa.
Downloads
References
Agustini, H., Rana, G. N., & Nurdinah, H. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Padlet ULIK (Ular Tangga Interaktif Kreatif) terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD. Journal of Education Research, 5(1), 807–814. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.931
Anisa, W. N., Fajar, C., & Intan, R. (2023). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar dan Pemahaman Konsep Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN Lebaksiu Kidul 04. Jurnal Wawasan Pendidikan, 3(1), 427–439. https://doi.org/10.26877/wp.v3i1.11936
Ansya, Y. A., Tania, S., & Elvi, M. (2025). Peran Permainan Congklak untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Sekolah Dasar. JRPMS (Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah), 9(1), 1–9. https://doi.org/10.21009/jrpms.091.01
Baiquni, I. (2016). Penggunaan Media Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Metematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 1(2), 193–203. https://doi.org/10.30998/jkpm.v1i2.1187
Halidah, F., I In, N. A., Novi, E., Juhaeni, Lailatul, F., & Safaruddin. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal of Instructional and Development Researches, 4(2), 64–74. https://doi.org/10.53621/jider.v4i2.306
Herliana, D. D., Nikmatilah, R., & Zakkiyah. (2025). Media Pembelajaran Berbasis Game Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 560–567. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i1.752
Juwita, T., Nurhasanah, & Vivi, R. H. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Ular Tangga Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V di SDN 4 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 280–294. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27942
Maulana, A., Fitri, S. S., & Tridays, R. (2024). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP IT Al-Ikhwan Karawang. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 15(1), 1–7. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v15i1.19880
Novita, L., & Fitri, S. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Game Ular Tangga Digital. Jurnal Basicedu, 4(3), 716–724. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.428
Ratnasari, A., & Jasiah. (2026). Pengembangan Media Ular Tangga Matematika Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bersusun. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 5(1), 57–65. https://doi.org/10.46773/6gvwxt17
Simamora, E. W., & Nahrun, N. S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality pada Materi Bangun Ruang untuk Kelas V SD. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 16(2), 298–308. https://doi.org/10.35457/konstruk.v16i2.3588
Simbolon, T. M., Nunik, A., & Muhammad, S. H. (2026). Efektivitas Media Pembelajaran Matematika Berbasis Permainan Edukatif Ular Tangga Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA di Angkola Barat. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), 9(1), 34–39. https://doi.org/10.37081/mathedu.v9i1.7267
Wadud, A. J., & Lailiyah, S. (2024). Pengaruh Media Ular Tangga Berbasis Genially terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(1), 500–511. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.1579
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
