PENERAPAN E-LKPD LIVE WORKSHEETS BERBASIS MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.46036Keywords:
Guided Inquiry, E-LKPD Live Worksheet, Critical Thinking SkillsAbstract
Critical thinking skills are an important 21st century competency that needs to be developed, but are still low in junior high school students. This study aims to describe the implementation of learning and the improvement of critical thinking skills. The method used is a quantitative approach with a pre-experimental design of the One Group Pretest-Posttest type. A total of 32 students of class VII A at a private junior high school in Surabaya were selected as research participants using a purposive sampling technique. The data collection instrument was a critical thinking ability test sheet containing 10 descriptive questions on the theme of water pollution. Data processing was carried out through the Shapiro-Wilk normality test, the Paired Sample T-Test, and the calculation of the N-gain score. The research findings showed that there was a significant difference between the scores before and after the intervention, with a significance value of 0.000 (below the threshold of 0.05). The N-gain value obtained was 0.60 indicating an increase in the moderate category. Based on these findings, it can be concluded that the combination of the guided inquiry model and E-LKPD Live Worksheets positively contributes to the development of students' critical thinking skills.
Downloads
References
Amelia, R. Z. R., & Trimulyono, G. (2024). Pengembangan E-LKPD Liveworksheet Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Virus untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X SMA. BioEdu, 13(3), 562–572. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/bioedu.v13n3.p562-572
Amijaya, L. S., Ramdani, A., & Merta, I. W. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pijar Mipa, 13(2), 94–99. https://doi.org/10.29303/jpm.v13i2.468
Farida, G., Engol, S., Tindangen, M., & Yulliono, Y. (2024). Respon Peserta Didik terhadap Penggunaan E-LKPD Liveworksheets pada Materi Transformasi Geometri. Jurnal Inovasi Refleksi Profesi Guru, 1(1), 8–14. https://doi.org/10.30872/jirpg.v1i1.3320
Gunartha, I. W. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di Era Global Abad Ke-21. Widyadari Jurnal Pendidikan, 25(1), 133–147. https://doi.org/10.59672/widyadari.v25i1.3660
Hidayat, S. T., Istyowati, A., & Pratiwi, H. Y. (2023). Penerapan Inkuiri Terbimbing dan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 3(9), 787–802. https://doi.org/10.17977/um065v3i92023p787-802
Hulu, P., Harefa, A. O., & Mendrofa, R. N. (2023). Studi Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 152–159. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.97
Ilhamdi, M. L., & Novita, D. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA SD. Jurnal Kontekstual, Volume 1,(2), 49–57. https://doi.org/https://doi.org/10.46772/kontekstual.v1i02.162
Kotsis, K. T. (2024). Significance of Experiments in Inquiry-based Science Teaching. European Journal of Education and Pedagogy, 5(2), 86–92. https://doi.org/10.24018/ejedu.2024.5.2.815
Laili, N., & Pradikto, S. (2025). Reformasi Kurikulum Pendidikan Kebutuhan Akademik Dan Ketrampilan Hidup. IPPSJ, 2(1), 878–887.
Maylia, E. C., Amelia, A. P., Suwarna, D. M., Muyassaroh, I., & Jenuri, J. (2024). Strategi Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(1), 32–41. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n1.p32-41
Miranda, K. D. R., Firmasyah, A., & Putri, E. A. (2025). Efektifitas Liveworksheet sebagai E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X SMA Islam Al-Azhar 10 Pontianak. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(July), 88–97.
Mufathonah, F., Dewi Adila, A. S., & Muhlisin, A. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Tracker Video Analysis untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP), 5(2), 125–135. https://doi.org/10.23971/9ah0r041
Munafri, F., Husain, H., & Yunus, M. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Elektronik Peserta Didik (E-Lkpd) Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Asam Basa Kelas Xi Sman 1 Soppeng. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(4), 351–361. https://doi.org/10.51878/edutech.v2i4.1869
Noormiati, N., Zaini, M., & Karim, K. (2023). Desain Dan Uji Coba E-Lkpd Ipa Menggunakan Liveworksheet Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Journal of Banua Science Education, 3(2), 127–134. https://doi.org/10.20527/jbse.v3i2.169
Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP. Jurnal Pendidikan, 3(2), 155–158. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p109-120
OECD. (2023). Pisa 2022 Results. In Factsheets: Vol. I. OECD Publishing. https://www.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en%0Ahttps://www.oecd.org/publication/pisa-2022-results/country-notes/germany-1a2cf137/
Oktavianti, N. I., & Purnomo, A. R. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 4(2), 712–725. https://doi.org/10.52562/biochephy.v4i2.1257
Pramesti, E. A. A., Imas Srinana Wardani, & Susi Hermin Rusminati. (2024). Pengembangan E-modul Liveworksheet untuk Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 9(02), 1–6. https://doi.org/10.47435/jpdk.v9i02.3088
Pratiwi, N. P. S., & Margunayasa, I. G. (2022). E-LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Muatan IPA Materi Perpindahan Kalor Kelas V. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(1), 100–108. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.46542
Prayogi, R. D., & Estetika, R. (2019). Kecakapan Abad 21: Kompetensi Digital Pendidik Masa Depan. Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, 5(1), 40–46. https://doi.org/10.23917/jmp.v14i2.9486
Rachmawaty, D. U., Wijaya, A. R., & Dasna, I. W. (2021). Pengaruh Praktikum Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Kemampuan Awal Berbeda. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(7), 1032–1036. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i7.14911
Ridwan, S. L. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(3), 637–656. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i3.201
Ristiani, N. P., Mulayani, B., & Suparwoko. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas VII Materi Pesawat Sederhana. Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 33(2), 182–187. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v14i1.34625
Sari, H. P., Fibriyanti, D., Juniarti, W., Hidayat, T., & Asmara, A. (2025). Kepemimpinan Pedagogi Yang Berfokus Pada Keterampilan Kritikal Dan Kreativitas Siswa Di Abad 21 Pada SMPN 20 Bengkulu Tengah. Jurnal Semarak Mengabdi, 67–72. https://doi.org/https://doi.org/10.56135/jsm.v4i2.235
Sholihah, M., & Pertiwi, F. N. (2021). Efektivitas Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Lembar Kerja Siswa (LKS) Penemuan Konsep terhadap Kemampuan Menyimpulkan Sub Materi Sistem Ekskresi. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(2), 159–170. https://doi.org/10.21154/jtii.v1i2.155
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Tri Laksono, M. B., & Novita, D. (2022). Implementasi Pembelajaran Inkuiri Online Dengan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-Lkpd) Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Materi Faktor Laju Reaksi. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(1), 38–48. https://doi.org/10.35457/konstruk.v14i1.1966
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
