PERAN POJOK BACA DALAM MENUMBUHKAN LITERASI DAN MINAT MEMBACA SISWA KELAS 2 SD NEGERI BANYUYOSO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45938Keywords:
pojok baca, literasi membaca, minat membaca.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan peran pojok baca dalam menumbuhkan literasi membaca siswa kelas 2 SD Negeri Banyuyoso, 2) Mendeskripsikan peran pojok baca dalam menumbuhkan minat membaca siswa kelas 2 SD Negeri Banyuyoso, 3) Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat pemanfaatan pojok baca di SD Negeri Banyuyoso. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru kelas 2 dan 10 siswa kelas 2. Teknik dan instrumen pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Analisis data melalui tahap pengumpulan data, resuksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pojok baca berperan dalam menumbuhkan literasi membaca siswa, dengan hasil menunjukkan 2 siswa dari 10 siswa masuk kategori mulai berkembang, 7 siswa masuk kategori berkembang sesuai harapan, dan 1 siswa masuk kategori sangat berkembang. 2) Pojok baca berperan dalam meningkatkan minat membaca siswa, dengan hasil menunjukkan 2 siswa dari 10 siswa masuk kategori mulai berkembang, 7 siswa masuk kategori berkembang sesuai harapan, dan 1 siswa masuk kategori sangat berkembang. 3) Faktor pendukung pemanfaatan pojok baca meliputi dukungan guru, antusiasme siswa, dan ketersediaan bahan bacaan buku pelajaran dan cerita bergambar. Faktor penghambat meliputi kurangnya kesadaran siswa dalam menjaga buku, penataan pojok baca belum maksimal, serta kondisi kelas yang kurang kondusif. Berdasarkan hasil penelitian, pojok baca dapat menjadi sarana yang efektif dalam menumbuhkan literasi dan minat membaca siswa sejak dini.
Downloads
References
Alhidri, W., Tofani, D., Ratnaningsih, A., & Arifin. (2025). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Membaca Melalui Metode KWL (Know, Want to Know, & Learned) Pada Materi Cerita Rakyat Kelas 4 SD Negeri Turus. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i2.1357
Alifah, M. J. N., Setyawan, P. F., Khusna, P. M. Al, & Luzsanti, D. (2023). Menumbuhkan Minat Baca Anak Usia Dini melalui Media Pojok Baca di RA Sunan Giri dan KB Sunan Giri Desa Ngebruk. Empowerment: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(1). https://doi.org/10.51700/empowerment.v3i1.424
Alkhasanah, N., Isnaini, Y. F., Muhtadin, L., Ningsih, P. O., Fatoni, A., & Minsih, M. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas 2 SD. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 2(1). https://doi.org/10.58917/aijes.v2i1.41
Ama, R. G. T. (2020). Membangun Minat Baca pada Siswa Sekolah Dasar. Purwokerto Selatan: CV. Pena Persada. https://www.academia.edu/53287353/MEMBANGUN_MINAT_BACA_PADA_SISWA_SEKOLAH_DASAR
Asrijanty. (2020). AKM dan Implikasinya pada Pelajaran. Jakarta: Pusat Asesmen dan Pembelajaran Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://repositori.kemendikdasmen.go.id/19690/1/file_akm2.pdf
Bungsu, A. P., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Literasi Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 522–527. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i3.40796
Fithriyah, D. N., & Misnawati. (2023). Pengadaan Pojok Baca sebagai Upaya Membudayakan Literasi Membaca Siswa MI Islamiyah Tuban. Journal of Elementary Educational Research, 3(1), 34–44. https://doi.org/10.30984/jeer.v3i1.555
Hadi, A. A., Sarifah, A., Maftuhah, T., & Putri, W. D. (2023). Rendahnya Minat Baca Anak Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 3(1), 22–30. https://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/article/view/303
Lama, M. Y., Laksana, D. N. L., Nafsia, A., & Ngura, E. T. (2025). Optimalisasi Pojok Baca dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas Rendah. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 7(1), 101–112. https://doi.org/10.35473/ijec.v7i1.3866
Mardianah, S., Tanjung, R., & Arini, D. A. (2025). Peranan Pojok Baca dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Kelas 5 di SDN Dawutan Tengah I. Jurnal Primary Edu (JPE), 3(1), 87–99. http://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/primary/article/view/367/386
Nadya, L., Ismiyanti, Y., & Yustiana, S. (2025). Penerapan Pojok Baca di Kelas dalam Mendukung Budaya Literasi di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23245
Murdiyanto, E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Yogyakarta Press. http://eprints.upnyk.ac.id/24095/1/Penelitian%20Kualitatif%20-Eko%20mUrdiyanto.pdf
Nuraini, Z., & Amaliyah, N. (2024). Peran Pojok Baca dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 2789–2800. https://doi.org/10.58230/27454312.920
Pangestika, R. R., Ratnaningsih, A., Susandi, A., & Cahyaningsih, U. (2025). Strategi Penguatan Literasi dan Numerasi Siswa di SD Kabupaten Purworejo. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2), 771–778. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jkc.v13i2.94847
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wulan, R., Nugrahani, F., & Suwarto. (2023). Influence of Reading Interest and Vocabulary Mastery on Students’ Reading Comprehension Ability. EDUKASI : Jurnal Pendidikan Islam (e-Journal), 11(2), 294–305. https://doi.org/10.54956/edukasi.v11i2.468
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
