Pengaruh Self Control Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45926Keywords:
Kontrol Diri, Motivasi BelajarAbstract
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya konsistensi belajar mahasiswa yang diduga berkaitan dengan kemampuan pengendalian diri (self control). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat self control dan motivasi belajar serta menguji pengaruh self control terhadap motivasi belajar mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian berjumlah 50 mahasiswa yang dipilih melalui teknik proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket self control dan angket motivasi belajar yang telah diuji validitasnya. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat self control mahasiswa berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 50%, sedangkan motivasi belajar berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 66%. Selain itu, terdapat pengaruh positif dan signifikan antara self control terhadap motivasi belajar dengan nilai signifikansi < 0,05 dan kontribusi sebesar 48,4%. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin baik self control mahasiswa, maka semakin tinggi motivasi belajarnya, sehingga self control menjadi salah satu faktor internal yang berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa.
Downloads
References
Afifatussiyami, S., Widiastuti, M., & M, S. (2021). Hubungan Antara Kontrol Diri Dengan Motivasi Belajar Pada Remaja Yang Bermain Game Online. JCA Psikologi, 2(1), 10–18.
Azura, K. P., & Idulfilastri, R. M. (2024). Peran Self-Control terhadap Gaya Hidup Hedonisme Pada Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 46305–46311.
Berhimpon, S., & Pangemanan, D. (2024). Potret Motivasi Belajar dan Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa Angkatan 2023 Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi. 12(2), 237–248.
Cahyani, A., Nurhaningsih, T., Karnati, N., & Rahmawati, D. (2024). Kuliah Kerja Nyata Sebagai Implementasi Pendidikan Berbasis Masyarakat di Perguruan Tinggi. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 2(2), 19–29.
Chrisnatalia, M., Leoniharza, D., & Bera Liwun, S. B. (2023). Self-Control dan Cyberslacking Pada Mahasiswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2, 128–137. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p128-137
Dani, A. U., & Arief, S. (2021). Pengaruh Pemanfaatan Multimedia Articulate Storyline. 10(2).
Icha Henrie Novrianti, H., & Hasyim. (2025). Pengaruh Self-Regulated Learning Dan Manajemen Waktu Terhadap Motivasi Belajar Dengan Kemandirian Sebagai Variabel Interpening (Study Kasus Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran 2021 Fakultas Ekonomi Di Universitas Negeri Medan). 10, 1–15.
Karim, A., Wekke, I. S., Mamma, B. B., Desi, N., & Makmur, Z. (2021). Masyarakat cita: Konsepsi & Praktik. Liyan Pustaka.
Megawati, R. (2021). Motivasi Belajar Mahasiswa Mengikuti Pembelajaran Struktur Dan Perkembangan Hewan I, Selama Pandemi Covid-19 Pada Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Cenderawasih. 10(2), 168–174.
Neni, S. S. A. dan. (2025). Media Pembelajaran: (Teori, Desain dan Aplikasi). Yayasan Doa Para Wali.
Purwaningtyas, F. D., Kusnadi, S. K., Mardiyanti, R., & Sabila, T. R. (2024). Pengaruh Self Control dan Penggunaan Gadget Pada Perilaku Prokrastinasi Pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Ghaidan Jurnal Bimbingan Konseling Islam Dan Kemasyarakatan, 2023, 190–205.
Puteri, A. P., & Dewi, D. K. (2020). Hubungan antara kontrol diri dan dukungan sosial dengan motivasi belajar pada Mahasiswa Psikologi Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Penelitian Psikologi, 8(6), 1–13.
Rafiqah, & Umar Dani, A. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Flipped Learning Berbasis Inkuiri Dalam Mata Kuliah Fisika Dasar. Jurnal Pendidikan Fisika, 9(1), 43–68.
Rosmayati, S., Ltifah, E. D., & Maulana, A. (2020). Psikologi Pendidikan: Landasan Untuk Pengembangan Strategi Pembelajaran. Widina Bhakti Persada Bandung.
Salim, M., & Anam, S. (2021). Pola Asuh Anak dalam Meningkatkan Motivasi Belajar. Academia Publication.
Sistara, D., Ramadhan, Y. A., Purwaningrum, E. K., Hurang, O. A., Evangelista, G., & Dati, W. Z. P. (2025). Konstruksi Skala Motivasi Belajar pada Mahasiswa di Kota Samarinda. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(3), 897–908. https://doi.org/10.60126/maras.v3i3.1127
Thalib, S. B. (2017). Psikologi Pendidikan Berbasis Analisis Empiris Aplikatif. Kencana.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
