PENGARUH MEDIA FLASH CARD DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA “HAK DAN KEWAJIBAN DIRUMAH DAN DISEKOLAH” TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45877Keywords:
flash cards, pancasila education, learning outcomes, elementary schoolAbstract
This research is motivated by the low learning outcomes of Pancasila education for fourth-grade students, because teachers do not use varied learning media. The purpose of this study is to determine the Effect of Flash Card Media in Learning Pancasila Education "Rights and Obligations at Home and at School" on the Learning Outcomes of Fourth-grade Students of UPTD SD Negeri Pailelang. This study uses a pre-experimental method of quantitative research with a one-group approach (pretest posttest) with a sample size of 21 students. The sampling technique is saturated sampling. In this study, the data collection technique was through tests with a one-group pretest posttest research design. Furthermore, a prerequisite test for normality was carried out at 0.083. After that, a test was carried out with a hypothesis test using the Paired Sample t-test after which the data was analyzed using SPSS 22 and obtained the results of t-test 11,206 and t-table 1,725, meaning t-table > t-table, so H0 was rejected and H1 was accepted. From these results, it can be concluded that using flash cards in Pancasila Education learning on "Rights and Obligations at Home and at School" at the Pailelang Elementary School Technical Implementation Unit (UPTD) can improve student learning outcomes.
Downloads
References
Aini Rahmawati, & Krisma Widi Wardani. (2023). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Berbasis Masalah Berbantu Media Flashcard Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 1 Sd Negeri Secang 1. Didaktik :Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 198–206. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.1911
Akhiruddin, Sujarwo, Atmowardoyo, & Nurhikmah, H. (2019). HaryantoAtmowardoyo Dr. NurhikmahH.S.Pd., M.Pd.
Andriani, L. (2025). Lili Andriani 1. 8, 1051–1064.
Asep Sulaiman. (2015). Pendidikan Pancasila dan Kewarngeraan.
Asikin, Z., Nisa, K., & Jiwandono, I. S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) berbantuan Games terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas IV Gugus 04 Kecamatan Praya. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 711–716. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i4.305
Datar, K. T. (2025). Peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan pancasila elemen nkri dengan model pembelajaran kooperatif tipe. 11.
Firmansyah, Arief, M., & Wonorahardjo, S. (2019). Penerapan Model Pembelajaran. Pai, 5(2), 87–92.
Harefa, D., Sarumaha, M., Fau, A., Telaumbanua, T., Hulu, F., Telambanua, K., Sari Lase, I. P., Ndruru, M., & Marsa Ndraha, L. D. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Belajar Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 325. https://doi.org/10.37905/aksara.8.1.325-332.2022
Hijjayati, Z., Makki, M., & Oktaviyanti, I. (2022). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Baca-Tulis Siswa Kelas 3 di SDN Sapit. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1435–1443. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.774
Indayani, N. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik Materi Struktur Dan Fungsi Tumbuhan di MTs Nurul Hasanah Pengawu Kota Palu. Diss. Universitas Islam Negeri Datokarama Palu, 2023. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.
INDRAYANI, S. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode Presentasi Dengan Media Gambar Pada Peserta Didik Kelas Xi Mipa 1. ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 2(4), 476–487. https://doi.org/10.51878/action.v2i4.1759
Khasanah, A. U. (2018). Penggunaan Metode Jarimatika untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Kelas 2 SDN Sukorejo. PTK 2018 B2 PGSD FKIP Universitas …, 1–7.
Maeswaty, M. R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Menggunakan Aplikasi Canva Pada Materi Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD 11 JPGSD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 11–18.
Muna, Z., Nursyahidah, F., Subekti, E. E., & Maflakhah, M. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Puzzle Kelas I SD Negeri Muktiharjo Kidul 03 Semarang. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), h. 3426.
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. 659–663.
P2, E. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Peserta Didik Pada Sub Materi Struktur Atom. S1 Thesis, Universitas Malikussaleh. Table 10, 4–6.
Pagarra H & Syawaludin, D. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM.
Pancasila, P., Kelas, D. I., & Sdn, I. V. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Mengunakan Media Pembelajaran Flashcard Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di Kelas IV Sdn Kertosari 01. 2(10).
Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, Sukma Septian Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, T. (2020). Metode PenelitiaN. Journal GEEJ, 7(2), 31–46.
Dony, P. M. T., Indarti, T., & Subrata, H. (2022). Pengembangan Media Kartu Huruf untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8992–9006. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3989
Petrus Mau Tellu Dony. “Pengaruh Media Alfabet Card (Kartu Huruf) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di kelas II SD GMIT Muriabang” (2025). SOSPENDIS : Sosiologi Pendidikan Dan Pendidikan IPS, 3(2), 276-287. https://lawinsight.net/index.php/SOSPENDIS/article/view/143
Petrus Mau Tellu Dony, Antonius A. Saetban, Netry Maria Lily3, Martheda Maarang, & Alboin Selly5. (2025). Pengaruh Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran IPAS Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV di UPTD SD Inpres Lauuky Kecamatan Pantar Tengah Kabupaten Alor. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 31–45. https://doi.org/10.37216/badaa.v7i1.2049
Pradana, R. A., & Santosa, A. B. (2020). Studi Literatur Media Pembelajaran Flash Card Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Perekayasaan Sistem Radio Dan Televisi. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 09(03), 575–583.
Ridwan. (2021). Metodologi Penelitian. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2013–2015.
Sari, R. P., Suryani, N. A., & Imran, R. F. (2018). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Metode Bermain Flash Card Subaca. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 36–55. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v1i2.3741
Susanti. (2023). Pengaruh Media Puzzle Berbasis Make A Match Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas V Di Mi Hidayatul Hasaniyyah Kota Bengkulu. 1–23.
Ulfa, N. M. (2020). Analisis Media Pembelajaran Flash Card Untuk Anak Usia Dini. GENIUS Indonesian Journal of Early Childhood Education, 1(1), 34–42. https://doi.org/10.35719/gns.v1i1.4
Zahwa, F. A. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran. 19(01), 61–78.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
