Pengaruh Penggunaan Media Kartu Bergambar Berbasis Kearifan Lokal Sasak Terhadap Keterampilan Membaca Siswa Kelas II SDN 15 Cakranegara
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45865Keywords:
Picture Cards, Sasak Local Wisdom, Reading SkillsAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kartu bergambar berbasis kearifan lokal sasak terhadap keterampilan membaca siswa kelas IISDN 15 Cakranegara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design berbentuk Nonequevalent Kontrol Group Design. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas II SDN 15 Cakranegara yang berjumlah 67 siswa, terdiri atas kelas II A sebanyak 34 siswa sebagai kelas kontrol dam kelas II B sebanyak 33 siswa sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi dan tes. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas, kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan Independet Sample T-test serta perhitungan Effect Size. Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai sig. (2-tailed) adalah 0,002 < 0,05 dan nilai T hitung > T tabel yaitu 3,300 > 1,997, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media kartu bergambar berbasis kearifan lokal sasak terhadap keterampilan membaca siswa kelas II SDN 15 Cakranegara. Hasil uji effect size, diperoleh nilai d sebesar 0,806 yang termasuk dalam kategori tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu bergambar berbasis kearifan lokal sasak memberikan pengaruh yang tinggi terhadap keterampilan membaca siswa dengan indikator mengetahui jenis huruf, mengenal kata serta membaca kata dan kalimat.
Downloads
References
Gading, I. K., Magta, M., & Pebrianti, F. (2019). Pengaruh metode suku kata dengan media kartu kata bergambar terhadap keterampilan membaca permulaan. Mimbar ilmu, 24(3).
Harahap, D. G. S., Nasution, F., Nst, E. S., & Sormin, S. A. (2022). Analisis Keterampilan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2).
Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca Dalam Pembelajaran Bahasa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(1), 1-8.
Hendratno, M., Puspita, A. M. I., SD, S. P., Mariana, N., Endang, E. K., Suprapti, I. H., ... & Rosida, U. (2026). Literasi Terpadu dalam Pendidikan Dasar Abad ke-21: Penguatan Kompetensi Literasi Peserta Didik Sekolah Dasar. Indonesia Emas Group.
Musdalifah, S., Pangesthi, L. T., Sulandjari, S., & Purwidiani, N. (2021). Penerapan Media Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK Program Keahlian Kuliner. Jurnal tata boga, 10(1).
Musdalifah, S., Pangesthi, L. T., Sulandjari, S., & Purwidiani, N. (2021). Penerapan Media Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK Program Keahlian Kuliner. Jurnal tata boga, 10(1).
Nahak, R. L., & Bulu, V. R. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantu Lembar Kerja Siswa Berbasis Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2).
Novita, L., Rostikawati, R. T., & Fitriani, K. A. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Kartu Bergambar Terhadap Hasil Belajar Subtema Organ Gerak Hewan. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1).
Nuraini, F. & Rigianti, H. A. (2024). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Media Kartu Kata Bergambar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3).
Nurhasanah, N. (2017). Peranan Bahasa Sebagai Mata Pelajaran Wajib di Indonesia. Eduscience: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 87-93.
Nurhidayati, V., Ramadani, F., Melisa, F., & Setiawati, M. (2023). Hakikat Pesera Didik Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 6(1).
Parta, I. M., Numertayasa, I. W., & Sueca, I. N. (2024). Penerapan Media Kartu Bergambar Pada Tema Pengalamanku Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas I SD Adi Widyalaya Suar Dwipa Giri Mekar. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 6(2).
Putri, I. Y. L., Amalia, A. R., & Nurasiah, I. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Reading Spinner Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2).
Rachmawati, A. P., Gunawan, D., & Nuriyanti, R. (2022). Pengaruh Media Bigbook Terhadap Keterampilan Membaca Dan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Bale Aksara: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2).
Rahmatih, A. N., Maulyda, M. A., & Syazali, M. (2020). Refleksi Nilai Kearifan Lokal (Local Wisdom) Dalam Pembelajaran Sains Sekolah Dasar: Literature Review. Jurnal Pijar Mipa, 15(2).
Satino, Manihuruk, H., & Setiawati, M. E. (2024). Melestarikan Nilai-nilai Kearifan Lokal Sebagai Wujud Bela Negara. Ikra-Ith Humaniora: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 8(1).
Susanti, E. (2022). Keterampilan membaca. Bogor: Penerbit IN MEDIA
Wafiqni, N., & Nurani, S. (2018). Model pembelajaran tematik berbasis kearifan lokal. Al-Bidayah: jurnal pendidikan dasar Islam, 10(2).
Widodo, A., Indraswasti, D., Erfan, M., Maulyda, M. A., & Rahmatih, A. N. (2020). Profil Minat Baca Mahasiswa Baru PGSD Universitas Mataram. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(1), 34.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
