KAJIAN LITERATUR SISTEMATIS: TREN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45863Keywords:
Model kooperatif, komunikasi matematis, SLRAbstract
Mathematical communication skills among Indonesian students are still relatively low. This study examines how cooperative learning models are implemented in mathematics instruction and identifies their characteristics by education level (junior and senior high school), cooperative model type, mathematics topics, and supporting media. A Systematic Literature Review (SLR) was carried out on 12 national journal articles published from 2021 to 2026, retrieved from Google Scholar, ResearchGate, and Garuda, and analysed using a descriptive qualitative approach. The results show that cooperative learning effectively enhances students' mathematical communication skills. Most studies were conducted at the junior high school level, using NHT as the most frequently used model, focusing on the Pythagorean Theorem, and the majority applied cooperative learning without specific media.
Downloads
References
Al Dhana, M. B., Astriani, N., & Susilawati, E. (2026). Efektivitas Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12(1), 9-17.
Fitriani, E., Sukasno, & Friansah, D. (2024). Tren Penerapan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Dalam Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review. Al-Bahjah Journal of Mathematics Education, 2(2), 79-99.
Hariati, M. E., Sinaga, B., & Mukhtar. (2022). Analisis Kesulitan Komunikasi Matematis Siswa dalam Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 702-709.
Hijriati, A. S., Arjudin, Wulandari, N. P., & Baidowi. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMPN 6 Masbagik Tahun Ajaran 2024/2025. Mandalika Mathematics and Education Journal, 7(1), 89-101.
Hodiyanto. (2017). Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika. AdMathEdu, 9-18.
Jumalfi, F., Zulfah, Astuti, Hidayat, A., & Zulhendri. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMA Muhammadiyah Bangkinang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 189-204.
Khairunnisa, A. P. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa MAN 1 Medan. Journal of Science and Social Research, IX(1), 667-672.
Kitchenham, B. (2007). Guidelines for Performing Systematic Literature Reviews in Software Engineering. Keele University and University of Durham.
Kuswandi, & Pujiastuti, H. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Suska Journal of Mathematics Education, 5(1), 47-56.
Laia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 463-474.
Manalu, S. M., Sibuea, S., Gurning, S., & Hutauruk, A. J. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Kesebangunan di SMP Negeri 3 Sorkam Barat. SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied, 2022(Special Issue for NICoMSE 2022 Universitas HKBP Nommensen), 103-110.
Niarti, N., Azmi, S., Turmuzi, M., & Hayati, L. (2021). Pembelajaran Kooperatif Tipe Core (Connecting – Organizing – Reflecting – Extending) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Siswa Kelas VIII SMP. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 1(3), 297-305.
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., . . . Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 Statement: An Updated Guideline for Reporting Systematic Reviews. BMJ, 372, n71.
Purnama, I. L., & Afriansyah, E. A. (2016). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Complete Sentences dan Team Quiz. Jurnal Pendidikan Matematika Sriwijaya, 26-42.
Qonaah, A., Pujiastuti, H., & Fatah, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Generatif terhadap Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematis Siswa. Edumatica, 9(1), 9-14.
Rachmawati, L. N., Muhammad, I., Sugianto, R., & Choirudin. (2023). Komunikasi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Memeriksa Berpasangan. Bulletin of Educational Management and Innovation, 1(2), 122-135.
Ridhaningtyas, L. P., Auliya, A. F., Safitri, H. I., & Fashlah, A. G. (2024). Penerapan Model Kooperatif Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa: Studi Literatur. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 216-233.
Setiawati, D., Savira, D., & Kartika, Y. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 4(1), 51-58.
Siagian, D. S., & Hasibuan, I. M. (2023). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review (MURDER): Sebuah Studi Eksperimen. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 6(3), 331-338.
Siregar, K. R., Nuraina, & Muliana. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMK Padang Tualang. ASIMETRIS: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 3(2), 74-83.
Suhenda, L. L., & Munandar, D. R. (2023). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Educatio, 1100-1107.
Zulfa, N. N., Choirudin, Wawan, Setiawan, A., & Anwar, M. S. (2026). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif TSTS Berbantu Media Flipchart Terhadap Keterampilan Komunikasi Matematis Siswa. Pedagogy, 11(1), 491-506.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
